Unit 2 Learning English is fun Lesson 4 英文版教學設(shè)計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2LearningEnglishisfunLesson4

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月25日，星期二，第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，使學生能夠在實際情境中運用英語進行交流。

2.提升學生的文化意識，通過學習英語國家文化，增強學生對不同文化的理解和尊重。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思維活動，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，使學生掌握有效的學習策略，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習并掌握表示“學習英語是件有趣的事情”這一主題的詞匯和句型。重點詞匯包括fun、interesting、enjoy等，重點句型為"IenjoylearningEnglish."和"WefindlearningEnglishfun."

-舉例解釋：教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)真實語境，如討論學習英語的樂趣，引導(dǎo)學生運用這些重點詞匯和句型進行對話和表達。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生可能難以理解“find...fun”這一結(jié)構(gòu)的用法，以及如何將其與“enjoy”進行有效替換和轉(zhuǎn)換。

-舉例解釋：難點在于學生可能混淆“find...fun”和“enjoydoingsth.”的區(qū)別，以及如何根據(jù)語境選擇合適的表達方式。教師可以通過以下方法幫助學生突破難點：

-通過角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用這些結(jié)構(gòu)。

-使用對比練習，展示“find...fun”和“enjoydoingsth.”的用法差異。

-提供多個例句，讓學生分析和模仿，加深對這兩個結(jié)構(gòu)的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與“LearningEnglishisfun”主題相關(guān)的圖片，如書籍、英語角場景，以及與英語學習相關(guān)的視頻片段。

3.實驗器材：準備白板和馬克筆，用于展示教學內(nèi)容和進行即時反饋。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子，以便進行小組活動和角色扮演。教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，教師以英語歌曲《LearningEnglishisfun》作為導(dǎo)入，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語學習的樂趣。接著，教師展示一系列與英語學習相關(guān)的圖片，如書籍、字典、英語角等，引導(dǎo)學生思考英語學習的重要性。然后，教師提問：“WhatdoyouthinkmakeslearningEnglishfun?”引導(dǎo)學生參與討論，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.教師展示重點詞匯和句型，如fun、interesting、enjoy、find...fun等，并逐個解釋其意思和用法。例如，教師可以展示圖片或?qū)嵨铮寣W生通過直觀的方式理解這些詞匯的含義。

2.教師通過情景對話的方式，讓學生模仿并練習重點句型。例如，教師可以說：“Ienjoyreadingbooks.”讓學生跟讀并替換句型中的動詞。

3.教師展示例句，引導(dǎo)學生分析句子結(jié)構(gòu)，并嘗試用自己的語言進行表達。例如，教師可以展示例句：“WefindlearningEnglishfun.”讓學生分析并模仿，如：“Wefindplayingsportsfun.”（我們覺得運動很有趣。）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.教師組織學生進行小組活動，讓學生運用所學詞匯和句型進行角色扮演。例如，一組扮演學生，另一組扮演老師，進行英語問答。

2.學生分組進行討論，分享自己學習英語的經(jīng)驗和趣事，并總結(jié)出學習英語的方法和技巧。

3.教師組織學生進行英語游戲，如“FindtheWord”或“WordSearch”，在游戲中鞏固所學詞匯和句型。

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

1.舉例回答：“WhataresomefunactivitiestolearnEnglish?”學生可以回答：“WatchingEnglishmovies,listeningtoEnglishsongs,andplayingEnglishgames.”

2.舉例回答：“HowcanwemakelearningEnglishmoreinteresting?”學生可以回答：“Usingflashcards,joininganEnglishclub,andhavingapenpal.”

3.舉例回答：“WhatarethebenefitsoflearningEnglish?”學生可以回答：“Ithelpsuscommunicatewithpeoplefromdifferentcountries,opensupmorejobopportunities,andmakesusmorecompetitiveintheglobalmarket.”

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括重點詞匯、句型和實踐活動。然后，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”讓學生分享自己的學習心得。接著，教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如“find...fun”這一結(jié)構(gòu)的用法和詞匯的搭配。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后繼續(xù)練習所學內(nèi)容。

用時：45分鐘

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)話題的英語文章：推薦一些關(guān)于英語學習方法和樂趣的文章，如《10TipsforLearningEnglish》或《WhyLearningEnglishisImportant》，這些文章可以幫助學生了解英語學習的重要性，并提供實用的學習策略。

-英語學習網(wǎng)站：介紹一些適合初中生的英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學習資源和練習，有助于提高學生的聽力和閱讀能力。

-英語電影和電視?。和扑]一些適合初中生觀看的英語電影和電視劇，如《HarryPotter》系列、《TheGreatestShowman》，這些資源可以幫助學生在觀看的同時學習地道的英語表達和詞匯。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文書籍，如《TheDiaryofaWimpyKid》或《Charlotte'sWeb》，這些書籍不僅能夠提高學生的閱讀理解能力，還能幫助他們學習新的詞匯和表達。

