武漢科技大學(xué)《心理測(cè)量與人員甄選》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)武漢科技大學(xué)

《心理測(cè)量與人員甄選》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在研究記憶的神經(jīng)生理機(jī)制時(shí)，以下哪個(gè)腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長(zhǎng)時(shí)記憶的形成和存儲(chǔ)中起著關(guān)鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦2、在心理應(yīng)激的研究中，個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的方式和資源對(duì)心理健康有著重要影響。對(duì)于一位剛剛經(jīng)歷失業(yè)的人，以下哪種應(yīng)對(duì)方式更有助于其盡快恢復(fù)心理平衡并重新找到工作？（）A.積極尋求社會(huì)支持B.獨(dú)自在家消沉C.盲目投遞簡(jiǎn)歷D.拒絕接受現(xiàn)實(shí)3、在研究情緒智力時(shí)，以下哪種能力被認(rèn)為是情緒智力的核心，包括理解自己和他人的情緒，并有效地管理和調(diào)節(jié)情緒？（）A.情緒知覺(jué)B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.自我激勵(lì)4、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的理論對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠進(jìn)行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長(zhǎng)度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進(jìn)行抽象思維，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面5、在社會(huì)心理學(xué)中，印象形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。對(duì)于一個(gè)初次見(jiàn)面的人，如果我們僅根據(jù)其外表和最初的行為表現(xiàn)就形成了較為固定的印象，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象6、關(guān)于感覺(jué)的特性，以下哪種現(xiàn)象表明當(dāng)刺激持續(xù)作用于感覺(jué)器官時(shí)，人的感受性會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)感覺(jué)適應(yīng)的情況？（）A.進(jìn)入黑暗的房間后，眼睛逐漸能看清東西B.吃了糖之后再吃橘子，會(huì)覺(jué)得橘子很酸C.紅色的物體在綠色背景下看起來(lái)更鮮艷D.聽(tīng)了一段時(shí)間的高音后，再聽(tīng)低音會(huì)覺(jué)得低音更低7、對(duì)于心理障礙的分類，以下哪種障礙主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的、不必要的、但難以控制的想法或行為？（）A.焦慮障礙B.強(qiáng)迫障礙C.心境障礙D.人格障礙8、在教育心理學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的獲取、存儲(chǔ)和應(yīng)用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識(shí)通過(guò)記憶和理解獲得B.程序性知識(shí)通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐掌握C.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)可以相互轉(zhuǎn)化D.程序性知識(shí)比陳述性知識(shí)更重要9、在心理測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中，常模的建立是重要環(huán)節(jié)之一。對(duì)于一個(gè)新開(kāi)發(fā)的智力測(cè)驗(yàn)，以下哪種方式更能建立準(zhǔn)確可靠的常模？（）A.隨機(jī)選取小樣本進(jìn)行測(cè)試B.選取特定年齡段和社會(huì)階層的人群進(jìn)行測(cè)試C.只在城市地區(qū)選取樣本進(jìn)行測(cè)試D.不考慮人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，大規(guī)模測(cè)試10、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀11、在臨床心理學(xué)中，焦慮障礙有多種表現(xiàn)形式。對(duì)于一個(gè)總是擔(dān)心自己會(huì)在公共場(chǎng)合失控并感到極度恐懼的人，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交焦慮障礙C.特定恐懼癥D.驚恐發(fā)作12、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí)，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時(shí)更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助13、在探討心理發(fā)展的個(gè)體差異時(shí)，以下哪種因素會(huì)導(dǎo)致同一年齡段的個(gè)體在心理發(fā)展水平和速度上存在顯著差異？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭環(huán)境C.教育經(jīng)歷D.以上因素均會(huì)14、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，對(duì)于歸因理論，以下對(duì)于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.內(nèi)部歸因強(qiáng)調(diào)個(gè)體自身的特質(zhì)和能力，外部歸因強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動(dòng)者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯(cuò)誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會(huì)影響歸因方式15、心理學(xué)中的記憶策略是指幫助個(gè)體提高記憶效果的方法，以下哪個(gè)記憶策略不屬于常見(jiàn)的記憶策略？（）A.復(fù)述B.組織C.聯(lián)想D.跳躍16、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我認(rèn)同形成是一個(gè)關(guān)鍵階段。當(dāng)一名青少年在探索自己的興趣、價(jià)值觀和未來(lái)職業(yè)方向時(shí)感到困惑和迷茫，這反映了自我認(rèn)同形成過(guò)程中的哪種狀態(tài)？（）A.達(dá)成B.延緩C.早閉D.擴(kuò)散17、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為是一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。在一個(gè)群體中，如果大多數(shù)人都對(duì)某個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)表示認(rèn)同，個(gè)體在沒(méi)有充分思考的情況下也跟隨認(rèn)同，這主要是受到了從眾行為中的哪種因素影響？（）A.信息性影響B(tài).規(guī)范性影響C.群體壓力D.個(gè)體的低自尊18、對(duì)于人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論，以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點(diǎn)、特質(zhì)分類以及測(cè)量方法的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)B.卡特爾通過(guò)因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過(guò)問(wèn)卷等方式進(jìn)行測(cè)量19、對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以下哪種環(huán)境因素能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力，例如鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍？