2024年一年級品生下冊《快樂的春游》教學實錄2 浙教版

2024年一年級品生下冊《快樂的春游》教學實錄2浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《快樂的春游》為主題，旨在培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感，提升學生的觀察能力和表達能力。通過組織學生參與戶外活動，讓學生親身體驗春天的美好，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和實踐能力。教學內容與課本緊密相連，通過實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際生活。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新和審美情趣等核心素養(yǎng)。通過春游活動，學生能夠感受自然之美，增強對傳統(tǒng)文化的認同感；在實踐中學會合作與溝通，提升解決問題的能力；同時，通過觀察和表達，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生對于春天的認知可能還停留在淺顯的層面，他們可能知道春天是萬物復蘇的季節(jié)，有花開、鳥鳴等現(xiàn)象。在之前的課程中，學生可能已經學習了簡單的自然知識，如植物的生長周期、動物的生活習性等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對戶外活動尤其感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過直觀的體驗來學習新知識。學習風格上，學生以動手操作和直觀感受為主，對于需要合作和互動的活動表現(xiàn)積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學生在戶外活動中可能面臨安全意識不足、注意力分散等問題。此外，對于表達自己觀察到的春游景色，部分學生可能存在語言表達不流暢、詞匯量有限等困難。教師需要通過適當?shù)囊龑Ш凸膭?，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《快樂的春游》相關教材。

2.輔助材料：準備春游景色的圖片、春季動植物的視頻片段，以及春游活動的圖片集。

3.教學工具：準備畫筆、彩色紙張等繪畫材料，用于學生創(chuàng)作春游見聞畫。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置春游活動模擬場景，如帳篷、野餐墊等，以營造真實的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示春游景色的圖片，引導學生回憶春天的事物，如花朵、小鳥等，激發(fā)學生的興趣。

2.提問：“你們知道春天有哪些特點嗎？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習《快樂的春游》。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解春游的準備工作，如安全常識、環(huán)保意識等，并舉例說明。

2.通過圖片展示，講解春游活動的內容，如野餐、游戲、觀察自然等。

3.介紹春游中的注意事項，如保持環(huán)境衛(wèi)生、互相幫助等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個春游活動進行模擬，如野餐、游戲等。

2.教師提供相關道具，如食物模型、游戲卡片等，幫助學生完成模擬活動。

3.學生在模擬活動中，練習團隊合作和溝通能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“你們在模擬活動中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學生舉例回答：

-遇到食物分發(fā)不均的問題，我們學會了輪流分工，確保每個人都能得到食物。

-在游戲中，我們遇到了溝通不暢的問題，通過互相傾聽和表達，我們學會了更好地溝通。

3.教師總結討論結果，強調團隊合作和溝通的重要性。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括春游的準備工作、活動內容、注意事項等。

2.學生分享自己在模擬活動中的收獲和體會。

3.教師總結：“通過今天的活動，我們不僅學到了春天的知識，還學會了團隊合作和溝通。希望大家在今后的生活中，也能將這些美好的品質發(fā)揚光大?！?/p>

教學重難點分析：

1.重難點：春游活動中的安全常識和環(huán)保意識。

2.具體分析：通過講解和模擬活動，讓學生了解春游中的安全注意事項和環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、不采摘花草等。

3.舉例：在模擬野餐活動中，教師引導學生注意食物的衛(wèi)生和安全，同時提醒學生不要在自然環(huán)境中亂扔垃圾。

教學用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠識別和描述春天常見的動植物，如桃花、柳樹、蝴蝶、小鳥等。

-學生學會了基本的春游安全知識，包括如何安全地游玩、如何處理突發(fā)事件等。

-學生能夠運用所學的環(huán)保知識，如垃圾分類、不亂扔垃圾等，在實際活動中實踐。

2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學生對春天和自然環(huán)境產生了更深的興趣和熱愛，增強了保護環(huán)境的意識。

-學生在春游活動中體驗到了團隊合作的樂趣，培養(yǎng)了集體榮譽感和互助精神。

-學生通過觀察和體驗，認識到人與自然和諧共生的理念，樹立了正確的生態(tài)觀。

3.過程與方法培養(yǎng)：

-學生通過參與實踐活動，提高了觀察和記錄自然現(xiàn)象的能力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提升了溝通能力。

-學生通過繪畫、寫作等方式，將春游的所見所感轉化為藝術作品，提高了審美和創(chuàng)造力。

4.實踐應用能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如在家中或社區(qū)中開展環(huán)保活動。

-學生在春游活動中，能夠運用所學安全知識，確保自身和他人的安全。

-學生能夠根據所學內容，設計簡單的春游活動方案，鍛煉了組織協(xié)調能力。

5.評價與反思：

-學生能夠對自己的春游經歷進行評價，反思自己在活動中的表現(xiàn)和收獲。

-學生能夠從他人的反饋中學習，認識到自己的不足，并努力改進。

-學生通過反思，意識到學習知識不僅要理論聯(lián)系實際，還要注重實踐中的反思和總結。重點題型整理1.**題型一：描述春天的自然現(xiàn)象**

-學生通過觀察圖片或實地體驗，描述春天的自然現(xiàn)象。

-例題：請描述你看到的春天的景象，包括花草、樹木和動物的變化。

**答案示例**：

春天來了，我看到了桃花開了，粉嫩的花瓣在陽光下顯得格外美麗。柳樹長出了嫩綠的葉子，輕輕搖曳。小河里的水變得清澈見底，魚兒在水中游來游去。小鳥在樹上歡快地唱歌，好像在歡迎春天的到來。

