Unit5 The colourful world B Let's talk （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教PEP版三年級上冊Unit5ThecolourfulworldBLet'stalk

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞顏色單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用展開，包括顏色的描述、顏色搭配以及顏色在日常生活中的應(yīng)用。通過聽說練習(xí)，讓學(xué)生掌握顏色單詞的發(fā)音和意義，并能進(jìn)行簡單的顏色描述和問答。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，特別是顏色描述和日常交流能力。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，認(rèn)識到不同文化中顏色的重要性和象征意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過顏色識別培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.顏色單詞的發(fā)音和拼寫：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并正確書寫顏色單詞。

解決方法：通過聽音練習(xí)、模仿跟讀和拼寫游戲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

難點：

1.顏色描述和交流：學(xué)生將顏色單詞用于實際情境中的描述和交流。

解決方法：設(shè)計真實場景對話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提供充足的練習(xí)機(jī)會。

2.顏色搭配的應(yīng)用：理解并運(yùn)用顏色搭配來描述事物。

解決方法：通過圖片展示和小組討論，讓學(xué)生觀察顏色搭配，并鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、彩色卡片。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實物教具（彩色物品）、圖片資源（顏色主題圖片）、互動游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅五彩斑斕的公園畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的顏色。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么顏色對我們的生活如此重要。

3.激發(fā)興趣：提問學(xué)生是否喜歡顏色，并分享自己最喜歡的顏色。

二、講授新課（15分鐘）

1.顏色單詞教學(xué)：展示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出卡片上的顏色單詞，并跟讀發(fā)音。

2.顏色描述：講解如何用英語描述顏色，例如"Thisisred."或"Thatisblue."

3.顏色搭配：展示不同顏色搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出搭配的顏色。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于顏色的英語對話，讓學(xué)生聽后回答問題。

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述顏色和顏色搭配。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：他們最喜歡的顏色是什么？為什么？

2.提問學(xué)生：他們能否用英語描述一種顏色？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一幅顏色主題的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的顏色和顏色搭配。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己最喜歡的顏色及其象征意義。

3.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的顏色搭配作品，并給予評價和鼓勵。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出一個問題：如果我們要為房間選擇顏色，我們應(yīng)該考慮哪些因素？

2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點，并分享給全班。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：顏色在我們的生活中有哪些實際應(yīng)用？

2.學(xué)生分享自己的觀點，如顏色在服裝、藝術(shù)、建筑等方面的應(yīng)用。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的顏色，并解釋原因。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫教材中涉及的顏色單詞，如red,blue,yellow,green,black,white等，并能將這些單詞應(yīng)用于實際語境中。

2.學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，理解并運(yùn)用顏色描述的句型，如"Thisisred."和"Thatisblue."，并能進(jìn)行簡單的顏色問答。

3.學(xué)生能夠識別和描述圖片中的顏色搭配，提高觀察力和審美能力，同時增強(qiáng)對顏色在生活中的應(yīng)用的認(rèn)識。

4.學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠積極參與，用英語進(jìn)行顏色描述和交流，提升語言表達(dá)能力和跨文化溝通能力。

5.學(xué)生通過課堂提問和解決問題環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如為房間選擇顏色時考慮的因素。

6.學(xué)生在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，能夠思考顏色在生活中的應(yīng)用，如服裝設(shè)計、藝術(shù)創(chuàng)作、建筑設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

7.學(xué)生在作業(yè)完成過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性描述，如用自己的語言描述最喜歡的顏色及其象征意義。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對顏色有了更深入的了解，能夠在日常生活中更加關(guān)注和欣賞顏色，提高生活品質(zhì)。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所提升，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在團(tuán)隊合作和互動環(huán)節(jié)中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊合作能力。課后作業(yè)1.**顏色描述練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：用英語描述下列物品的顏色。

-示例：Theappleisred.Theskyisblue.Thegrassisgreen.

-學(xué)生答案示例：

-Thebookisyellow.

-Theflowerispink.

-Thecarisblack.

2.**顏色搭配創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：畫出你最喜歡的顏色搭配，并寫一段話描述你的設(shè)計。

-示例：

-Ilikethiscolorcombinationbecauseitlookslikearainbow.Theskyisblue,thegrassisgreen,andtheflowersareyellowandred.

-學(xué)生答案示例：

-Ilikethecolorcombinationofmyroom.It'spurpleandwhite.Thepurpleisforthewalls,andthewhiteisfortheceilingandfurniture.