（）A.家庭教養(yǎng)方式B.學(xué)校教育模式C.社會(huì)文化背景D.以上因素均重要20、在心理測(cè)量學(xué)中，測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化包括施測(cè)過(guò)程、計(jì)分方法和常模的建立等方面。對(duì)于一個(gè)新開(kāi)發(fā)的心理測(cè)驗(yàn)，在標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵？（）A.確定測(cè)驗(yàn)題目B.選擇合適的被試樣本C.制定統(tǒng)一的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)D.建立常模21、在心理測(cè)量學(xué)中，信度和效度是評(píng)估測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。以下關(guān)于信度和效度關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.信度高是效度高的必要條件，但不是充分條件B.效度高的測(cè)驗(yàn)，信度一定高C.信度低的測(cè)驗(yàn)，效度一定低D.信度和效度可以相互替代22、心理學(xué)中的依戀是指?jìng)€(gè)體與重要他人之間的情感聯(lián)系，以下哪個(gè)類型的依戀不屬于常見(jiàn)的依戀類型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.焦慮型依戀D.圓形依戀23、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對(duì)工作績(jī)效有著重要影響。對(duì)于一家企業(yè)，如果員工普遍對(duì)工作環(huán)境和薪酬待遇不滿意，以下哪種措施最有可能提高他們的工作滿意度？（）A.增加工作任務(wù)B.提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)C.改善工作條件和薪酬體系D.加強(qiáng)對(duì)員工的監(jiān)督和管理24、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，印象形成是一個(gè)重要的過(guò)程。以下關(guān)于印象形成中的首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，說(shuō)法不正確的是？（）A.首因效應(yīng)指的是最初獲得的信息對(duì)印象形成的影響更大B.近因效應(yīng)指的是最近獲得的信息對(duì)印象形成的影響更大C.在信息連續(xù)呈現(xiàn)的情況下，首因效應(yīng)更明顯D.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)總是同時(shí)起作用，且作用強(qiáng)度相同25、對(duì)于心理治療中的家庭治療，以下哪種理念強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的互動(dòng)模式和關(guān)系對(duì)個(gè)體心理問(wèn)題的產(chǎn)生和維持有著重要影響？（）A.系統(tǒng)論觀點(diǎn)B.認(rèn)知行為觀點(diǎn)C.精神分析觀點(diǎn)D.人本主義觀點(diǎn)26、在情緒心理學(xué)的情緒調(diào)節(jié)研究中，情緒調(diào)節(jié)策略的選擇和運(yùn)用會(huì)影響個(gè)體的情緒體驗(yàn)和身心健康。對(duì)于一個(gè)在工作中經(jīng)常感到壓力的人，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略更有助于長(zhǎng)期保持良好的心理狀態(tài)？（）A.壓抑情緒B.轉(zhuǎn)移注意力C.認(rèn)知重評(píng)D.過(guò)度宣泄27、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個(gè)小組在討論方案時(shí)，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見(jiàn)，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.群體思維B.社會(huì)懈怠C.責(zé)任分散D.去個(gè)體化28、對(duì)于感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)，以下哪種結(jié)果表明長(zhǎng)期的感覺(jué)剝奪會(huì)對(duì)個(gè)體的心理和生理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，如出現(xiàn)注意力不集中、幻覺(jué)等？（）A.認(rèn)知能力提高B.情緒穩(wěn)定C.心理和生理功能紊亂D.創(chuàng)造力增強(qiáng)29、在人格心理學(xué)中，氣質(zhì)是個(gè)體生來(lái)就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。以下關(guān)于氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.膽汁質(zhì)的人熱情豪爽，但脾氣暴躁B.多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)，但注意力容易分散C.黏液質(zhì)的人穩(wěn)重踏實(shí)，但反應(yīng)遲緩D.氣質(zhì)類型是決定個(gè)體性格和命運(yùn)的關(guān)鍵因素30、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我意識(shí)發(fā)展迅速。在這個(gè)階段，青少年常常對(duì)自己的形象和能力產(chǎn)生過(guò)度關(guān)注和擔(dān)憂，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.自我中心B.自我認(rèn)同混亂C.自我陶醉D.自我膨脹二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理學(xué)中的情緒管理在工作場(chǎng)所的重要性。分析情緒管理對(duì)員工工作效率、人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展的影響，提出在工作場(chǎng)所中進(jìn)行情緒管理的方法和策略，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。2、（本題5分）論述心理健康教育在學(xué)校教育中的重要性，并提出具體的實(shí)施策略。3、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理暗示理論。分析心理暗示的類型、作用機(jī)制以及心理暗示對(duì)人的行為和心理的影響，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何正確運(yùn)用心理暗示。4、（本題5分）闡述心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的非參數(shù)檢驗(yàn)的概念、類型（如秩和檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)）和應(yīng)用場(chǎng)景，分析非參數(shù)檢驗(yàn)與參數(shù)檢驗(yàn)的區(qū)別和適用情況，舉例說(shuō)明如何選擇合適的檢驗(yàn)方法。5、（本題5分）結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)和創(chuàng)造力心理學(xué)的理論，論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。分析創(chuàng)造力的認(rèn)知過(guò)程和影響因素，以及如何通過(guò)教育、訓(xùn)練和環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力。結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）時(shí)間管理對(duì)于提高生活和工作效率具有重要意義，分析時(shí)間管理的心理策略，包括時(shí)間感知、任務(wù)優(yōu)先級(jí)設(shè)定等，以及如何培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。2、（本題5分）闡述工業(yè)與組織心理學(xué)中工作滿意度的影響因素，探討如何提高員工的工作滿意度以增強(qiáng)組織績(jī)效。3、（本題5分）分析人本主義療法中的來(lái)訪者中心療法，舉例說(shuō)明如何營(yíng)造促進(jìn)來(lái)訪者成長(zhǎng)的