2我向國旗敬個禮 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2我向國旗敬個禮第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“我向國旗敬個禮”為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認(rèn)識國旗，了解國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重國旗的情感。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過觀看國旗升起儀式、制作國旗、唱國歌等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在體驗中感受國旗的莊嚴(yán)與神圣，激發(fā)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國家象征的尊重與認(rèn)同，發(fā)展愛國主義情感和社會責(zé)任感。通過國旗認(rèn)知，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和動手實踐能力，培養(yǎng)合作探究和表達(dá)交流能力，同時強化學(xué)生的規(guī)則意識和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解國旗的意義和象征；

②學(xué)習(xí)正確的敬禮姿勢和儀式感；

③通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生理解國旗背后的歷史和文化內(nèi)涵；

②幫助學(xué)生克服對國旗儀式的生疏感，形成莊重敬禮的習(xí)慣；

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和問題解決能力，確保每個學(xué)生都能參與其中并有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、國旗圖案圖片、國旗模型。

-課程平臺：班級微信群、校園廣播系統(tǒng)。

-信息化資源：國旗知識相關(guān)視頻、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、音樂輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示國旗圖案，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的愛國主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“我愛我的祖國”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹國旗的起源、設(shè)計理念和各部分的意義。

-展示國旗升起儀式的視頻，讓學(xué)生直觀感受國旗的莊嚴(yán)。

-舉例說明：

-通過國旗在不同場合的使用，如升旗儀式、重要節(jié)日等，說明國旗的象征意義。

-舉例說明不同國家國旗的特點，引導(dǎo)學(xué)生對比學(xué)習(xí)。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論國旗在日常生活中的應(yīng)用和意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演升旗手、護(hù)旗手等角色，體驗國旗儀式的莊重。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-制作國旗：學(xué)生使用彩紙、剪刀等工具，親手制作一面小國旗。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正制作過程中的錯誤。

-教師指導(dǎo)：

-邀請學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的感受。

-針對學(xué)生的制作過程，給予評價和鼓勵。

4.情感升華（約10分鐘）

-播放國歌：全班學(xué)生起立，奏唱國歌，感受國歌的莊嚴(yán)和神圣。

-分享感悟：請學(xué)生分享對國旗和國歌的理解和感悟。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)國旗和國歌的重要性。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生課后完成，并提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思，針對學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略。

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過程的大致框架，實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)靈活調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國旗的故事》：介紹國旗的歷史、設(shè)計背景和演變過程。

-《國歌的誕生》：講述國歌的創(chuàng)作背景、歌詞含義和旋律特點。

-《祖國的孩子們》：收集一些關(guān)于愛國主義的故事，如少年英雄、愛國詩篇等。

-《世界各國的國旗》：介紹不同國家的國旗設(shè)計特色和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主閱讀拓展材料，了解國旗和國歌的更多知識。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于國旗和國歌的圖片或視頻，制作成小報或手抄報。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對國旗和國歌的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的愛國行為，如升旗儀式、愛國歌曲演唱等，記錄下來并與同學(xué)分享。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-“我和國旗合個影”：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校找到一面國旗，與之合影，并發(fā)送到班級群分享。

-“我的愛國故事”：讓學(xué)生講述自己或家人與愛國相關(guān)的故事，培養(yǎng)他們的愛國情感。

-“小小國旗設(shè)計師”：組織學(xué)生設(shè)計自己的國旗圖案，展示他們的創(chuàng)意和想象力。

4.建立長期學(xué)習(xí)計劃：

-每學(xué)期選擇一個愛國主題，如“祖國的發(fā)展歷程”、“英雄人物的故事”等，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探究。

-定期舉辦愛國主義主題班會或演講比賽，提高學(xué)生的愛國意識和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的愛國活動，如參觀紀(jì)念館、烈士陵園等，親身感受愛國情懷。板書設(shè)計①我向國旗敬個禮

-國旗的起源與發(fā)展

-國旗的設(shè)計元素與意義

-國旗的升旗儀式

②國旗知識

-國旗的圖案：五顆五角星、旗面顏色

-國旗的象征：代表國家、民族精神

-國旗的尊重：正確敬禮、莊嚴(yán)儀式

③敬禮姿勢與禮儀

-雙手自然下垂

-站立端正，目光莊重

-行禮時身體挺直，頭正肩平

④國旗歌曲

-國歌的誕生與意義

-國歌的歌詞與旋律

-唱國歌的注意事項

⑤愛國主義教育

-愛國主義精神的重要性

-愛國主義教育的實踐

-愛國主義情感的培養(yǎng)課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過提問，檢查學(xué)生對國旗知識、升旗儀式和敬禮姿勢的理解程度。例如，提問：“國旗上的五顆五角星代表什么？”或“升旗時應(yīng)該注意哪些禮儀？”

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和合作精神。

-小組展示：鼓勵學(xué)生以小組形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作國旗、講述愛國故事等，評價他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些簡單的課堂練習(xí)，如書寫國旗知識要點、繪制國旗圖案等，以評估學(xué)生的知識掌握情況。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予正面反饋和必要的糾正，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.互動與討論

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生分享對國旗和國旗儀式的理解，鼓勵他們提出問題并尋找答案。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗升旗儀式和敬禮的過程，觀察他們在模擬情境中的表現(xiàn)。

3.作業(yè)評價

-課后作業(yè)：布置與國旗相關(guān)的作業(yè)，如制作國旗模型、收集國旗知識等，評估學(xué)生的動手能力和知識應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性，給予具體的點評和建議。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，討論作業(yè)中的亮點和不足，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

4.形成性評價

-定期測試：定期進(jìn)行小測驗，評估學(xué)生對國旗知識的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，提高