Unit 5 Animals around us（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Animalsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)以“Unit5Animalsaroundus”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)的科普版英語(yǔ)課程中，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物名稱、生活習(xí)性等詞匯，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，如“cat”、“dog”、“bird”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具快速記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到詞匯量不足、發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師采取有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，練習(xí)動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)。

3.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)。

4.通過(guò)游戲“動(dòng)物猜猜看”，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)動(dòng)物詞匯。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作動(dòng)物卡片，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解和記憶。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱。隨后，教師提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Why?”（你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？）以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師用英語(yǔ)介紹幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，如“cat”、“dog”、“bird”、“fish”等，并教授相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.通過(guò)PPT展示動(dòng)物的生活習(xí)性，如“Birdsflyinthesky.”（鳥(niǎo)兒在天空中飛翔。）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物的行為。

3.教師示范動(dòng)物叫聲的發(fā)音，如“Meow”（喵喵）、“Woof”（汪汪）等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹該動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

2.動(dòng)物拼圖游戲：教師分發(fā)動(dòng)物拼圖，學(xué)生根據(jù)圖片提示，拼出完整的動(dòng)物圖片。

3.動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生分組，每組回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如“Whichanimallayseggs?”（哪種動(dòng)物下蛋？）等，答對(duì)者獲得積分。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

2.學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，如保護(hù)動(dòng)物的重要性、如何保護(hù)動(dòng)物等。

3.學(xué)生討論如何與動(dòng)物和諧相處，如不傷害動(dòng)物、不捕捉動(dòng)物等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱、生活習(xí)性和保護(hù)動(dòng)物的重要性。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物什么？）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Welearnedaboutdifferentanimals,theirnames,andhowtoprotectthem.”（我們學(xué)習(xí)了不同的動(dòng)物，它們的名稱以及如何保護(hù)它們。）用時(shí)：5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)所學(xué)動(dòng)物名稱，如“cat”、“dog”、“bird”、“fish”等。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的行為和特征，例如：“Thecatissleeping.”（貓正在睡覺(jué)。）“Thebirdisflying.”（鳥(niǎo)兒正在飛翔。）

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如詢問(wèn)對(duì)方的寵物是什么。

2.詞匯量增加：

-學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握了約10個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，包括動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如“habitat”（棲息地）、“feed”（喂食）等。

3.語(yǔ)法應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為，如“Thefishswimsinthewater.”（魚(yú)在水里游。）

-學(xué)生能夠使用疑問(wèn)句詢問(wèn)動(dòng)物的特征，如“Whatdoesthedogeat?”（狗吃什么？）

4.文化理解與情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)了他們對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，如討論如何保護(hù)動(dòng)物，不傷害動(dòng)物等。

5.學(xué)習(xí)興趣和參與度：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲等。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴合作完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)動(dòng)物的資料，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，能夠提出問(wèn)題并尋求解決方案，提高了解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,lion,elephant,panda

-生活習(xí)性描述：swims,flies,sleeps,eats,lives

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,lion,elephant,panda

-生活習(xí)性相關(guān)詞匯：swim,fly,sleep,eat,live,habitat,feed

③重點(diǎn)句型：

-Whatisthis?It'sacat.

-Whatdoesthecateat?Iteatsfish.

-Thebirdlivesinthetree.

-Thefishswimsinthewater.

-Thedogsleepsonthebed.典型例題講解1.例題：

-Whatkindofanimalisthis?

-It'sa________.

-It________inthe________.

答案：

-It'sabird.

-Itflies.

-Itfliesinthesky.

解析：這是一個(gè)考察動(dòng)物名稱、生活習(xí)性和棲息地的問(wèn)題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或上下文，選擇正確的動(dòng)物名稱，并描述其生活習(xí)性和棲息地。

2.例題：

-Whatdoesthedogeat?

-It________.

答案：

-Iteatsbones.

解析：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生用英語(yǔ)描述狗的食物。學(xué)生需要知道狗喜歡吃什么，并用所學(xué)詞匯回答。

3.例題：

-Wheredoesthelionlive?

-Thelionlivesinthe________.

答案：

-Thelionlivesinthesavannah.

解析：這個(gè)問(wèn)題考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物棲息地的了解。學(xué)生需要知道獅子通常生活在哪種環(huán)境中，并正確回答。

4.例題：

-Canthepanda________?

-It________.

答案：

-Canthepandaclimb?

-Itcanclimbtrees.

解析：這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)是非判斷題，要求學(xué)生判斷熊貓是否能做某事。學(xué)生需要知道熊貓的行為習(xí)性，并用所學(xué)詞匯進(jìn)行判斷和描述。

5.例題：

-Whichanimallayseggs?

-________layseggs.

答案：

-Theturtlelays