Unit5 整單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊

Unit5整單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5整單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊Unit5“Doyouwanttogotoamovie?”進(jìn)行整單元教學(xué)設(shè)計(jì)。主要包括對話、詞匯、語法、閱讀理解等教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到的場景密切相關(guān)，如看電影、討論計(jì)劃等。學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)了一些基本的英語知識(shí)，如單詞、句型等，本單元的教學(xué)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞Unit5“Doyouwanttogotoamovie?”的對話和詞匯學(xué)習(xí)。具體包括：

a.對話理解：學(xué)生需要能夠理解對話中的情景和意圖，例如，理解邀請、同意或拒絕邀請的語境。

b.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與電影相關(guān)的詞匯，如“movie”,“ticket”,“seat”,“screen”,“popcorn”等。

c.語法知識(shí)：重點(diǎn)掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，例如，will+動(dòng)詞原形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.對話理解難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解對話中的隱含意義和語境，例如，理解委婉拒絕的禮貌用語。

b.詞匯運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯的記憶和應(yīng)用感到困難，如“premiere”或“blockbuster”。

c.語法難點(diǎn)：學(xué)生可能難以區(qū)分一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，尤其是在非真實(shí)條件句中的應(yīng)用。

d.文化差異難點(diǎn)：學(xué)生可能對西方電影文化中的某些習(xí)慣或表達(dá)方式感到困惑，如對電影術(shù)語的熟悉程度。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采用以下策略：

-通過角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解對話中的語境和意圖。

-通過游戲和競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電影相關(guān)詞匯的興趣和記憶效果。

-通過對比練習(xí)和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握一般將來時(shí)態(tài)的正確用法。

-通過文化講座和討論，讓學(xué)生了解西方電影文化中的常見表達(dá)和習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板、筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：英語聽力材料、電影片段、相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如電影票、爆米花模型）、卡片、互動(dòng)式電子游戲、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張電影海報(bào)，并提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？有沒有自己喜歡的電影類型？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式，并舉例說明其在描述過去經(jīng)歷中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.教師用PPT展示一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)“will+動(dòng)詞原形”，并解釋其表示未來打算或計(jì)劃的用法。

b.通過情景對話示例，展示一般將來時(shí)在詢問計(jì)劃、邀請和回答中的使用。

-舉例說明：

a.教師展示一段關(guān)于周末計(jì)劃的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意一般將來時(shí)的使用。

b.提供幾個(gè)句子模板，讓學(xué)生根據(jù)模板練習(xí)構(gòu)造句子，如：“IwillgotothemoviesonSaturday.”

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請朋友看電影并討論是否愿意參加的情景。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同情況下如何禮貌地拒絕邀請。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情境，用一般將來時(shí)編寫小對話或短文。

b.學(xué)生分組，每組完成一份關(guān)于未來計(jì)劃的問卷調(diào)查，并用一般將來時(shí)記錄結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)提供幫助。

b.教師選擇一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并給予反饋。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師展示與電影相關(guān)的詞匯卡片，如“cinema”,“screening”,“ticketbooth”等。

-學(xué)生通過游戲或競賽形式，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些詞匯。

5.語法練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和改寫句子。

-教師講解練習(xí)中的難點(diǎn)，并提供正確的答案和解析。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)和電影相關(guān)詞匯的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、寫一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文。

7.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)，進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-學(xué)生自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，特別是在談?wù)撐磥碛?jì)劃時(shí)。

-學(xué)生能夠聽懂并理解簡單的英語電影相關(guān)對話，如詢問電影信息、討論觀影計(jì)劃等。

-學(xué)生在閱讀和寫作方面，能夠運(yùn)用電影相關(guān)詞匯和句型，描述電影場景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.詞匯量增加

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與電影相關(guān)的詞匯，如“movie”,“ticket”,“seat”,“screen”,“popcorn”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用電影相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如“premiere”,“blockbuster”,“cinema”等。

3.語法知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，正確表達(dá)未來的計(jì)劃和打算。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在非真實(shí)條件句中的應(yīng)用。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方電影文化，對西方國家的電影習(xí)俗和表達(dá)方式有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化背景下的電影藝術(shù)，提高跨文化交際能力。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在角色扮演和討論活動(dòng)中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

6.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如教材、網(wǎng)絡(luò)、圖片和視頻等。

7.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形

-電影相關(guān)詞匯：movie,ticket,seat,screen,popcorn,premiere,blockbuster,cinema

-邀請與拒絕的禮貌用語

②重點(diǎn)詞：

-will

-go

-want

-to

-see

-on

-Saturday

-movie

-free

-invite

-to

-go

-cinema

③重點(diǎn)句：

-IwillgotothemoviesonSaturday.

