2 學(xué)會(huì)寬容 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：學(xué)會(huì)寬容

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用法治觀念，形成尊重他人、平等相待的價(jià)值觀。通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的道德判斷力和法治意識(shí)，增強(qiáng)自我約束和寬容他人能力，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)交往中形成和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解寬容的概念：重點(diǎn)講解寬容的含義，包括寬容他人、寬容自己，以及寬容在人際交往中的重要性。

-寬容與法治的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)寬容是法治精神的重要組成部分，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解寬容在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-寬容的實(shí)踐方法：教授學(xué)生如何在日常生活中實(shí)踐寬容，如面對(duì)沖突時(shí)的溝通技巧、處理誤解的方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-寬容的度：難點(diǎn)在于如何把握寬容的度，避免過(guò)度寬容導(dǎo)致自身權(quán)益受損。例如，在學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生既不傷害他人，又能維護(hù)自己的原則。

-寬容的情境判斷：難點(diǎn)在于學(xué)生如何在不同情境下正確判斷是否需要寬容。例如，在同學(xué)作弊時(shí)，學(xué)生需要判斷是否應(yīng)該寬容這一行為。

-寬容的自我實(shí)踐：難點(diǎn)在于學(xué)生如何在面對(duì)個(gè)人利益受損時(shí)，依然能夠保持寬容的心態(tài)。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，面對(duì)隊(duì)友的錯(cuò)誤，學(xué)生需要學(xué)會(huì)寬容并共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、學(xué)生用書(shū)《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、寬容主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、課堂辯論等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于人際沖突的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的方法。

-提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“在現(xiàn)實(shí)生活中，你們遇到過(guò)需要寬容的情況嗎？你們是如何處理的？”

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寬容的態(tài)度和結(jié)果。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

-寬容的定義：講解寬容的含義，包括寬容他人、寬容自己，以及寬容在人際交往中的重要性。

-寬容的法治精神：結(jié)合法律法規(guī)，解釋寬容與法治的關(guān)系，如寬容是法治精神的重要組成部分。

-寬容的實(shí)踐方法：介紹如何在日常生活中實(shí)踐寬容，如面對(duì)沖突時(shí)的溝通技巧、處理誤解的方法等。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

-案例分析：提供幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中寬容的應(yīng)用和效果。

-小組討論：每組選擇一個(gè)案例，討論如何在實(shí)際中應(yīng)用寬容，并準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)案例分析和小組討論的內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“寬容是否意味著放棄原則？”“如何在維護(hù)自己權(quán)益的同時(shí)寬容他人？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予反饋和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

-角色扮演：學(xué)生分成角色扮演小組，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的寬容場(chǎng)景，如同學(xué)間的誤會(huì)、家庭矛盾等。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解寬容的實(shí)踐。

-反思分享：扮演結(jié)束后，各小組分享他們的體驗(yàn)和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生反思寬容的意義。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中如何實(shí)踐寬容。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-寬容的定義（5分鐘）

-寬容的法治精神（5分鐘）

-寬容的實(shí)踐方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-反思分享（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)解讀：提供一些與寬容相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利的相關(guān)條款，幫助學(xué)生理解寬容的法律基礎(chǔ)。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：收集一些社會(huì)熱點(diǎn)案例，如公共場(chǎng)合的寬容行為、網(wǎng)絡(luò)暴力的寬容應(yīng)對(duì)等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-文化傳承故事：介紹一些傳統(tǒng)文化中關(guān)于寬容的故事，如“六尺巷”的故事，通過(guò)故事傳遞寬容的價(jià)值觀。

-國(guó)際寬容日：介紹國(guó)際寬容日的由來(lái)和意義，讓學(xué)生了解寬容在全球范圍內(nèi)的推廣和重要性。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與寬容相關(guān)的書(shū)籍，如《寬容的力量》、《寬容與智慧》等，通過(guò)閱讀拓展知識(shí)面。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母討論寬容的話(huà)題，分享自己的理解和看法，增進(jìn)家庭成員之間的理解和尊重。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)寬容的價(jià)值。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，記錄自己在日常生活中如何體現(xiàn)寬容，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用寬容的智慧。

-小組研究：分組研究寬容在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、法律等，通過(guò)研究加深對(duì)寬容的理解。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于寬容的詩(shī)歌、繪畫(huà)或短劇，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)寬容的理解和感悟。

-校園活動(dòng)：在學(xué)校舉辦寬容主題的講座、展覽或比賽，提高全校學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和重視。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了寬容這一重要的道德品質(zhì)。通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)寬容的概念、寬容的法治精神以及寬容的實(shí)踐方法有了更深入的理解。

首先，我們明確了寬容的含義，它不僅是一種對(duì)他人的理解和接納，更是一種對(duì)自己的寬容和自我提升。寬容是一種智慧，是一種力量，它能夠幫助我們化解矛盾，增進(jìn)和諧。

其次，我們探討了寬容與法治的關(guān)系。法治是寬容的保障，寬容是法治精神的體現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要在維護(hù)法治的同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

最后，我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中實(shí)踐寬容。無(wú)論是面對(duì)同學(xué)間的誤會(huì)，還是處理家庭矛盾，我們都需要運(yùn)用寬容的心態(tài)，通過(guò)溝通和理解來(lái)解決問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述寬容的含義及其在人際交往中的作用。

2.結(jié)合案例，分析寬容與法治的關(guān)系。

3.舉例說(shuō)明在日常生活中如何實(shí)踐寬容。

檢測(cè)題目：

1.小明在課堂上不小心弄壞了同桌的文具，同桌非常生氣，小明應(yīng)該如何處理這一情況？

2.在一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，小華因?yàn)橐庖?jiàn)不合與隊(duì)友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如何才能既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又保持團(tuán)隊(duì)的和諧？

3.當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不實(shí)信息時(shí)，應(yīng)該如何處理，以避免不必要的誤會(huì)和沖突？板書(shū)設(shè)計(jì)①寬容的含義

-寬容是一種理解與接納

-寬容是一種自我提升的智慧

-寬容是人際交往中的重要品質(zhì)

②寬容與法治的關(guān)系

-法治是寬容的保障

-寬容是法治精神的體現(xiàn)

-法治與寬容共同維護(hù)社會(huì)和諧