2023七年級英語下冊 Module 12 Western music Unit 1 It's so beautiful第1課時教學實錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module12WesternmusicUnit1It'ssobeautiful第1課時教學實錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“2023七年級英語下冊Module12WesternmusicUnit1It'ssobeautiful第1課時”為主題，通過歌曲欣賞、討論互動等形式，引導學生了解西方音樂特點，提高學生對音樂的鑒賞能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對西方音樂文化的欣賞和理解能力，提高學生的跨文化意識；增強學生的語言表達能力，通過歌曲演唱和討論，提升學生的口語交際能力；激發(fā)學生對藝術的熱愛，培養(yǎng)審美情趣，促進全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-理解歌曲《It'ssobeautiful》的歌詞意義，能夠正確地朗讀和演唱。

-掌握歌曲中的新詞匯和短語，如“beautiful,”“melody,”“chord,”“tune”等。

-理解西方音樂的基本特點，如旋律、節(jié)奏和和聲。

2.教學難點

-正確發(fā)音和節(jié)奏掌握：對于一些音節(jié)和節(jié)奏較為復雜的歌詞，學生可能難以準確發(fā)音和保持節(jié)奏。

-文化理解：理解西方音樂的背景和文化內(nèi)涵，這對于非英語母語的學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-詞匯運用：歌曲中的一些專業(yè)詞匯，如“harmony,”“accompaniment,”需要學生通過具體語境來理解和記憶。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生用自己的語言和方式表達對歌曲的理解和感受，這需要一定的創(chuàng)造力和表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：外研版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：西方音樂文化介紹視頻、相關歌曲音頻文件

-教學手段：PPT課件、歌曲圖譜、實物教具（如吉他、鋼琴模型）教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師播放一段西方經(jīng)典音樂，引導學生聆聽并描述音樂的感受。

學生：我聽到了歡快的旋律，感覺非常愉悅。

2.老師提問：同學們，你們平時喜歡聽什么樣的音樂？為什么？

學生1：我喜歡流行音樂，因為它節(jié)奏感強，容易讓人放松。

學生2：我喜歡古典音樂，因為它旋律優(yōu)美，能讓人心情平靜。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示西方音樂圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

學生：這是西方的古典音樂家，他們演奏著優(yōu)美的旋律。

2.老師介紹西方音樂的發(fā)展歷程，重點講解西方音樂的三個時期：古典音樂、浪漫音樂、現(xiàn)代音樂。

學生：古典音樂注重和諧與對稱，浪漫音樂強調(diào)情感表達，現(xiàn)代音樂則更加多樣。

三、歌曲欣賞（15分鐘）

1.老師播放歌曲《It'ssobeautiful》，讓學生聆聽并嘗試跟著哼唱。

學生：這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描述了美麗的景色。

2.老師提問：同學們，這首歌曲中有哪些新詞匯和短語？請用英語描述它們的含義。

學生1：beautiful，意思是美麗的。

學生2：tune，意思是旋律。

3.老師講解歌曲中的節(jié)奏和和聲，引導學生感受音樂的美。

學生：歌曲的節(jié)奏舒緩，和聲優(yōu)美，讓人感覺心情愉悅。

四、小組討論（15分鐘）

1.老師將學生分成若干小組，要求每個小組討論以下問題：

-西方音樂有哪些特點？

-你喜歡哪一種類型的西方音樂？為什么？

-如何欣賞一首西方音樂？

學生分組討論，分享各自的觀點。

2.老師請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

學生1：西方音樂注重旋律、節(jié)奏和和聲，具有很高的藝術價值。

學生2：我喜歡古典音樂，因為它能讓我感受到音樂家的情感。

學生3：欣賞西方音樂，首先要了解它的背景和文化內(nèi)涵。

五、實踐操作（10分鐘）

1.老師引導學生嘗試用英語描述一首自己喜歡的西方音樂。

學生：Thisisabeautifulclassicalmusicpiece.Itmakesmefeelrelaxedandpeaceful.