-聽力拓展：建議學生定期收聽英語廣播或播客，如TEDTalks或CNNStudentNews，這樣可以在提高聽力的同時，了解世界新聞和不同文化。

-寫作拓展：指導(dǎo)學生嘗試寫英語日記或短文，記錄他們的日常生活或?qū)W習心得，通過寫作練習來提高語言組織能力和表達能力。

-口語拓展：組織英語角或英語俱樂部，讓學生有機會在真實環(huán)境中練習英語口語，提高他們的溝通能力和自信心。

-文化拓展：通過學習不同國家的節(jié)日、風俗習慣等，幫助學生了解英語國家的文化背景，增強他們的文化意識。

-項目學習：設(shè)計一些跨學科的項目，如制作一個關(guān)于英語學習的網(wǎng)站或雜志，讓學生在合作中學習英語，同時培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等。評價標準包括學生的積極參與、正確回答問題的頻率以及提出有見地的問題。

-學生對課堂活動的反應(yīng)：通過學生的表情、肢體語言和口頭反饋來評估他們對課堂活動的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通有效、共同解決問題等。

-小組展示質(zhì)量：評價小組展示的內(nèi)容是否清晰、有條理，是否能夠準確傳達討論的成果。

-學生個人貢獻：觀察每個學生在小組討論中的個人貢獻，包括發(fā)言次數(shù)、觀點的創(chuàng)新性和對小組整體貢獻的大小。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試來評估學生對重點詞匯的記憶和理解程度。

-句型運用能力：測試學生能否正確運用所學句型進行簡單的句子構(gòu)造和表達。

-語法知識應(yīng)用：通過填空、改錯等題型來檢驗學生對語法知識的掌握和應(yīng)用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度、對知識的掌握等。

-互評：組織學生進行互評，讓學生互相評價在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們對他人的幫助和貢獻。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給出具體、建設(shè)性的反饋，如“你在小組討論中提出了很好的觀點，繼續(xù)保持！”或“你的發(fā)音很清晰，但可以嘗試更多的語調(diào)變化?！?/p>

-針對學生的知識掌握：教師應(yīng)根據(jù)學生的隨堂測試結(jié)果，指出學生在哪些知識點上存在困難，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習建議。

-針對學生的情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學生的情感態(tài)度，如“你對英語學習的熱情讓我印象深刻，繼續(xù)保持！”或“我在你的眼神中看到了對學習的渴望，讓我們一起努力克服困難。”

-教師應(yīng)定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學習英語的樂趣

-表示樂趣的詞匯：fun,interesting,enjoyable

-表示喜歡的句型：Ienjoydoingsth.,Wefindsth.fun

②重點詞匯：

-fun：表示“有趣”的概念，如：“Thisbookisfuntoread.”（這本書很有趣）

-interesting：表示“有趣味”的概念，如：“Themoviewasveryinteresting.”（這部電影很有趣）

-enjoyable：表示“令人愉快的”概念，如：“Themusicisveryenjoyable.”（這音樂很令人愉快）

③重點句型：

-IenjoylearningEnglish.（我喜歡學習英語。）

-WefindlearningEnglishfun.（我們發(fā)現(xiàn)學習英語很有趣。）

-It'sfuntolearnEnglish.（學習英語很有趣。）課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《TheEnglishLearningJourney》是一本適合初中生的英語閱讀書籍，書中講述了不同學生在學習英語過程中的趣事和經(jīng)驗，可以激發(fā)學生對英語學習的興趣，并從中學習到實用的學習策略。

-視頻資源：《EnglishLearningTips》是一系列關(guān)于英語學習的短視頻，內(nèi)容包括發(fā)音技巧、語法講解、詞匯記憶方法等，適合學生在課余時間觀看，以豐富他們的英語學習經(jīng)驗。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學生在課后閱讀《TheEnglishLearningJourney》，選擇自己感興趣的故事或章節(jié)，并記錄下其中的學習技巧和有趣的事實。

-鼓勵學生撰寫一篇簡短的書評，分享他們的閱讀感受和對英語學習的啟示。

-學生可以與同學交流閱讀心得，討論書中的內(nèi)容，并嘗試將書中的學習策略應(yīng)用到自己的英語學習中。

-視頻資源要求：

-學生觀看《EnglishLearningTips》系列視頻，選擇與新課內(nèi)容相關(guān)的視頻進行學習。

-觀看后，學生應(yīng)完成視頻中的練習題，鞏固所學知識。

-學生可以嘗試將視頻中的技巧應(yīng)用到自己的英語學習中，如嘗試