2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第10課 資本主義時(shí)代的曙光教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第10課資本主義時(shí)代的曙光教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第10課資本主義時(shí)代的曙光教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：資本主義時(shí)代的曙光

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解資本主義時(shí)代的起源和發(fā)展。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析文獻(xiàn)資料，認(rèn)識(shí)資本主義時(shí)代的特征。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，探討資本主義時(shí)代對(duì)世界歷史的影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到資本主義時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。學(xué)情分析本節(jié)課面向九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)跉v史學(xué)科上已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中世紀(jì)歐洲的歷史有一定了解，但對(duì)于資本主義時(shí)代的起源和發(fā)展可能存在理解上的難點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在深度分析歷史現(xiàn)象和原因時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性思維。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與討論，但對(duì)于復(fù)雜的歷史概念和理論，可能表現(xiàn)出一定的畏難情緒。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)資本主義時(shí)代的曙光這一歷史時(shí)期的背景和特征缺乏深入了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)這一不足。

2.學(xué)生在分析資本主義時(shí)代的歷史現(xiàn)象時(shí)，可能需要教師引導(dǎo)，幫助他們建立起正確的歷史觀和價(jià)值觀。

3.學(xué)生在討論資本主義時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，需要培養(yǎng)他們的批判性思維，以便能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)歷史事件。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，使他們能夠在歷史學(xué)習(xí)中形成自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史上冊(cè)》教材，特別是第10課《資本主義時(shí)代的曙光》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與資本主義時(shí)代相關(guān)的圖片、圖表，如文藝復(fù)興時(shí)期的畫作、工業(yè)革命時(shí)期的工廠圖片等，以及相關(guān)歷史視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括PPT課件，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示文藝復(fù)興時(shí)期畫作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響。

2.提問：同學(xué)們知道這些畫作背后的歷史背景嗎？它們對(duì)后來的藝術(shù)發(fā)展有何影響？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的背景和影響，引出本節(jié)課的主題——資本主義時(shí)代的曙光。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解資本主義時(shí)代的起源和發(fā)展，重點(diǎn)介紹資本主義萌芽的原因和表現(xiàn)。

2.通過展示圖表和視頻資料，讓學(xué)生了解資本主義萌芽時(shí)期的典型特征，如工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展和商業(yè)資本的積累。

3.講解工業(yè)革命對(duì)資本主義時(shí)代的影響，重點(diǎn)闡述工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力飛躍和階級(jí)結(jié)構(gòu)的變革。

4.分析資本主義時(shí)代的代表國(guó)家，如英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)等，介紹這些國(guó)家在資本主義發(fā)展過程中的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組討論以下問題：

（1）資本主義時(shí)代的主要特征是什么？

（2）工業(yè)革命對(duì)資本主義時(shí)代的發(fā)展有何影響？

（3）資本主義時(shí)代的代表國(guó)家有哪些？它們的特點(diǎn)是什么？

2.每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：資本主義時(shí)代的興起對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為資本主義時(shí)代有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

2.學(xué)生自由發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

3.教師總結(jié)：資本主義時(shí)代為人類歷史帶來了巨大進(jìn)步，但也存在一些問題，如貧富分化、環(huán)境污染等。

4.教師提出：在今后的發(fā)展中，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)資本主義時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免其缺點(diǎn)？

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為在資本主義時(shí)代，我們應(yīng)該如何提高自身的綜合素質(zhì)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在資本主義時(shí)代，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義時(shí)代的起源、發(fā)展和影響。

2.布置作業(yè)：

（1）閱讀教材第10課《資本主義時(shí)代的曙光》，思考資本主義時(shí)代的主要特征。

（2）查閱資料，了解資本主義時(shí)代的重要人物和事件。

3.教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《資本主義時(shí)代的曙光》這一章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確地掌握資本主義時(shí)代的起源、發(fā)展歷程以及其對(duì)社會(huì)的影響。具體包括對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、工業(yè)革命、資本主義制度的確立等歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)。

2.**時(shí)空觀念**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起正確的歷史時(shí)空觀念，理解資本主義時(shí)代是在特定歷史時(shí)期產(chǎn)生的，并對(duì)后來的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.**史料分析能力**：學(xué)生在分析資本主義時(shí)代的歷史資料時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，識(shí)別歷史資料的真實(shí)性和可靠性，提高了史料實(shí)證的能力。

