1說說我的好朋友 第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

1說說我的好朋友第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1說說我的好朋友第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設計思路本課設計以“說說我的好朋友”為主題，通過引導學生回憶和描述自己的好朋友，培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力和人際交往能力。課程內(nèi)容緊密結合四年級下冊道德與法治教材，注重實際生活與道德教育的結合，通過互動討論、小組合作等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高學生的道德認知，增強學生的情感體驗，引導學生樹立正確的友誼觀。通過本課學習，學生能夠尊重他人，學會傾聽與表達，培養(yǎng)合作精神，形成良好的人際關系。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們開始關注自己的社交圈，對友誼有了初步的認識。在知識層面，學生已具備一定的觀察力和表達能力，能夠描述熟悉的人物和事物。然而，由于年齡特點，他們在人際交往中可能存在一定的困惑，如如何選擇朋友、如何處理沖突等。在能力方面，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的道德認知正在形成，但自我控制能力和責任感有待加強。此外，部分學生可能存在課堂參與度不高、注意力不集中等問題，這可能會影響課程的學習效果。因此，教學設計需充分考慮學生的認知特點，通過互動式教學和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，幫助學生形成正確的價值觀和良好的行為習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解友誼的重要性，引導學生理解課本內(nèi)容。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己的好朋友故事，培養(yǎng)表達能力和合作意識。

3.案例分析法：通過真實案例，讓學生分析友誼中的問題，提高道德判斷能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學內(nèi)容，吸引學生注意力。

2.教學軟件：運用互動軟件，設計游戲和活動，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂互動性。

3.實物教具：使用卡片、貼紙等教具，讓學生動手操作，加深對友誼的理解。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放一段關于友誼的溫馨視頻，引起學生的共鳴。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“說說我的好朋友”，并提問：“你們有幾個好朋友？你們的好朋友是誰？你們之間發(fā)生過哪些有趣的事情？”

（3）通過學生的回答，教師引導學生認識到友誼的重要性，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師結合課本內(nèi)容，講解友誼的定義、特點以及友誼的重要性，引導學生理解友誼的價值。

（2）通過案例分析，讓學生了解友誼中可能遇到的問題及解決方法，如信任、尊重、包容等。

（3）引導學生思考自己在友誼中存在的問題，并分享自己的感受和想法。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）分組活動：將學生分成小組，每組選出一個代表，用簡短的語言描述自己的好朋友，包括名字、性格特點、興趣愛好等。

（2）角色扮演：每組選出一個場景，模擬友誼中的問題，如誤會、爭吵等，其他組員觀察并討論如何解決。

（3）繪畫活動：讓學生以“我的好朋友”為主題，繪制一幅畫，表達對友誼的理解和感悟。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關于友誼的定義和特點：

-學生A：“友誼是兩個人之間的相互理解和支持。”

-學生B：“友誼是共同度過快樂和困難的日子?！?/p>

（2）關于友誼中的問題及解決方法：

-學生C：“當朋友誤會我時，我會耐心解釋，并聽取對方的觀點?！?/p>

-學生D：“如果和朋友發(fā)生爭吵，我會先冷靜下來，然后和對方溝通，找出問題所在?！?/p>

（3）關于個人對友誼的理解和感悟：

-學生E：“我覺得友誼是生活中最寶貴的財富?！?/p>

-學生F：“通過友誼，我學會了珍惜身邊的人，也學會了寬容和理解?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何處理友誼中的問題。

（2）鼓勵學生在日常生活中珍惜友誼，學會傾聽、理解和包容。

（3）布置課后作業(yè)：寫一篇關于自己好朋友的作文，分享友誼的感悟。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）友誼故事集：收集古今中外的友誼故事，如《伯牙絕弦》、《梁山伯與祝英臺》等，通過故事展現(xiàn)友誼的偉大和美好。

（2）友誼名言錄：整理古今中外名人關于友誼的名言，如孔子、馬克思、魯迅等，讓學生體會名言背后的深刻含義。

（3）友誼圖片庫：收集展現(xiàn)友誼的圖片，如朋友間的合影、一起度過的美好時光等，激發(fā)學生對友誼的感悟。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典文學作品，通過閱讀，讓學生在故事中感受友誼的力量。

