對幼兒園畢業(yè)生開展幼小銜接的研究

我園一直高度重視幼小銜接工作，但小學(xué)生在入學(xué)后仍然存在各種問題。為了將幼小銜接工作做得更加科學(xué)、具體、實效，我園運用問卷調(diào)查、訪談等多種方法分別對我園現(xiàn)在在園的大、中、小班幼兒畢業(yè)后并升入小學(xué)的畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，并成功申報了市級科研課題《通過對幼兒園畢業(yè)生跟蹤調(diào)查開展幼小銜接的研究》。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，幼小銜接存在的問題有：生活上，幼兒獨立性欠缺。表現(xiàn)在吃飯慢，經(jīng)常遲到，不會整理、保管自己的物品，自理能力差等；學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡人意。表現(xiàn)在上課注意力不集中，完成作業(yè)磨蹭，回答問題不夠主動，學(xué)習(xí)興趣不濃等。

針對上述問題，我園開展了一系列教育教學(xué)實踐活動，不斷調(diào)整課題實施方案。

一、調(diào)整幼兒園作息時間，培養(yǎng)幼兒生活自理能力

首先是調(diào)整作息時間。為了縮短幼兒步入小學(xué)的磨合期，我園從大班下學(xué)期開始適度調(diào)整作息時間，將入園時間與小學(xué)同步，要求幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，并減少午睡時間，以適應(yīng)小學(xué)下午的入學(xué)時間。其次針對家長問卷中反映的孩子在家吃飯慢，自理能力弱等問題，開展了餐前小廣播活動，通過輕柔的音樂和好聽的故事，幫助幼兒養(yǎng)成安靜就餐、不挑食、不剩飯的良好習(xí)慣；將進餐時間控制在30分鐘左右，培養(yǎng)幼兒的進餐速度；開展幼兒系鞋帶、扣紐扣、鋪被子等比賽活動，以提高生活自理能力。

二、開展主題教育活動，做好入學(xué)前各方面準(zhǔn)備1.營造學(xué)習(xí)環(huán)境，做好心理上的準(zhǔn)備

為了營造學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置閱讀區(qū)和益智區(qū)，適當(dāng)減少游戲時間，延長幼兒學(xué)習(xí)時間。在閱讀區(qū)，為幼兒提供大量適合其年齡特點的圖書、繪本、故事光盤等，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語言表達能力；在益智區(qū)，除了孩子們喜愛的棋類，教師們還自制了多種數(shù)學(xué)學(xué)具，供幼兒進行分類、排序、統(tǒng)計、簡單運算等，培養(yǎng)幼兒獨立思考的習(xí)慣。

2.加強身體鍛煉，做好身體上的準(zhǔn)備

我園在每個年齡段都有重點訓(xùn)練的項目，小班為跳圈，中班為拍球，大班為跳繩，并每月為每位幼兒做一次量化記錄，追蹤孩子的成長足跡。

另外，我園還開展了幼兒足球訓(xùn)練活動，每天早晨的晨跑活動、每天晨間活動的體育大循環(huán)游戲等，我們還組織教師從訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、攀爬等多方面技能入手，開展教師自制戶外體育器械比賽活動，用豐富多彩的器械來吸引幼兒投入到體育鍛煉中，為他們能身心健康地邁入小學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好行為上的準(zhǔn)備

我園非常注重日常活動中的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的社會性行為習(xí)慣。如：上下樓梯排隊右行；在公共場所不隨地吐痰、不亂扔垃圾；玩完玩具要放回原處；在班級制定值日生制度，學(xué)習(xí)簡單的班級管理，培養(yǎng)為他人服務(wù)意識和任務(wù)意識；民主選舉小班長，培養(yǎng)組織能力等。另外，在大班階段適當(dāng)提高集體教學(xué)頻率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如要求幼兒上課時安靜聽講，學(xué)會傾聽；游戲時遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作等等。

4.組織參觀小學(xué)，做好情感上的準(zhǔn)備

每年組織大班幼兒參觀小學(xué)，和小學(xué)生們一起參加升旗儀式，認真聆聽國旗下講話，并在小學(xué)教師的帶領(lǐng)下走進教室實地體驗小學(xué)生上課、課間活動等。通過活動，增進了孩子們對小學(xué)的了解，消除了對小學(xué)的陌生感和神秘感，在情感上更加向往能早日成為一名光榮的小學(xué)生。

三、消除家長認識誤區(qū)，更好開展“幼小銜接”工作

很多家長認為最好的“銜接”就是從大班開始教孩子識字、寫字、學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)等，為了幫助家長正確理解幼小銜接的真正意義，我園積極發(fā)揮家長學(xué)校和家委會的作用，定期召開家長會；利用家園園地、家園小報、班級QQ群等進行正面宣傳；聘請專家為家長做幼小銜接講座；邀請家委會成員參與參觀小學(xué)、教學(xué)觀摩等活動。

通過一系