2.老師組織學生進行歌曲接龍游戲，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯和短語。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)西方音樂的特點和欣賞方法。

學生：我們學習了西方音樂的發(fā)展歷程、特點以及欣賞方法。

2.老師布置作業(yè)：

-請同學們回家后，查找一首自己喜歡的西方音樂，并用英語描述它的特點。

-觀看一部西方音樂紀錄片，了解西方音樂的發(fā)展歷程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《西方音樂史簡明教程》：這本書提供了西方音樂的歷史背景和發(fā)展脈絡，有助于學生更深入地理解西方音樂的文化內(nèi)涵。

-《西方音樂大師作品選》：通過閱讀這本選集，學生可以接觸到不同時期、不同風格的音樂大師的作品，從而拓寬音樂視野。

-《音樂欣賞指南》：這本書包含了一系列音樂欣賞的小貼士和技巧，對于提高學生的音樂鑒賞能力非常有幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇一本感興趣的音樂書籍進行閱讀，記錄下自己的閱讀心得和所學的音樂知識。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡資源或圖書館查找關于特定音樂家的資料，如貝多芬、莫扎特、肖邦等，了解他們的生平和作品。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一位西方音樂家，研究其作品和音樂風格，并制作成小型的展示或報告。

-安排學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂會，現(xiàn)場體驗不同類型的西方音樂，并在課后寫下觀后感。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或和弦，將所學知識應用到實踐中，增強對音樂的理解和創(chuàng)作能力。

-通過在線音樂平臺，如Spotify或YouTube，探索不同的西方音樂流派，如爵士、搖滾、古典等，了解不同音樂風格的特點。

3.設計實踐活動

-組織學生進行音樂主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，將音樂的情感和故事通過視覺或文字表現(xiàn)出來。

-設立一個“音樂分享角”，讓學生可以帶來自己喜歡的音樂作品，與同學們分享并討論。

-安排學生參與或組織一個音樂之夜，邀請其他年級的學生參與，通過音樂交流增進不同年級之間的友誼。板書設計①本文重點知識點：

-Westernmusic（西方音樂）

-Melody（旋律）

-Chord（和弦）

-Tune（曲調(diào)）

-Harmony（和聲）

-Accompaniment（伴奏）

②關鍵詞匯：

-Beautiful（美麗的）

-Harmonious（和諧的）

-Melodious（旋律優(yōu)美的）

-Dynamic（動態(tài)的）

-Rhythmic（有節(jié)奏的）

③重點句型：

-"Thispieceofmusicissobeautiful."（這首音樂太美了。）

-"Themelodyisverymelodious."（旋律非常優(yōu)美。）

-"Thechordprogressionisharmonious."（和弦進行非常和諧。）

-"Theaccompanimentaddstotherhythmofthesong."（伴奏增加了歌曲的節(jié)奏感。）教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI同學們一起探索了西方音樂的魅力，整體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我想從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過播放音樂片段、組織小組討論、引導學生進行創(chuàng)作等，這些方法都取得了一定的效果。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠在課堂上積極參與，分享自己的觀點和感受時，他們的學習興趣和動力都會得到提升。

首先，我注意到在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，學生們對于旋律和節(jié)奏的感知能力較強，能夠較快地跟唱和模仿。這讓我意識到，音樂教育對于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力是非常有益的。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解專業(yè)術語時，部分學生顯得有些困惑，這說明我在教學過程中需要更加注重語言的表達和解釋。

在教學策略方面，我嘗試了將歌曲與音樂理論相結(jié)合的方法，讓學生在欣賞音樂的同時，也能了解一些基本的音樂知識。例如，在講解《It'ssobeautiful》這首歌曲時，我介紹了旋律、和弦等概念，并結(jié)合歌曲的實際情況進行講解。這種教學方法讓學生在學習音樂的同時，也學習了相關的英語詞匯和語法。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節(jié)，比如在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生可能會因為害羞而不愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我采取了鼓勵和引導的方式，讓他們在小組中找到自己的角色，并積極參與討論。此外，我還注意到了課堂紀律的問題，通過設立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學生的課堂參與度和紀律性。

