12 荷葉圓圓 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

12荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容12荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

本課選自統(tǒng)編版語文一年級下冊，內(nèi)容圍繞荷葉這一自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的外形特點，并通過朗讀、寫字等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和書寫習(xí)慣。具體內(nèi)容包括荷葉的形狀、顏色、大小以及與荷葉相關(guān)的詩句。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確認(rèn)讀“荷、葉、圓、圓”等生字，并能用這些字組詞造句。

②觀察荷葉的形狀和顏色，用簡潔的語言描述荷葉的特點。

③通過朗讀，感受詩歌的韻律美，體會作者對荷葉的喜愛之情。

2.教學(xué)難點，

①理解詩歌中“荷葉圓圓”的含義，體會比喻的修辭手法。

②學(xué)會觀察生活中的自然現(xiàn)象，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。

③在書寫時，注意“荷、葉”等字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，保證書寫的規(guī)范性和美觀性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：實物荷葉、PPT課件、白板或黑板

課程平臺：班級學(xué)習(xí)交流群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：與荷葉相關(guān)的圖片、視頻資料

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對荷葉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在池塘邊或公園里看到過荷葉嗎？它是什么樣的？”

展示一些關(guān)于荷葉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受荷葉的美麗和特點。

簡短介紹荷葉的基本概念和與水生植物的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.荷葉基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解荷葉的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解荷葉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹荷葉的組成部分，如葉脈、葉緣、葉片等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生了解荷葉在水生生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.荷葉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解荷葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的荷葉案例進行分析，如荷葉在文學(xué)作品中的描繪、荷葉在民間傳說中的作用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解荷葉的文化價值和生態(tài)意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考荷葉在生活中的應(yīng)用，如荷葉茶的泡制、荷葉作為裝飾品的制作等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論荷葉在環(huán)境保護中的作用，以及如何利用荷葉進行創(chuàng)新實踐。

小組內(nèi)討論荷葉的保護措施、荷葉的應(yīng)用前景等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對荷葉的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)荷葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括荷葉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)荷葉在生態(tài)平衡和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用荷葉。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“荷葉的故事”為題，寫一篇短文，描述荷葉的某種特性或它在某個故事中的作用。

學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課進行分享和交流，教師進行點評和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-荷葉的生長環(huán)境：介紹荷葉生長的池塘類型、水質(zhì)要求以及適宜的生長季節(jié)。

-荷葉的藥用價值：簡要介紹荷葉在中醫(yī)中的應(yīng)用，如荷葉茶的功效和作用。

-荷葉的文學(xué)意象：列舉一些古代詩詞中關(guān)于荷葉的描寫，如李清照的《如夢令》中的“荷葉羅裙一色裁”。

-荷葉的民間故事：講述一些與荷葉相關(guān)的民間故事，如《白蛇傳》中白娘子荷葉傘的傳說。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在課外觀察荷葉的生長過程，記錄荷葉的變化，如開花、結(jié)果等。

-調(diào)查與研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解荷葉在不同地區(qū)的種植情況和文化意義。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以荷葉為主題，創(chuàng)作一首詩或一篇短文，發(fā)揮想象力，表達對荷葉的喜愛之情。

-制作荷葉書簽：利用荷葉的形狀和顏色，指導(dǎo)學(xué)生制作荷葉書簽，結(jié)合繪畫和書寫，提高學(xué)生的動手能力。

-生態(tài)保護意識：通過學(xué)習(xí)荷葉的特點和作用，增強學(xué)生對環(huán)境保護的意識，鼓勵他們參與保護水生植物的行動。

-科學(xué)實驗：組織學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察荷葉的浮力原理，加深對物理知識的理解。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用荷葉為主題進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

-文化傳承：通過學(xué)習(xí)荷葉的民間故事和文學(xué)意象，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括對荷葉的基本知識進行回顧和鞏固。

2.選擇一個荷葉相關(guān)的主題，如荷葉的生長環(huán)境、荷葉的藥用價值等，進行簡要的調(diào)查研究，并撰寫一份不超過200字的調(diào)查報告。