2.**題型二：春游安全常識問答**

-學生根據所學安全知識，回答與春游相關的問題。

-例題：如果你在春游中遇到了有人受傷，你會怎么做？

**答案示例**：

如果我在春游中遇到了有人受傷，我會首先保持冷靜，然后立即撥打急救電話。同時，我會用干凈的布料或衣物對傷口進行簡單的包扎，并告知周圍的人情況，等待救護車的到來。

3.**題型三：設計春游活動**

-學生設計一個春游活動方案，包括活動內容、注意事項等。

-例題：設計一個簡單的春游活動，包括游戲、野餐等。

**答案示例**：

春游活動方案：

活動內容：分組進行趣味運動會，包括拔河、接力跑等游戲；在指定的區(qū)域進行野餐，分享各自帶來的食物。

注意事項：每組需要指定負責人，確保活動有序進行；在野餐時要注意食物的衛(wèi)生和安全；活動結束后，要清理現(xiàn)場，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.**題型四：春游中的環(huán)保行動**

-學生思考在春游中如何進行環(huán)保行動。

-例題：在春游中，你打算如何保護環(huán)境？

**答案示例**：

在春游中，我會隨身攜帶垃圾袋，將產生的垃圾分類放入垃圾袋中。在野餐時，我會使用環(huán)保餐具，減少一次性用品的使用。如果看到有人亂扔垃圾，我會提醒他們并一起清理。

5.**題型五：春游見聞日記**

-學生以日記的形式記錄春游的見聞和感受。

-例題：請以日記的形式記錄你的一次春游經歷。

**答案示例**：

2024年4月15日星期六晴

今天我們去了郊外的公園春游。早上，太陽剛升起，我們就興高采烈地出發(fā)了。公園里的桃花、柳樹都披上了新裝，小鳥在樹上歡快地歌唱。我們在草地上鋪開了野餐墊，大家?guī)砹烁鞣N美味的食物，大家吃得開心，聊得投機。下午，我們還進行了一場小型的趣味運動會，大家都玩得很盡興。今天的春游讓我感受到了春天的美好，也讓我學會了與朋友們共同合作和分享。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對春天的自然現(xiàn)象和春游活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，對安全知識和環(huán)保意識有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-每個小組都能根據教師提供的素材，設計出富有創(chuàng)意的春游活動方案，如趣味運動會、環(huán)保游戲等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對春游安全知識、環(huán)保知識和春天自然現(xiàn)象的掌握程度得到檢驗。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答相關問題，但對于一些細節(jié)問題，如具體動植物名稱的識別，部分學生仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生在活動結束后，對自己的表現(xiàn)進行自評，同時參與互評，評價內容包括參與度、合作精神、創(chuàng)意等方面。

-學生通過自評和互評，認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和活動提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵學生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚。

-對于學生在春游活動中的安全意識和環(huán)保行為，教師給予肯定，并提出改進建議，如如何更有效地進行垃圾分類等。

-教師針對學生在隨堂測試中存在的問題，進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-教師通過觀察和交流，了解學生的興趣和需求，調整教學策略，使教學內容更貼近學生的實際生活，提高教學效果。板書設計①春天的自然現(xiàn)象

-花開：桃花、櫻花、迎春花等

-樹木：柳樹、楊樹、銀杏等

-動物：蝴蝶、蜜蜂、小鳥等

-氣候：溫暖、濕潤、陽光充足

②春游安全知識

-安全出行：遵守交通規(guī)則、不追逐打鬧

-防曬措施：涂抹防曬霜、戴遮陽帽

-防水防滑：穿著合適的鞋子、避免濕滑地面

-食物安全：注意食物衛(wèi)生、避免食用不潔食物

③環(huán)保行動

-垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-節(jié)約用水：不浪費水資源、關緊水龍頭

-綠色出行：步行、騎行、公共交通

-愛護環(huán)境：不亂扔垃圾、不破壞植被教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《快樂的春游》，整體來說，我覺得效果還不錯。首先，我想分享一下我在教學方法上的思考。

在導入新課的時候，我使用了圖片展示的方式來激發(fā)學生的興趣，這個方法挺有效的，學生們都積極地參與進來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于春天的認知還不夠深入，所以在講解春天的自然現(xiàn)象時，我可能需要更加細致地引導他們，比如通過提問的方式，讓他們去觀察圖片，描述自己看到的景象。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實踐活動相結合。比如，在講解春游安全知識時，我讓學生們模擬了遇到緊急情況時的應對措施，這樣他們不僅能夠記住安全知識，還能在實際中運用。不過，我也注意到，有些學生對于安全知識的理解還不夠透徹，這就需要在今后的教學中，我需要更加注重安全意識的培養(yǎng)。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們分組進行模擬春游活動，不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，還提高了他們的實踐操作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動中，有些學生因為過于興奮而忽略了安全規(guī)則，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生安全意識的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地表達自己的觀點，這讓我很高興。他們在討論中不僅回顧了所學知識，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也注意到，有些學生在討論中比較內向，不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對課堂討論的參與度還不夠高