4.**歷史解釋能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)資本主義時(shí)代的興起、發(fā)展和影響進(jìn)行解釋，展現(xiàn)出對(duì)歷史事件因果關(guān)系的理解。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.**批判性思維**：學(xué)生在討論資本主義時(shí)代的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，能夠提出自己的見解，并對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了批判性思維。

7.**家國(guó)情懷**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到資本主義時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

8.**問題解決能力**：在面對(duì)歷史問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的解決方案。

9.**文化素養(yǎng)**：學(xué)生對(duì)資本主義時(shí)代的藝術(shù)、科學(xué)、哲學(xué)等方面的成就有了更深入的了解，提高了自身的文化素養(yǎng)。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)歷史人物和事件產(chǎn)生了共鳴，形成了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺得挺有收獲，也有不少需要反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了文藝復(fù)興時(shí)期的畫作來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法還是挺有效的。學(xué)生們對(duì)于這些畫作都挺感興趣的，通過圖片的展示，他們能更快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些畫作背后的歷史背景不是很清楚，所以我可能在接下來的教學(xué)中，需要更加注重歷史背景的介紹，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)時(shí)代有一個(gè)全面的了解。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些圖表和視頻資料，希望能幫助學(xué)生更好地理解資本主義時(shí)代的特征和發(fā)展。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些資料的反應(yīng)并不是很熱烈，可能是由于他們的興趣點(diǎn)不太一樣，或者是多媒體設(shè)備的使用效果不是很好。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論的問題，讓學(xué)生們自己探討。這個(gè)過程我覺得挺不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，討論的重點(diǎn)偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)置不夠精準(zhǔn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)問題，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性的問題，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但是也有個(gè)別學(xué)生回答得比較籠統(tǒng)，沒有深入到問題的本質(zhì)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)多媒體資源的反應(yīng)不夠熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊呐d趣點(diǎn)不同，或者是設(shè)備使用上的問題。另外，我在提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要更加精準(zhǔn)，以確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如故事講述、情景模擬等，以吸引不同興趣點(diǎn)的學(xué)生。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要對(duì)問題進(jìn)行更細(xì)致的設(shè)計(jì)，確保討論能夠深入到問題的本質(zhì)。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《資本論》節(jié)選，馬克思對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)體系的深入分析，幫助學(xué)生理解資本主義經(jīng)濟(jì)的基本原理。

-視頻資源：《工業(yè)革命》紀(jì)錄片，通過影像資料展示工業(yè)革命的全過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一歷史事件的直觀感受。

-在線課程：提供與資本主義時(shí)代相關(guān)的在線課程，如《世界近代史》或《資本主義發(fā)展史》，幫助學(xué)生從更宏觀的角度理解資本主義時(shí)代的背景和發(fā)展。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《資本論》節(jié)選

要求學(xué)生閱讀馬克思在《資本論》中對(duì)資本主義生產(chǎn)方式的分析，特別是關(guān)于剩余價(jià)值的概念。學(xué)生可以通過圖書館、學(xué)校資源或家長(zhǎng)的幫助獲取這本書的節(jié)選部分。閱讀后，可以要求學(xué)生撰寫一篇短文，總結(jié)自己的理解和對(duì)資本主義生產(chǎn)方式的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源：《工業(yè)革命》紀(jì)錄片

學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校圖書館觀看《工業(yè)革命》紀(jì)錄片，注意觀察工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的影響。觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受，并鼓勵(lì)他們比較不同國(guó)家和地區(qū)的工業(yè)革命進(jìn)程。

-在線課程學(xué)習(xí)

教師可以推薦一些在線課程平臺(tái)，如國(guó)家開放大學(xué)、Coursera等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)與資本主義時(shí)代相關(guān)的課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后進(jìn)行交流分享。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我在課堂教學(xué)中實(shí)施的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問題設(shè)計(jì)力求覆蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也有對(duì)復(fù)雜概念的理解和應(yīng)用。

-例如，在講解資本主義時(shí)代的曙光時(shí)，我會(huì)提問：“工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)工業(yè)革命社會(huì)影響的認(rèn)知。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，包括他們的課堂行為、發(fā)言次數(shù)、與同伴的互動(dòng)等。

-對(duì)于積極參與課堂討論、勇于提出問題的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，提高他們的參與感。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行有效溝通，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-例如，在討論資本主義時(shí)代的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的分析能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.測(cè)試與反饋

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，題目設(shè)計(jì)要貼近課堂內(nèi)容，難度適中。

-在測(cè)驗(yàn)后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并