Unit 4 Lesson 4 I Love My Family（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊

Unit4Lesson4ILoveMyFamily（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4Lesson4ILoveMyFamily”為主題，結(jié)合閩教版三年級上冊英語教材，通過歌曲、游戲、情景對話等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，通過家庭主題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化意識，增強表達個人情感和觀點的能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，展示對家庭的愛與尊重，同時提高合作交流能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的聽力和口語基礎(chǔ)。對于家庭相關(guān)詞匯，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等已有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，適合通過歌曲、游戲等活動進行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型時，可能會遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些表達方式。部分學(xué)生在口語表達時可能存在發(fā)音不準確、語調(diào)不自然等問題。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的重復(fù)練習(xí)，通過多種活動幫助學(xué)生理解和運用句型，同時加強對發(fā)音和語調(diào)的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有閩教版三年級上冊英語教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與家庭相關(guān)主題的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、貼紙等，用于詞匯游戲和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和投影屏幕，以便進行多媒體教學(xué)和小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出家庭成員的英文單詞。隨后，教師提問：“Doyouloveyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.教師展示家庭圖片，如父母、兄弟姐妹等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。通過圖片展示，幫助學(xué)生建立詞匯與實際物體的聯(lián)系。

2.教師板書家庭相關(guān)詞匯，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等，并解釋其含義。同時，通過例句讓學(xué)生了解這些詞匯的用法。

3.教師教授句型“Whoisthis?”和“Iam...”，并舉例說明如何用這些句型詢問和介紹家庭成員。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行“MemoryGame”，將家庭相關(guān)詞匯寫在卡片上，讓學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。通過游戲，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。

2.學(xué)生進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場景。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師播放一段關(guān)于家庭的英文視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如“Whoarethey?”、“Whataretheydoing?”等，提高學(xué)生的觀察能力和聽力理解能力。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己家庭成員的特點，如“Mymotherisverykind.”、“Myfatherisverystrong.”等。

2.學(xué)生分享自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，如“WecelebrateChristmaseveryyear.”、“WehaveabigfamilydinneronNewYear’sEve.”等。

3.學(xué)生討論如何表達對家人的愛，如“Ilovemyfamilyverymuch.”、“Ialwayshelpmyparentswithhousework.”等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭相關(guān)詞匯、句型和實踐活動。教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如詞匯的記憶和句型的運用。隨后，教師提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)流程用時：45分鐘

本節(jié)課通過歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，表達對家人的愛。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高英語學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyBook》：這是一本關(guān)于家庭成員和日常生活的英語繪本，通過故事形式介紹家庭成員及其關(guān)系，適合三年級學(xué)生閱讀。

-《FamilyFunActivities》：這本書包含了豐富的家庭活動建議，如烹飪、游戲和戶外活動等，不僅能夠增強家庭成員間的互動，還能在活動中學(xué)習(xí)英語。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭活動和家庭傳統(tǒng)。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于不同文化中家庭的圖片或故事，比較和討論不同文化中家庭生活的異同。

-學(xué)生可以制作一個家庭樹，用英語標注家庭成員的名字和關(guān)系，并在樹上貼上家庭照片。

3.知識點拓展：

-家庭關(guān)系詞匯：學(xué)習(xí)更多家庭成員的英文表達，如uncle、aunt、cousin、nephew、niece等。

-家庭活動詞匯：學(xué)習(xí)與家庭活動相關(guān)的詞匯，如picnic、gamenight、familydinner、holidaytraditions等。

-家庭情感表達：學(xué)習(xí)如何用英語表達對家人的愛、感激和關(guān)心，如“Iloveyou”、“Thankyouforeverything”等。

4.實用性活動建議：

-家庭英語角：學(xué)生可以邀請家人一起參與，用英語進行簡單的對話，如介紹家庭成員、談?wù)摷彝セ顒拥取?/p>

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，如“Today,Ihelpedmymothercookdinner.”或“Wehadagreatfamilytriptothepark.”

-家庭英語項目：學(xué)生可以選擇一個與家庭相關(guān)的主題，如“HealthyEatingatHome”，進行研究和展示，如制作海報、制作健康食譜等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和歌曲，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這些資源不僅吸引了學(xué)生的注意力，也幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的管理不夠嚴格，導(dǎo)致課堂紀律有些松散。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計劃在課前準備更多符合不同學(xué)生興趣的話題，同時鼓勵那些不太活躍的學(xué)生參與討論，通過小獎勵來提高他們的積極性。

2.為了改善課堂管理，我會在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會利用課堂管理技巧，如分組、計時器和小組競賽，來維持課堂秩序。

3.在評價方式上，我打算引入更多的評價工具，比如學(xué)生自評、同伴互評和項目評估，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們更全面的反饋。此外，我還會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文詞匯：mother,father,sister,brother,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

-家庭關(guān)系的表達：myfamily,ourfamily,weloveeachother,fam