2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 General Revision 3（Part 2）教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6GeneralRevision3（Part2）教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6GeneralRevision3（Part2）教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）以復(fù)習(xí)鞏固六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)為主，通過(guò)詞匯、句型、閱讀和聽(tīng)力等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括本單元出現(xiàn)的新詞匯和舊詞匯的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

2.句型應(yīng)用：重點(diǎn)句型包括描述人物特征和活動(dòng)的句型，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：新詞匯量較大，學(xué)生容易忘記。

2.句型理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出錯(cuò)。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過(guò)游戲、歌曲、卡片等多種形式幫助學(xué)生記憶詞匯，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.句型理解與運(yùn)用：通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用句型，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)詞匯卡片、聽(tīng)力材料、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述人物特征和活動(dòng)的句型，今天我們將繼續(xù)深入這一主題，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望你們能夠更熟練地運(yùn)用這些句型，來(lái)描述一個(gè)熟悉的人。

（學(xué)生）：老師，好的。

2.復(fù)習(xí)舊知

（老師）：請(qǐng)大家先回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的句型，比如說(shuō)，Howoldareyou?Howtallareyou?What'syourname?等等，然后試著用這些句型來(lái)描述一下你的同桌。

（學(xué)生）：好的，我的同桌叫小明，他今年12歲，個(gè)子不高不矮，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（老師）：接下來(lái)，我們一起閱讀課文《MyFamily》，這篇課文介紹了作者的家庭成員。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，跟隨作者的視角，看看他是如何描述自己家庭成員的。

（學(xué)生）：我已經(jīng)看完了，這篇文章介紹了作者的爸爸、媽媽、姐姐和他自己。

（老師）：很好，文章開(kāi)頭作者是如何介紹自己家的？

（學(xué)生）：他說(shuō)他是家中的小弟弟。

（老師）：那我們來(lái)看一下作者是如何描述他的爸爸的。請(qǐng)大家找出相關(guān)段落，我們一起讀一讀。

（學(xué)生）：作者是這樣描述的：“Myfatherisateacher.Heistallandhandsome.HealwaysteachesmeEnglish.”

（老師）：非常正確。作者通過(guò)形容詞和系動(dòng)詞來(lái)描述他的爸爸，我們?cè)賮?lái)找一段關(guān)于作者媽媽的描述。

（學(xué)生）：Mymotherisadoctor.Sheisverykind.Shealwayshelpsothers.

（老師）：很好，大家看，作者同樣用了形容詞和系動(dòng)詞來(lái)描述他的媽媽。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（老師）：通過(guò)閱讀課文，我們可以看到，作者在描述家庭成員時(shí)，主要使用了哪些句型和詞匯？

（學(xué)生）：我們學(xué)過(guò)的句型，比如Howoldareyou?Howtallareyou?What'syourname?還有一些形容詞和系動(dòng)詞。

（老師）：沒(méi)錯(cuò)。在描述人物特征時(shí)，我們通常需要使用這些句型和詞匯。那么，在描述人物活動(dòng)時(shí)，我們可以使用哪些句型呢？

（學(xué)生）：比如說(shuō)，Heisplayingfootball.Sheisreadingabook.

（老師）：很好，描述人物活動(dòng)時(shí)，我們通常會(huì)使用“主語(yǔ)+動(dòng)詞ing”的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣可以讓描述更加生動(dòng)。接下來(lái)，讓我們來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，用這些句型和詞匯來(lái)描述一個(gè)你熟悉的人。

5.實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，寫(xiě)下一個(gè)你熟悉的人的名字，然后嘗試用我們今天學(xué)到的句型和詞匯來(lái)描述他或她。比如，他的/她的年齡、外貌、職業(yè)、性格特點(diǎn)、愛(ài)好等等。

（學(xué)生）：好的，我開(kāi)始描述了。

（老師）：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)分享你的描述。

（學(xué)生）：我描述的是我的好朋友李華。Heisa15-year-oldstudent.Heisshortbutstrong.HeisinClass3,Grade6.Heisverycleverandlovesplayingchess.

（老師）：非常棒，你的描述非常詳細(xì)。大家還有其他的朋友可以嘗試描述嗎？

（學(xué)生）：我描述的是我的媽媽。Sheisa38-year-olddoctor.Sheistallandhasshorthair.Sheworksinabighospital.Sheisverykindandloveshelpingpatients.

（老師）：很好，大家都很積極地參與進(jìn)來(lái)了。接下來(lái)，我們可以小組討論，互相幫助，描述更多的朋友或家人。

（學(xué)生）：好的。

6.小組討論與分享

（老師）：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，每個(gè)小組至少要描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。討論結(jié)束后，每組派一個(gè)代表來(lái)分享。

（學(xué)生）：（分組討論中）

（老師）：第一個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請(qǐng)分享一下你們組描述的人物。

（學(xué)生）：我們描述的是我們班的一位同學(xué)。Heis14yearsold.Heistallandhaslonghair.HeisinClass3,Grade6.Heisagoodstudentandalwayshelpsotherswiththeirstudies.

