2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 走進(jìn)社區(qū) 第十二課 我們生活的地方教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元走進(jìn)社區(qū)第十二課我們生活的地方教學(xué)設(shè)計(jì)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元走進(jìn)社區(qū)第十二課我們生活的地方

1.社區(qū)的定義和特點(diǎn)；

2.社區(qū)成員的角色和責(zé)任；

3.社區(qū)公共事務(wù)的參與和管理；

4.社區(qū)文化的傳承與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感，理解個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系，提高參與社區(qū)事務(wù)的意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，增強(qiáng)文化自信，形成社區(qū)認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在社區(qū)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，提升公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的法律常識(shí)和社會(huì)公德教育，對(duì)社區(qū)的概念有一定了解，但對(duì)社區(qū)成員的角色、社區(qū)公共事務(wù)的參與和管理等方面知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社區(qū)生活有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡參與社會(huì)實(shí)踐，但對(duì)于理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)來(lái)加深理解；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)社區(qū)成員角色和責(zé)任的混淆，對(duì)社區(qū)公共事務(wù)參與和管理流程的不熟悉，以及如何在社區(qū)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、社區(qū)圖片資料、社區(qū)地圖、法律知識(shí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.信息化資源：社區(qū)網(wǎng)站、社區(qū)服務(wù)熱線電話號(hào)碼、相關(guān)法律條文電子文檔。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們生活的地方——社區(qū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和角色。

過(guò)程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)成員的角色，如居民、志愿者、社區(qū)工作者等。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析，如社區(qū)綠化、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)安全等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)社區(qū)成員生活的影響，以及如何通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)改善社區(qū)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如社區(qū)環(huán)境保護(hù)、社區(qū)文化活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在居民生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社區(qū)服務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生課后進(jìn)一步探索社區(qū)的積極性。

過(guò)程：

介紹一些社區(qū)服務(wù)組織和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與其中。

提供社區(qū)服務(wù)信息，如志愿者報(bào)名方式、社區(qū)活動(dòng)日程等。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享社區(qū)服務(wù)的意義，共同參與社區(qū)建設(shè)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史資料：收集社區(qū)的歷史照片、文獻(xiàn)資料，了解社區(qū)的發(fā)展歷程和變遷。

-社區(qū)地圖集：提供詳細(xì)的社區(qū)地圖，包括社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施、交通路線、居民分布等。

-社區(qū)法律法規(guī)：搜集與社區(qū)管理相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市居民委員會(huì)組織法》、《物業(yè)管理?xiàng)l例》等。

-社區(qū)新聞報(bào)道：收集社區(qū)內(nèi)發(fā)生的新聞事件，如社區(qū)活動(dòng)、居民自治、環(huán)境保護(hù)等。

-社區(qū)服務(wù)指南：整理社區(qū)內(nèi)的公共服務(wù)信息，如醫(yī)療、教育、文化、體育等資源。

2.拓展建議：

-社區(qū)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇社區(qū)內(nèi)的一個(gè)歷史建筑或事件進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-社區(qū)地圖繪制：指導(dǎo)學(xué)生利用社區(qū)地圖，繪制社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施分布圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)與社區(qū)管理相關(guān)的法律法規(guī)，討論如何將這些法律知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)生活。

-社區(qū)新聞?wù){(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)新聞，分析新聞事件背后的社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案。

-社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)，了解社區(qū)服務(wù)的實(shí)際操作和意義。

-社區(qū)文化探索：組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的文化場(chǎng)所，如圖書(shū)館、博物館、藝術(shù)中心等，了解社區(qū)文化特色。

-社區(qū)環(huán)境保護(hù)：開(kāi)展社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)安全知識(shí)普及：邀請(qǐng)社區(qū)安全專家進(jìn)行講座，普及社區(qū)安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力。

-社區(qū)自治實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)自治活動(dòng)，如居民大會(huì)、社區(qū)議事會(huì)等，體驗(yàn)民主管理的實(shí)踐過(guò)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)社區(qū)基本概念、組成部分和角色的理解。

2.收集并整理社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和資源信息，如公園、圖書(shū)館、醫(yī)院等，制作一份社區(qū)資源手冊(cè)。

3.以“我眼中的社區(qū)”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)社區(qū)的觀察和感受，以及如何為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.觀察并記錄一周內(nèi)社區(qū)內(nèi)的公共活動(dòng)，分析這些活動(dòng)對(duì)社區(qū)成員的影響，并撰寫(xiě)一份觀察報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基本概念的理解和應(yīng)用能力。

2.對(duì)社區(qū)資源手冊(cè)進(jìn)行檢查，評(píng)估學(xué)生收集信息的能力和手冊(cè)的實(shí)用性。

3.閱讀學(xué)生的短文，評(píng)價(jià)其表達(dá)能力和對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)深度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)新性。

4.審閱學(xué)生的觀察報(bào)告，評(píng)估其對(duì)社區(qū)活動(dòng)的觀察力和分析能力，以及提出建議的合理性。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生在第一時(shí)間了解自己的學(xué)習(xí)成果。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答或解釋。

-針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)意，對(duì)有特色的作品給予表?yè)P(yáng)和推廣。

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①社區(qū)基本概念

-社區(qū)的定義

-社區(qū)的組成要素

-社區(qū)的功能

②社區(qū)成員的角