The objective clause（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Theobjectiveclause（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Theobjectiveclause（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材分析Theobjectiveclause（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容涉及定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的用法，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)系代詞which的用法，理解其在定語(yǔ)從句中的引導(dǎo)和修飾作用。與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解定語(yǔ)從句在英語(yǔ)表達(dá)中的文化內(nèi)涵。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：關(guān)系代詞which的用法及在定語(yǔ)從句中的引導(dǎo)和修飾作用。

難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用關(guān)系代詞which在定語(yǔ)從句中的選擇。

解決辦法：

1.通過(guò)例句分析和角色扮演，讓學(xué)生直觀理解關(guān)系代詞which的用法。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握不同情況下關(guān)系代詞的選擇。

3.使用多媒體資源，展示不同語(yǔ)境下關(guān)系代詞的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版GoForIt!八年級(jí)英語(yǔ)教材配套在線平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、多媒體課件、課堂練習(xí)題教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化背景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注定語(yǔ)從句在英語(yǔ)表達(dá)中的文化內(nèi)涵。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是定語(yǔ)從句嗎？它能給我們帶來(lái)哪些便利？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——關(guān)系代詞which的用法。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.展示定語(yǔ)從句的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)系代詞which的用法。

-例句：Thisisthebookwhichyouborrowedfromthelibrary.

-分析：關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞thebook，并在從句中作主語(yǔ)。

2.講解關(guān)系代詞which在定語(yǔ)從句中的引導(dǎo)和修飾作用。

-作用：關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，對(duì)先行詞進(jìn)行修飾和限定。

3.舉例說(shuō)明關(guān)系代詞which在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用。

-例句：ThemoviewhichIsawlastnightwasveryinteresting.

-分析：關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞Themovie，并在從句中作主語(yǔ)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，根據(jù)給定的先行詞，寫出相應(yīng)的定語(yǔ)從句。

-先行詞：acar,thehouse,myfriends,thebook

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-關(guān)系代詞which在定語(yǔ)從句中的用法有何特點(diǎn)？

-如何判斷關(guān)系代詞which在定語(yǔ)從句中的正確位置？

-關(guān)系代詞which與其他關(guān)系代詞（如that,who,whom）的區(qū)別是什么？

2.學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并解答疑問(wèn)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)系代詞which的用法及在定語(yǔ)從句中的引導(dǎo)和修飾作用。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得關(guān)系代詞which的用法難點(diǎn)在哪里？如何克服這個(gè)難點(diǎn)？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-定語(yǔ)從句的多種引導(dǎo)詞：除了關(guān)系代詞which，還可以介紹其他關(guān)系代詞（如that,who,whom,whose）的用法，以及關(guān)系副詞（如where,when,why）的用法。

-定語(yǔ)從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)：探討定語(yǔ)從句中的多重嵌套結(jié)構(gòu)，例如：“Thebookwhichyougavemelastweekistheonethatcontainsthemostinterestingstories.”

-定語(yǔ)從句的省略現(xiàn)象：分析在定語(yǔ)從句中省略關(guān)系代詞或關(guān)系副詞的情況，如：“Thisisthebookyouwerelookingfor.”

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀包含豐富定語(yǔ)從句的英語(yǔ)文學(xué)作品或文章，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》系列等，以增強(qiáng)對(duì)定語(yǔ)從句在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用感。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶定語(yǔ)從句的用法。

-練習(xí)材料：提供一些在線或紙質(zhì)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固定語(yǔ)從句的知識(shí)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相講解和練習(xí)定語(yǔ)從句的用法，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

-課外閱讀：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在閱讀新聞和文章時(shí)，注意定語(yǔ)從句的運(yùn)用。

-定語(yǔ)從句寫作：指導(dǎo)學(xué)生嘗試自己編寫含有定語(yǔ)從句的短文或故事，通過(guò)寫作練習(xí)加深對(duì)定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。典型例題講解1.例題：

-Thebook___________youborrowedfromthelibraryisveryinteresting.

-解答：Thebookthat/whichyouborrowedfromthelibraryisveryinteresting.

-說(shuō)明：在這個(gè)例題中，關(guān)系代詞which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Thebook，并在從句中作borrowed的賓語(yǔ)。關(guān)系代詞that和which都可以使用，但通常在口語(yǔ)和非正式寫作中更常用which。

2.例題：

-Theperson___________wemetyesterdayisafamouswriter.

-解答：Thepersonwho/whomwemetyesterdayisafamouswriter.

-說(shuō)明：關(guān)系代詞who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Theperson，并在從句中作met的賓語(yǔ)。關(guān)系代詞whom在口語(yǔ)中較少使用，通常用who。

3.例題：

-Thehouse___________theyaregoingtobuyisverybig.

-解答：Thehousewhichtheyaregoingtobuyisverybig.