從教學總結(jié)的角度來看，我認為學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識方面，了解了西方音樂的基本特點和發(fā)展歷程；在技能方面，提高了對音樂的鑒賞能力和英語表達能力；在情感態(tài)度方面，對西方音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足之處。比如，在講解專業(yè)術語時，可能有些學生還是覺得難以理解。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，結(jié)合更多的實例和視覺輔助工具，讓學生更直觀地理解這些概念。

此外，我也意識到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為語言表達能力的限制，難以充分表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，加強學生的口語訓練，提供更多的機會讓他們練習英語口語。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，大部分學生能夠認真聆聽并嘗試跟唱，對于新學的詞匯和短語也能夠正確發(fā)音和使用。在小組討論中，學生們能夠主動發(fā)言，分享自己對西方音樂的理解和感受。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)展現(xiàn)了良好的合作精神。他們通過討論，不僅加深了對西方音樂特點的理解，還提出了一些有創(chuàng)意的觀點。例如，有小組通過對比中西方音樂的不同，探討了音樂在文化傳承中的作用。

3.隨堂測試：

我在課后進行了一次簡單的隨堂測試，主要考察學生對本節(jié)課所學詞匯和歌曲內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解和記憶。

4.學生自評與互評：

學生們對自己的課堂表現(xiàn)進行了自評，同時也對同伴的表現(xiàn)進行了互評。通過自評和互評，學生們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，這對于他們的自我提升是非常有幫助的。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-積極性：學生們在課堂上的積極參與是值得肯定的，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠主動發(fā)言，這表明他們對西方音樂有濃厚的興趣。

-知識掌握：對于本節(jié)課所學的新詞匯和歌曲內(nèi)容，大部分學生能夠正確理解和運用，這說明教學目標基本達成。

-合作能力：在小組討論中，學生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-不足之處：部分學生在表達自己觀點時，語言表達不夠流暢，需要進一步加強口語練習。

-改進措施：在今后的教學中，我將更加注重學生的口語表達訓練，通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學生的英語口語水平。同時，我也將鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過閱讀、觀看音樂視頻等方式，進一步拓展他們的音樂知識面。課后作業(yè)1.**詞匯練習**：

-請將以下英文詞匯與它們的中文意思匹配：

-melody(______)

-chord(______)

-tune(______)

-harmony(______)

-accompaniment(______)

-答案：melody(旋律),chord(和弦),tune(曲調(diào)),harmony(和聲),accompaniment(伴奏)

2.**歌曲理解**：

-閱讀歌曲《It'ssobeautiful》的歌詞，回答以下問題：

-這首歌主要描繪了什么樣的場景？

-歌詞中使用了哪些形容詞來描述這個場景？

-答案：這首歌主要描繪了一幅美麗的自然風景畫。歌詞中使用了如“beautiful,”“blue,”“green”等形容詞來描述這個場景。

3.**文化探究**：

-研究西方音樂的發(fā)展歷程，選擇一個時期的音樂風格，描述其特點，并舉例說明一位該時期的代表音樂家及其作品。

-答案：古典音樂時期的特點是和諧與對稱，以海頓、莫扎特、貝多芬為代表。例如，莫扎特的《安魂曲》是古典音樂時期的代表作。

4.**創(chuàng)作練習**：

-基于你對《It'ssobeautiful》的理解，創(chuàng)作一段簡短的英文描述，描述你想象中的美麗景色。

-答案：Imagineaserenelandscapewithrollinghillsandaclearbluesky,wherethesunsetscastingagoldenglowovereverything.Thetreesarelushandgreen,andagentlebreezewhispersthroughtheleaves,creatingasymphonyofnature'smusic.

5.**口語表達**：

-準備一個簡短的演講，介紹你最喜歡的西方音樂家，包括他的生平、音樂風格和對你產(chǎn)生的影響。

-答案：MyfavoriteWesternmusicianisLudwigvanBeethoven.HewasaGermancomposerandpianist,knownforhisdramaticandexpressivewo