-Doyouwanttogotoamoviewithme?

-I'mfreethisweekend.

-Canwegotothecinematogether?

-I'msorry,Ican'tgothisweekend.Ihavetostudyfortheexam.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評估教學(xué)效果，識(shí)別不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對最近一次Unit5“Doyouwanttogotoamovie?”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課程內(nèi)容的理解和興趣點(diǎn)。

-通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生對課堂活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)資源的反饋。

-觀看課堂錄像，自我反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)效果評估

-學(xué)生在課后練習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)表明，他們對一般將來時(shí)態(tài)的掌握程度較好，但部分學(xué)生在運(yùn)用電影相關(guān)詞匯時(shí)仍有困難。

-學(xué)生在角色扮演和討論活動(dòng)中積極參與，但有些學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得不夠自信。

3.需要改進(jìn)的地方

-部分學(xué)生對于電影相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用不夠熟練，需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

-在課堂討論中，學(xué)生的參與度不均衡，一些學(xué)生參與較多，而另一些則較為沉默。

-部分學(xué)生對于邀請與拒絕的禮貌用語理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.改進(jìn)措施

-針對詞匯記憶問題，我將設(shè)計(jì)更多的游戲和活動(dòng)，如詞匯接龍、猜詞游戲等，以提高學(xué)生的興趣和記憶效果。

-為了增加課堂互動(dòng)，我會(huì)采用小組討論和小組競賽的形式，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與進(jìn)來。

-我會(huì)制作一些包含禮貌用語的情景卡片，讓學(xué)生通過模擬對話來練習(xí)這些表達(dá)方式。

5.未來教學(xué)計(jì)劃

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的重復(fù)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握電影相關(guān)詞匯。

-我會(huì)嘗試不同的教學(xué)策略，如角色扮演、故事講述等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助那些在特定方面遇到困難的學(xué)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電影史上的經(jīng)典臺(tái)詞》選段，讓學(xué)生閱讀并分析其中表達(dá)的一般將來時(shí)態(tài)和電影相關(guān)詞匯。

-視頻資源：推薦一部經(jīng)典的英文電影片段，如《阿甘正傳》中的“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)是什么味道”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的對話和表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《電影史上的經(jīng)典臺(tái)詞》選段，并嘗試用英語總結(jié)或復(fù)述其中的內(nèi)容。

-觀看推薦的電影片段后，學(xué)生可以寫一篇簡短的文章，分享他們對電影片段的理解和對其中語言使用的觀察。

-學(xué)生可以嘗試模仿電影中的對話，創(chuàng)作自己的小對話或短文，并邀請同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

-教師可以提供一些額外的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生豐富自己的語言庫。

-學(xué)生可以在線上英語論壇或社交媒體上參與討論，與其他同學(xué)分享自己的拓展成果，并學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-對于有興趣深入研究的同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們查找更多關(guān)于電影文化的資料，如電影制作過程、不同國家的電影產(chǎn)業(yè)等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對一般將來時(shí)態(tài)的討論和練習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，但在一些復(fù)雜句子中仍存在混淆。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠有效地溝通和表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞電影主題提出各種觀點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生們能夠根據(jù)討論內(nèi)容，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小對話或短文，展現(xiàn)了良好的語言組織能力。

-小組之間在展示成果時(shí)，表現(xiàn)出相互尊重和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生在一般將來時(shí)態(tài)和電影相關(guān)詞匯的掌握方面取得了一定的進(jìn)步。

-部分學(xué)生在語法應(yīng)用方面仍有不足，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)良好，能夠正確理解電影片段中的對話。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后