3.以“荷葉的故事”為題，寫一篇短文，描述荷葉在某個故事中的作用或其某個特性，字?jǐn)?shù)在300字左右。

4.制作一張荷葉主題的手抄報，內(nèi)容包括荷葉的圖片、相關(guān)的詩句或成語，以及自己創(chuàng)作的荷葉相關(guān)的詩句或短文。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對荷葉基本知識的掌握程度，如荷葉的形狀、顏色、生長環(huán)境等。

2.檢查學(xué)生的調(diào)查研究報告，評估其對荷葉相關(guān)主題的理解和表達能力，以及對信息的整理和歸納能力。

3.閱讀學(xué)生的短文，評價其創(chuàng)意和語言表達能力，同時注意學(xué)生的書寫規(guī)范和文面整潔。

4.審查手抄報的制作，評價學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和對荷葉主題的深入理解。

反饋內(nèi)容：

1.對作業(yè)完成情況進行總體評價，肯定學(xué)生的努力和進步，同時指出存在的問題。

2.針對課后練習(xí)題，指出學(xué)生在荷葉基本知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議。

3.對調(diào)查研究報告，提出改進意見，如如何更有效地收集信息、如何提高報告的邏輯性和條理性。

4.對短文寫作，給出具體的修改建議，如如何豐富詞匯、如何改進句子結(jié)構(gòu)等。

5.對手抄報制作，提出美術(shù)技巧上的指導(dǎo)，如如何選擇合適的顏色、如何布局等。

改進建議：

1.對于課后練習(xí)題掌握不牢固的學(xué)生，建議加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，可以通過制作卡片、小組討論等方式進行復(fù)習(xí)。

2.對于調(diào)查研究報告，建議學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，提高信息收集和處理的能力。

3.對于短文寫作，鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的表達技巧。

4.對于手抄報制作，可以組織學(xué)生進行美術(shù)技巧的分享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①荷葉的基本特征：形狀、顏色、生長環(huán)境。

②荷葉在文學(xué)作品中的意象：美麗、純潔、高潔。

③荷葉的文化意義：與佛教、文學(xué)、民間傳說等相關(guān)。

2.本文重點詞：

①圓圓：形容荷葉形狀的特點。

②清新：形容荷葉給人的視覺感受。

③翠綠：形容荷葉的顏色。

3.本文重點句：

①“荷葉圓圓，像一個個碧綠的大圓盤?！?/p>

②“荷塘里，荷花盛開，荷葉飄蕩，美極了。”

③“荷葉在夏天里，總是那么清新、那么翠綠?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《荷葉圓圓》，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個地方做得還可以，也有一些地方需要改進。

1.在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示荷葉的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對荷葉的形狀和顏色都很有興趣，這讓我意識到，圖片和視頻這種直觀的教學(xué)手段對于低年級學(xué)生來說是非常有效的。

2.在講解荷葉的基本知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實物荷葉進行講解，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法孩子們接受得很好，課堂氣氛也比較活躍。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與荷葉相關(guān)的文學(xué)作品和民間故事，讓學(xué)生通過閱讀和討論，了解荷葉的文化意義。這個環(huán)節(jié)我覺得做得不錯，孩子們不僅學(xué)到了知識，還提高了閱讀和表達能力。

但是，也存在一些不足之處。

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對荷葉的了解不夠深入。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些資料，讓學(xué)生在課前就能對荷葉有一定的了解，這樣他們在課堂上才能更好地參與討論。

2.在作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，可能是對荷葉的興趣不夠濃厚。我覺得在布置作業(yè)時，可以增加一些趣味性，比如讓學(xué)生用荷葉制作手工藝品，這樣既能鞏固知識，又能提高他們的動手能力。

1.在知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，對荷葉的基本特征、文化意義有了更深入的了解。他們在課后練習(xí)題和調(diào)查報告中，也展現(xiàn)出了對荷葉知識的掌握。

2.在技能方面，學(xué)生們在課堂討論和寫作中，提高了自己的語言表達能力和邏輯思維能