Unit 6 Let's go lesson 3教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6Let'sgolesson3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6Let'sgolesson3的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握日常生活中的出行方式及表達(dá)，提升學(xué)生的口語交際能力。通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的出行方式，理解語言使用的情境。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，掌握了字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于出行方式的相關(guān)詞匯，如“bus”、“train”、“plane”等，學(xué)生有一定的了解。然而，對(duì)于這些詞匯的用法和實(shí)際情境中的運(yùn)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，如出行方式，通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過聽覺和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)出行方式時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用；三是缺乏實(shí)際情境的練習(xí)，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用不當(dāng)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6Let'sgolesson3的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與出行方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同交通工具的圖片和實(shí)際使用場(chǎng)景的視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的出行方式相關(guān)詞匯和句型的PPT，以及與旅行相關(guān)的視頻鏈接。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞出行方式的話題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的出行方式是什么？”和“為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考出行方式的多樣性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的在線筆記和小組討論的帖子，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)討論自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和討論結(jié)果提交到班級(jí)群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張世界地圖和一張火車票圖片，引出“不同國家的出行方式”這一主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“howtotakeatrain”、“howtotakeabus”等句型，并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行解釋。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問和回答關(guān)于出行方式的對(duì)話。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生提出的問題，如“whereisthebusstation？”給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解出行方式的英語表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)過程中提出疑問，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解出行方式的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份小作文，要求學(xué)生描述一次旅行經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)到的出行方式相關(guān)詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于旅行和交通的英語網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作文，給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作文后，反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作文的完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思的能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生提升寫作技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)和資源的運(yùn)用，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在詞匯和句型方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用“howtotakeatrain”、“howtotakeabus”等句型詢問和描述出行方式，并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型。此外，學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)，掌握了與出行方式相關(guān)的詞匯，如“airport”、“station”、“ticket”等，這些詞匯的掌握有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行更豐富的語言表達(dá)。

2.交際能力增強(qiáng)

通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的交際能力得到了顯著提升。他們?cè)谀M真實(shí)的出行場(chǎng)景中，能夠自信地進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。這種交際能力的增強(qiáng)不僅體現(xiàn)在課堂上，也將在學(xué)生的日常生活中發(fā)揮重要作用，幫助他們更好地與他人溝通。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的出行方式，學(xué)生的跨文化意識(shí)得到了培養(yǎng)。他們了解到不同國家在交通出行方面的差異，如公共交通工具的種類、購票方式等，這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見解。這種合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，自主查找資料、整理筆記，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性明顯提高。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.語法知識(shí)掌握

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸到了一些語法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)和語態(tài)。通過講解和練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法知識(shí)，使自己的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、規(guī)范。

8.問題解決能力

在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立思考并找到解決方案。這種問題解決能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題型示例：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子。

-Iusuallygotoschoolby________.

答案：bus

補(bǔ)充說明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)出行方式詞匯的掌握，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的詞匯填空。

2.選擇合適的詞填空

題型示例：從下列選項(xiàng)中選擇合適的詞填空。

-Iwillgotothemuseum________mymothertomorrow.

A.bybusB.bytrainC.bybike

答案：A

補(bǔ)充說明：此類題型考察學(xué)生對(duì)出行方式的選擇和語境理解能力，學(xué)生需要根據(jù)句意和語境選擇正確的詞匯。

3.問答練習(xí)

題型示例：根據(jù)問題回答以下問題。

-Q:Howdoyouusuallygotoschool?

A:Iusually________toschool.

答案：gotoschoolbybus

補(bǔ)充說明：此類題型考察學(xué)生對(duì)日常對(duì)話的理解和回答能力，學(xué)生需要根據(jù)問題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

4.角色扮演

題型示例：請(qǐng)兩名學(xué)生扮演以下情景。

-StudentA:Youaregoingtothelibrary.Howwillyougothere?

-StudentB:Iwill________there.

答案：gotherebybike

補(bǔ)充說明：此類題型通過角色扮演的形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)

題型示例：根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

-Title:MyFavoriteWaytoTravel

-Introduction:Introduceyourselfandyourfavoritewaytotravel.

-Body:Explainwhyyoulikethiswayoftravel,includingtheadvantagesandexperiences.

-Conclusion:Summarizeyourfavoritewaytotravelandexpressyourhopeforfuturetravelexperiences.

答案示例：

MyFavoriteWaytoTravel

Iamabigfanoftravelingbytrain.WhenItravel,Ialwayschoosetotakeatrainbecauseitiscomfortableandscenic.Thetrainrideallowsmetoenjoythebeautifulsceneryoutsidethewindowandrelax.Additionally,Icanreadbooks,listentomusic,orchatwithotherpassengersduringthejourney.Ihavetraveledtomanyplacesbytrain,andeachtriphasbeenamemorableexperience.Ihopetotravelbytrainmoreofteninthefutureandexploremorebeautifuldestinations.

補(bǔ)充說明：此類題型考察學(xué)生的寫作能力，學(xué)生需要根據(jù)提示完成一篇短文，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問

教師通過提問來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在講解新知識(shí)時(shí)，教師可以提出以下問題：

-“Whocantellmewhatisthedifferencebetweentakingabusandtakingatrain?”

-“Howdoyouusuallygotoschoolortovisityourfriends?”

這些問題旨在檢查學(xué)生對(duì)出行方式相關(guān)詞匯和句型的理解。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生參與度

教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及與同伴互動(dòng)的情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

通過小組活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。教師可以設(shè)立以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-小組成員之間的溝通是否順暢？

-學(xué)生是否能夠正確使用出行方式相關(guān)的詞匯和句型？

-小組是否能夠完成既定的任務(wù)？

4.課堂測(cè)試

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的課堂測(cè)試，如：

-出行方式詞匯匹配練習(xí)

-完成句子，使用正確的出行方式詞匯

-簡單的聽力測(cè)試，聽錄音后回答問題

這些測(cè)試可以幫助教師了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要額外關(guān)注的學(xué)生。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)過程。例如，教師可以讓學(xué)生回答以下問題：

-“Whatdidyoulearntodayabouttraveling?”

-“Howdoyoufeelaboutyourperforman