Unit 6 Chores 單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit6Chores單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課程設(shè)計以人教新起點版英語五年級上冊Unit6Chores為主題，旨在幫助學(xué)生掌握家務(wù)勞動的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的實際運用能力。通過情景模擬、角色扮演等互動教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時讓學(xué)生在實踐中體會到家務(wù)勞動的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化中家務(wù)勞動的角色和意義。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情景對話，鍛煉學(xué)生在真實語境中的口語交際技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到參與家務(wù)勞動對于家庭和諧的重要性，培養(yǎng)良好的家庭觀念和勞動習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯，如clean,wash,cook,tidy等。

②能運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話，例如詢問對方的家務(wù)勞動情況或表達(dá)自己的分工。

2.教學(xué)難點，

①正確運用時態(tài)和語態(tài)，尤其是在描述家務(wù)勞動時，能夠準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時或一般現(xiàn)在時。

②在角色扮演活動中，學(xué)生能夠自然地融入情境，流利地表達(dá)自己的想法，并理解他人的話語。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生理解家務(wù)勞動的文化內(nèi)涵，認(rèn)識到家務(wù)勞動對家庭和諧的重要性，并能夠?qū)⑦@一價值觀融入日常行為中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點版英語五年級上冊Unit6Chores。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭生活場景圖，以及家務(wù)勞動相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放與家務(wù)勞動相關(guān)的英語對話或歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在角色扮演活動中分組進(jìn)行練習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的互動學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都做哪些家務(wù)？”

展示一些家庭勞動的圖片，如掃地、洗碗、做飯等，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動的日常性。

簡短介紹家務(wù)勞動的概念，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動對于家庭和諧和培養(yǎng)責(zé)任感的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本概念、種類和重要性。

過程：

講解家務(wù)勞動的定義，包括其與個人成長、家庭和諧的關(guān)系。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動的種類，如清潔、烹飪、整理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)勞動案例進(jìn)行分析，如家庭成員如何分擔(dān)家務(wù)、如何高效完成家務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動的多樣性和實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)勞動對于家庭成員間溝通和協(xié)作的影響，以及如何在家中培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家務(wù)勞動相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何提高家務(wù)勞動效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵其他組提出問題和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家務(wù)勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動的概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動在培養(yǎng)責(zé)任感、提高生活技能和家庭和諧中的價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的家務(wù)勞動，記錄并反思自己的參與情況，下節(jié)課分享心得體會。

7.課堂活動延伸（10分鐘）

目標(biāo)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

設(shè)計一個小游戲或角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)家務(wù)勞動的對話和分工合作。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生寫下自己對這節(jié)課的感受和收獲，包括學(xué)到了哪些新知識，對家務(wù)勞動的理解有何改變等。

教師收集學(xué)生的反思筆記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)勞動的起源與發(fā)展：介紹家務(wù)勞動的歷史背景，從古至今的變化，以及不同文化中家務(wù)勞動的習(xí)俗和意義。

-家務(wù)勞動與健康：探討家務(wù)勞動對個人健康的影響，包括身體和心理方面的益處。

-家務(wù)勞動與教育：分析家務(wù)勞動在兒童教育中的作用，如何通過家務(wù)勞動培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨立性和生活技能。

-家務(wù)勞動與環(huán)境保護(hù)：討論家務(wù)勞動與環(huán)保的關(guān)系，如何通過日常家務(wù)減少資源浪費和環(huán)境污染。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于家務(wù)勞動的兒童讀物或科普書籍，如《家庭生活小常識》、《兒童家務(wù)勞動手冊》等，幫助學(xué)生了解家務(wù)勞動的多樣性和重要性。

-觀看教育視頻：推薦一些與家務(wù)勞動相關(guān)的教育視頻，如家庭生活技能教學(xué)視頻、環(huán)保意識培養(yǎng)視頻等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對家務(wù)勞動的理解。

-家庭實踐體驗：鼓勵學(xué)生在家庭中參與實際的家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、做飯等，通過親身體驗，感受家務(wù)勞動的辛苦和價值。

-小組合作項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如設(shè)計一個家庭清潔計劃、制作環(huán)保清潔劑等，通過團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生回家后調(diào)查家庭成員的家務(wù)勞動情況，記錄并分析家庭成員的分工和合作，撰寫調(diào)查報告，分享家庭家務(wù)勞動的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-家庭勞動日：定期在家庭中設(shè)立“家庭勞動日”，讓每個家庭成員都參與家務(wù)勞動，通過家庭勞動日的活動，增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和協(xié)作。

-環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生在家庭中實施環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，將家務(wù)勞動與環(huán)保理念相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-家庭會議：定期召開家庭會議，討論家務(wù)勞動的分配和改進(jìn)，讓每個家庭成員都有機(jī)會表達(dá)自己的意見和建議，共同制定家務(wù)勞動的解決方案。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouusuallydoathome?

-Iusuallycleantheroomandhelpmyparentscookdinner.

解答：

-答案：Youusuallycleantheroomandhelpyourparentscookdinner.

說明：這個例題考查了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運用，以及詢問和回答日?；顒拥哪芰ΑW(xué)生需要能夠正確使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式，并能夠回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。

2.例題：

-Canyouhelpmewashthedishes?

-Yes,Ican.Iusuallywashthedishesafterdinner.

解答：

-答案：Yes,Ican.Iusuallywashthedishesafterdinner.

說明：這個例題考查了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞的運用。學(xué)生需要能夠使用情態(tài)動詞can來表示能力，并能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式來描述日?；顒印?/p>

3.例題：

-Whattimedoyouusuallygotobed?

-Iusuallygotobedat9:00p.m.

解答：

-答案：Youusuallygotobedat9:00p.m.

說明：這個例題考查了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和詢問時間的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式來回答關(guān)于日常習(xí)慣的問題。

4.例題：

-Doyoulikedoinghomework?

-Yes,Ido.Iusuallydomyhomeworkafterschool.

解答：

-答案：Yes,youdo.Youusuallydoyourhomeworkafterschool.

說明：這個例題考查了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和詢問喜好的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式來描述個人喜好，并能夠回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。

5.例題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantchoreathome?

-Ithinkcleaningthebathroomisthemostimportantchoreathomebecauseitkeepsthehousecleanandhealthy.

解答：

-答案：Youthinkcleaningthebathroomisthemostimportantchoreathomebecauseitkeepsthehousecleanandhealthy.

說明：這個例題考查了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和表達(dá)觀點的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式來表達(dá)自己的看法，并能夠解釋原因。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，包括事實性問題、理解性問題、應(yīng)用性問題和分析性問題，以全面評估學(xué)生的理解能力。

-觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極參與討論、是否能夠正確使用英語進(jìn)行交流、是否能夠完成課堂活動等。

-小組活動評價：通過觀察小組合作情況，教師可以評估學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。教師應(yīng)記錄每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)脑u價和反饋。

-角色扮演評價：在角色扮演活動中，教師應(yīng)評估學(xué)生的語言表達(dá)、情景適應(yīng)能力和角色理解程度。教師可以提供正面的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點，并給出改進(jìn)的建議。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的記憶和運用能力。測試內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，測試形式可以是書面測試或口頭測試。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。批改時應(yīng)注意作業(yè)的拼寫、語法和句型結(jié)構(gòu)。

-個性化反饋：在作業(yè)批改中，教師應(yīng)給出具體的反饋，不僅指出錯誤，還應(yīng)解釋錯誤的原因，并提供正確的示例。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后盡快給出，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

-家長溝通：教師可以通過家長聯(lián)系簿或家長會，與家長溝通學(xué)生在家