3.**顏色謎語**

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個關(guān)于顏色的謎語，并嘗試用英語解答。

-示例：

-Whatisblackandwhiteandreadallover?(Abook)

-Whatisblack,white,andhasaface?(Aclock)

-學(xué)生答案示例：

-Whatisyellowandcanmakeabirdfly?(Thesun)

-Whatisred,hasatail,andcanrunveryfast?(Aredcar)

4.**顏色日記**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你今天看到的不同顏色的物品。

-示例：

-Today,Isawalotofcolors.Theskywasblue,andtherewereredrosesinthegarden.Intheevening,thesunsetwasbeautiful,withorangeandpurplecolors.

-學(xué)生答案示例：

-Todaywasasunnyday.Iworeareddressandplayedinthepark.Isawagreentree,abluebutterfly,andayellowbird.

5.**顏色調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你周圍的人喜歡的顏色，并制作一個簡單的統(tǒng)計圖表。

-示例：

-進(jìn)行調(diào)查后，制作一個顏色統(tǒng)計圖表，例如柱狀圖或餅圖。

-學(xué)生答案示例：

-Iaskedmyfriendswhattheirfavoritecolorsare.Theresultsare:red-3friends,blue-2friends,yellow-1friend,green-2friends,andpurple-1friend.Imadeabarcharttoshowtheresults.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感到既有收獲也有不足。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，展示五彩斑斕的公園畫面，讓學(xué)生們觀察并描述畫面中的顏色。這個方法看來挺有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，能夠積極地參與到顏色描述的活動中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色單詞和句子應(yīng)用到實際交流中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽力練習(xí)中表現(xiàn)良好，能夠聽懂并回答問題。但是在口語練習(xí)中，有些學(xué)生還是有點害羞，不太愿意開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，同時也要給予他們更多的鼓勵和肯定。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于顏色描述的問題回答得比較好，但是對于顏色搭配的應(yīng)用還是有點吃力。這讓我意識到，我需要更多地設(shè)計一些實踐性的活動，讓學(xué)生們在實際操作中學(xué)習(xí)顏色搭配。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)問題。比如，在課堂上，有些學(xué)生會在不適當(dāng)?shù)臅r候說話，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

1.對于顏色單詞的拼寫和發(fā)音，我將設(shè)計更多的練習(xí)活動，特別是針對易混淆的單詞。

2.在口語練習(xí)中，我會創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生開口說英語，同時也要鼓勵他們不怕犯錯，勇敢地表達(dá)自己。

3.對于顏色搭配的應(yīng)用，我會設(shè)計一些實踐活動，如制作顏色卡片、設(shè)計顏色主題的畫作等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

4.在課堂管理方面，我會更加注重紀(jì)律，確保課堂秩序，同時也要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也會在學(xué)習(xí)英語的道路上越走越遠(yuǎn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**顏色單詞卡片制作**：讓學(xué)生制作一張包含5-10個顏色單詞的卡片，并嘗試用英語解釋每個單詞的意思。

2.**顏色故事創(chuàng)作**：要求學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中至少包含5種不同的顏色，并描述這些顏色在故事中的作用。

3.**顏色調(diào)查報告**：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友喜歡的顏色，并填寫一個簡單的調(diào)查報告，包括顏色名稱和調(diào)查結(jié)果。

4.**顏色搭配設(shè)計**：讓學(xué)生設(shè)計一個房間或服裝的顏色搭配方案，并解釋為什么選擇了這些顏色。

5.**家庭英語角**：鼓勵學(xué)生在家庭中用英語與家人分享今天學(xué)習(xí)的顏色知識，如描述家庭中物品的顏色。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，進(jìn)行作業(yè)批改。

2.**個性化反饋**：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于顏色單詞卡片制作，檢查單詞的拼寫和解釋的準(zhǔn)確性；對于顏色故事創(chuàng)作，評估故事內(nèi)容的連貫性和創(chuàng)造性；對于顏色調(diào)查報告，關(guān)注調(diào)查的全面性和報告的清晰度；對于顏色搭配設(shè)計，評價設(shè)計的合理性和對顏色搭配的理解；對于家庭英語角，了解學(xué)生在家庭中的實際應(yīng)用情況。

3.**問題指出與建議**：在反饋中，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要給出改正的方法和建議。例如，對于拼寫錯誤，可以指出正確的拼寫并讓學(xué)生重