-說(shuō)明：關(guān)系代詞which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Thehouse，并在從句中作aregoingtobuy的賓語(yǔ)。關(guān)系代詞在從句中作賓語(yǔ)時(shí)，可以省略。

4.例題：

-Thecity___________shelivesinisverybeautiful.

-解答：Thecitywhereshelivesinisverybeautiful.

-說(shuō)明：關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Thecity，并在從句中作lives的狀語(yǔ)。當(dāng)關(guān)系副詞在從句中作狀語(yǔ)時(shí)，不能省略。

5.例題：

-Theschool___________hestudiedinhasagoodreputation.

-解答：Theschoolwherehestudiedinhasagoodreputation.

-說(shuō)明：關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Theschool，并在從句中作studied的狀語(yǔ)。關(guān)系副詞在從句中作狀語(yǔ)時(shí)，通常不能省略。

6.例題：

-Themovie___________Iwatchedlastnightwasverytouching.

-解答：Themoviethat/whichIwatchedlastnightwasverytouching.

-說(shuō)明：關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Themovie，并在從句中作watched的賓語(yǔ)。在這個(gè)例題中，關(guān)系代詞可以根據(jù)上下文選擇使用。

7.例題：

-Thebook___________Iboughtyesterdayiswrittenbyafamousauthor.

-解答：Thebookwhich/thatIboughtyesterdayiswrittenbyafamousauthor.

-說(shuō)明：關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞Thebook，并在從句中作iswritten的賓語(yǔ)。關(guān)系代詞的選擇取決于語(yǔ)境和句意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,that）

-關(guān)系副詞（where,when,why）

-定語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)：先行詞+關(guān)系詞+從句

②關(guān)鍵詞匯：

-關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,that

-關(guān)系副詞：where,when,why

③關(guān)鍵句子：

-定語(yǔ)從句引導(dǎo)句：Thepersonwho/whom/whose/which/that...

-定語(yǔ)從句修飾句：He/She/Itis/are...

-定語(yǔ)從句中的主謂一致：先行詞是單數(shù)，從句動(dòng)詞用單數(shù)形式；先行詞是復(fù)數(shù)，從句動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

①關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)系代詞的用法：關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。

-關(guān)系副詞的用法：關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)狀語(yǔ)，表示時(shí)間、地點(diǎn)或原因。

-定語(yǔ)從句中的主謂一致和代詞一致性。

②關(guān)鍵詞匯：

-關(guān)系代詞：whom/whose/which/that

-關(guān)系副詞：where/when/why

-代詞：he,she,it,they,them,this,that

③關(guān)鍵句子：

-關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句：Thegirl(who)Isawyesterdayismyteacher.

-關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句：Theplace(where)wearegoingisbeautiful.

-定語(yǔ)從句中的主謂一致：Thebook(which)Iboughtisinteresting.(先行詞是單數(shù)，從句動(dòng)詞用is)

-定語(yǔ)從句中的代詞一致性：Thegirl(who)ImetisfromChina.(關(guān)系代詞who與先行詞thegirl在性、數(shù)上保持一致)教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的用法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻和提問(wèn)的方式，目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中引入今天的主題。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)谟^看視頻和回答問(wèn)題時(shí)都表現(xiàn)得非常積極。但是，我也意識(shí)到，部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容的理解還有一定的難度，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意視頻的選擇和解釋。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)例句分析和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)系代詞的用法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的例句，學(xué)生能夠更直觀地理解關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中的作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于關(guān)系代詞的選擇還是有些困惑，尤其是在面對(duì)復(fù)雜句式時(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多類似例題的練習(xí)，并通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括填空、改寫句子和創(chuàng)作短文等。這些練習(xí)旨在讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們普遍認(rèn)為這些練習(xí)很有幫助，能夠讓他們更好地理解定語(yǔ)從句的用法。然而，我也注意到一些學(xué)生在完成創(chuàng)作短文時(shí)遇到了困難，這可能是由于他們對(duì)詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如關(guān)系代詞的用法特點(diǎn)、如何判斷關(guān)系代詞的正確位置等。學(xué)生們的討論非常熱烈，他們能夠積極地分享自己的見(jiàn)解，并提出一些我之前未曾想到的問(wèn)題。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@表明學(xué)生們對(duì)定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)有了自己的思考。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)表達(dá)的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重視頻的選擇和解釋，確保所有學(xué)生都能理解視頻內(nèi)容。

2.增加更多類似例題的練習(xí)，并通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

3.加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，提高他們的寫作技巧。

5.在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的用法，特別是關(guān)系代詞which的引導(dǎo)和修飾作用。通過(guò)一系列的例句和練習(xí)，我們了解了關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中的不同角色，以及它們?nèi)绾螏椭覀冊(cè)诰渥又刑峁└嗟男畔ⅰ?/p>

首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)系代詞which可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。例如：

-Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.（關(guān)系代詞which作主語(yǔ)）

-Isawthemovi