2023六年級英語下冊 Period 1第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Period1第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄譯林牛津版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“2023六年級英語下冊Period1第1課時(shí)”為主題，結(jié)合譯林牛津版教材，圍繞學(xué)生實(shí)際英語水平，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫技能的全面提升。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高信息獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提升跨文化交流意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解西方節(jié)日習(xí)俗，拓展國際視野。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握課文中的重點(diǎn)詞匯，如節(jié)日名稱、食物名稱等。

2.句型：理解并運(yùn)用課文中的典型句型，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述。

難點(diǎn)：

1.語法：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣、規(guī)則等。

2.文化差異：理解西方節(jié)日文化，區(qū)分中西方節(jié)日習(xí)俗。

解決辦法：

1.詞匯：通過實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.句型：設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

3.語法：通過例句分析、對比練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識。

4.文化差異：結(jié)合多媒體資源，介紹西方節(jié)日文化，引導(dǎo)學(xué)生思考中西方文化差異。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林牛津版六年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)日相關(guān)的圖片、食物圖片、節(jié)日習(xí)俗視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺（如需要），營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于節(jié)日的基本知識，如節(jié)日的日期、慶祝方式等，幫助學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“holiday”、“traditionalfood”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過具體例子，如介紹西方的圣誕節(jié)和中國的春節(jié)，幫助學(xué)生理解節(jié)日的概念和習(xí)俗。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并探討不同節(jié)日的慶祝方式。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的詞匯和句型，用英語描述自己喜歡的節(jié)日，并制作節(jié)日海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在節(jié)日慶?；顒又薪涣鞯膱鼍?，如購買禮物、制作節(jié)日食品等。

-學(xué)生在模擬過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日在不同文化中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和評價(jià)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集自己國家節(jié)日的資料，并制作成小冊子。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯外，可以引入更多與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“costume”、“candle”、“carol”等，以及與食物相關(guān)的詞匯，如“pastry”、“cuisine”、“sweets”等。

-文化背景拓展：介紹不同節(jié)日的起源、歷史和文化意義，如西方的感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)，中國的中秋節(jié)、端午節(jié)等。

-圖片和視頻資源：收集與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，如節(jié)日慶?；顒?、傳統(tǒng)服飾、特色食品等，用于課堂展示和討論。

-實(shí)際案例：分享一些真實(shí)的節(jié)日慶祝案例，如國際志愿者日的公益活動、節(jié)日市場調(diào)查等，讓學(xué)生了解節(jié)日在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍或文章，了解不同節(jié)日的文化和習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語角活動，讓學(xué)生用英語討論節(jié)日的慶祝方式和文化意義。

-鼓勵學(xué)生收集和整理有關(guān)節(jié)日的資料，如節(jié)日卡片、手工藝品等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的節(jié)日英語學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和提高英語聽力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、慈善活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的英語寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在課堂上模擬節(jié)日場景，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-利用節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語演講或辯論，提高學(xué)生的思辨能力和公共演講能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯，完成一份詞匯卡片，包括單詞、釋義和例句。要求學(xué)生至少選擇5個(gè)新詞匯，每個(gè)詞匯寫出一句話。

2.文化背景作業(yè)：學(xué)生需要選擇一個(gè)本節(jié)課介紹的節(jié)日，收集相關(guān)信息，包括節(jié)日的起源、慶?；顒印鹘y(tǒng)食物等，并制作一份小報(bào)告。

3.情景模擬作業(yè)：學(xué)生需要分組，每組選擇一個(gè)節(jié)日場景，如節(jié)日市場、家庭聚會等，編寫一段對話，并在課堂上進(jìn)行角色扮演。

4.寫作作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶?；顒雍蛡€(gè)人感受。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的詞匯卡片，評估學(xué)生對新詞匯的掌握程度。對于掌握不牢固的詞匯，教師將提供額外的練習(xí)材料，并鼓勵學(xué)生在日常對話中使用這些詞匯。

2.文化背景作業(yè)反饋：教師將評估學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，并對報(bào)告的格式和語言表達(dá)給出建議。對于信息不準(zhǔn)確或有遺漏的部分，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和修正。

3.情景模擬作業(yè)反饋：教師在課堂上觀察學(xué)生的角色扮演，評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

4.寫作作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用等方面進(jìn)行評分。對于寫作中的錯誤，教師將給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

作業(yè)反饋的具體操作如下：

-作業(yè)批改：教師在課后及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)反饋。

-個(gè)性化反饋：教師對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，針對學(xué)生的具體問題給出建議。

-小組討論：在課堂上，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生之間互相評價(jià)作業(yè)，提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：對于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-定期回顧：教師定期回顧學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日的定義和分類

-不同節(jié)日的慶祝方式和文化意義

-節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-holiday

-celebration

-tradition

-festival

-costume

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