（2）社會實踐：組織學生參加社區(qū)志愿者活動，在服務他人的過程中，體驗友誼的真諦。

（3）家庭作業(yè)：讓學生與家人分享自己的好朋友故事，增進家庭成員間的感情，同時培養(yǎng)學生的表達能力。

（1）友誼故事集：

-《伯牙絕弦》：講述了古代琴師伯牙與知音子期之間的深厚友誼，體現(xiàn)了音樂與情感的交融。

-《梁山伯與祝英臺》：描述了梁山伯與祝英臺的愛情悲劇，展現(xiàn)了真摯友誼的力量。

（2）友誼名言錄：

-孔子：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

-馬克思：“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到挫折的時候，會給你鼓勵，而不報之一笑。”

-魯迅：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！?/p>

（3）友誼圖片庫：

-朋友間的合影：展示學生與好朋友一起度過的快樂時光，如生日聚會、旅游合影等。

-一起度過的美好時光：收集學生與好朋友共同參與的活動照片，如運動會、文藝匯演等。重點題型整理1.題型：描述自己的好朋友

細節(jié)補充與說明：

-請學生用一兩句話描述自己最好的朋友是誰，以及為什么覺得他是自己最好的朋友。

-例如：我的好朋友是小明，因為他總是樂于助人，在我遇到困難時給予我很多幫助。

2.題型：分析友誼中的問題

細節(jié)補充與說明：

-讓學生思考在友誼中可能遇到的問題，并舉例說明。

-例如：友誼中可能會遇到誤解、爭吵等問題，如“我和好朋友小明因為一件小事發(fā)生了爭吵，后來我們通過溝通解決了問題?！?/p>

3.題型：討論解決友誼問題的方法

細節(jié)補充與說明：

-引導學生討論在遇到友誼問題時，可以采取哪些方法來解決。

-例如：當遇到誤解時，我們可以主動溝通，了解對方的想法；當發(fā)生爭吵時，我們可以先冷靜下來，再進行討論。

4.題型：撰寫友誼感悟

細節(jié)補充與說明：

-讓學生結合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一段關于友誼的感悟。

-例如：友誼是人生中寶貴的財富，它讓我學會了關愛他人，也讓我感受到了溫暖和力量。

5.題型：角色扮演

細節(jié)補充與說明：

-設計一個情景劇，讓學生分組扮演不同的角色，模擬友誼中的沖突和解決過程。

-例如：情景劇《誤會與和解》，其中兩個好朋友因為誤會而爭吵，最后通過溝通和理解解決了問題。

答案示例：

1.我的最好的朋友是小麗，因為她總是很關心我，在我需要幫助時總是第一個伸出援手。

2.在友誼中，我們可能會遇到誤解，比如好朋友之間因為一件小事產(chǎn)生了誤會，導致關系緊張。

3.當遇到誤解時，我們可以主動溝通，了解對方的想法，或者找一個合適的時機，心平氣和地解決問題。

4.我覺得友誼是人生中寶貴的財富，它讓我學會了珍惜身邊的人，也讓我感受到了溫暖和力量。

5.情景劇《誤會與和解》中，小明和小紅因為誤會而爭吵，最后小明主動道歉，小紅也原諒了小明，他們的友誼得到了修復。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們一起學習了友誼的重要性，了解了友誼中的問題及其解決方法。通過討論和實踐活動，同學們分享了自己的好朋友故事，體驗了友誼的溫暖和力量。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結：

1.友誼的定義和特點：友誼是人與人之間建立在信任、尊重和包容基礎上的深厚情感，它能夠給我們帶來快樂和支持。

2.友誼的重要性：友誼可以讓我們在困難時得到幫助，讓我們感受到生活的美好，讓我們在成長的道路上更加堅強。

3.處理友誼中的問題的方法：通過溝通、傾聽和理解來解決誤解，以包容和尊重的態(tài)度對待朋友的不足，學會寬容和原諒。

當堂檢測：

1.描述一下你最好的朋友是誰？為什么你認為他是你最好的朋友？

（答案示例：我的好朋友是小明，因為他總是樂觀開朗，在我遇到困難時給我鼓勵和幫助。）

2.請舉例說明你在友誼中遇到過的矛盾或沖突，以及你是如何解決的。

（答案示例：有一次，我和好朋友因為一部手機的事情產(chǎn)生了誤會，我首先冷靜下來，然后和小明進行了坦誠的溝通，最終我們達成了共識，解決了問題。）

3.你認為友誼中最重要的品質(zhì)是什么？為什么？

（答案示例：我認為友誼中最重要的品質(zhì)是信任，因為只有相互信任，朋友之間才能更