（老師）：很好，你們的描述很生動(dòng)。下一個(gè)小組呢？

（學(xué)生）：（其他小組分享）

7.總結(jié)與鞏固

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述人物的特征和活動(dòng)。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如描述你的朋友、家人或者老師。下面我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生）：好的。

（老師）：請(qǐng)看題，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的句型和詞匯描述下列人物。

-描述你的英語(yǔ)老師。

-描述你最喜歡的動(dòng)漫角色。

（學(xué)生）：（獨(dú)立完成小測(cè)驗(yàn)）

8.作業(yè)布置

（老師）：今天的作業(yè)有兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。

-1.寫(xiě)一篇短文，描述你的家人或朋友。

-2.收集一些你喜歡的英文歌曲，下周課堂上分享。

（學(xué)生）：好的。

9.課堂小結(jié)

（老師）：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述人物的特征和活動(dòng)，希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（學(xué)生）：好的，謝謝老師。

（老師）：今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯表：提供更廣泛的形容詞和動(dòng)詞，用于描述人物特征和活動(dòng)，如“diligent”、“charismatic”、“artist”、“volunteer”等。

-文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的人物描述習(xí)慣和語(yǔ)言特點(diǎn)，如英國(guó)人喜歡用“sporty”來(lái)形容年輕人，而美國(guó)人則常用“outgoing”。

-日常生活場(chǎng)景對(duì)話：收集一些日常生活中的對(duì)話，如在餐廳點(diǎn)餐、在圖書(shū)館借書(shū)等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用描述性語(yǔ)言。

-英文電影和電視劇片段：挑選一些適合學(xué)生觀看的英文電影和電視劇片段，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人物。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人物描述場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在家用英語(yǔ)描述家庭成員，增強(qiáng)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于人物描述的英文讀物，如短篇故事、人物傳記等，讓學(xué)生在閱讀中積累詞匯和句型。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文社交媒體，如Instagram、Twitter等，學(xué)習(xí)其他用戶如何描述人物和活動(dòng)。

-創(chuàng)作短文：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己或他人的短文，用英語(yǔ)描述人物的特征和活動(dòng)，提高寫(xiě)作能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作個(gè)人詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和句型記錄下來(lái)，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-語(yǔ)音模仿：提供一些優(yōu)秀的英文描述人物的視頻或音頻，讓學(xué)生模仿發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺快的，咱們一起回顧一下。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得今天做得還不錯(cuò)。我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較緊張，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@些句型和詞匯。我應(yīng)該在課前給他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

策略方面，我使用了多媒體資源，比如PPT和音頻，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源確實(shí)讓學(xué)生更容易理解和記憶新知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的使用不太適應(yīng)，他們?cè)诓僮鲿r(shí)有些遲疑?；蛟S我可以在課堂上多做一些實(shí)物演示，或者提供更多的紙質(zhì)材料，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些小混亂。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)走神，或者聲音太大。我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)描述人物特征和活動(dòng)的句型有了更深入的理解，他們能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，他們?cè)谡n堂上更加積極地參與，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲、歌曲等方式提高學(xué)生的記憶效果。

-在課堂上多提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，同時(shí)及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上整體表現(xiàn)積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度很高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠圍繞主題展開(kāi)討論，分享各自的看法。每個(gè)小組都能夠完成一個(gè)關(guān)于人物描述的短文，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整。在展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)流暢，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。但在語(yǔ)法部分，部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，特別是在使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)方面。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，普遍認(rèn)為自己在詞匯和句型方面有所進(jìn)步，但在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上還有待提高。他們希望能夠得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高自己的英語(yǔ)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與的學(xué)生：給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)緊張的學(xué)生：建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)自信。

-在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生：肯定他們的合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好的學(xué)生：給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谄渌矫嬉脖３謨?yōu)秀。

-在語(yǔ)法方面出錯(cuò)的學(xué)生：指出錯(cuò)誤，并提供正確的語(yǔ)法講解和練習(xí)，幫助他們提高語(yǔ)法水平。

-對(duì)全體學(xué)生：建議他們?cè)谡n后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作等多種方式提高英語(yǔ)綜合能力。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物特征的常用形容詞

-描述人物活動(dòng)的常用動(dòng)詞短語(yǔ)

-描述人物關(guān)系的常用表達(dá)

②詞匯：

-形容詞：tall,short,handsome,beautiful,kind,clever,diligent,outgoing,sporty

-動(dòng)詞短語(yǔ)：beplaying,bereading,beteaching,beworking,be