2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課以國(guó)旗教育為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感。通過(guò)觀察國(guó)旗、了解國(guó)旗知識(shí)、學(xué)習(xí)敬禮動(dòng)作，使學(xué)生深刻理解國(guó)旗的象征意義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族自豪感的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)，學(xué)生將樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重他人、積極參與的品質(zhì)，提升其審美情趣和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：國(guó)旗的象征意義和敬禮動(dòng)作的正確性。

-詳細(xì)列明：

-國(guó)旗的圖案、顏色和意義，使學(xué)生理解國(guó)旗是國(guó)家的象征。

-敬禮動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)流程，包括立正、行注目禮等，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解國(guó)旗的深層含義和敬禮動(dòng)作的情感表達(dá)。

-詳細(xì)列明：

-國(guó)旗的象征意義，如國(guó)家的尊嚴(yán)、民族的團(tuán)結(jié)等，需要通過(guò)具體事例和故事幫助學(xué)生理解。

-敬禮動(dòng)作的情感表達(dá)，如何通過(guò)動(dòng)作傳達(dá)對(duì)國(guó)家的敬意和愛(ài)戴，需要通過(guò)角色扮演和情感體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)旗圖案、歷史圖片、敬禮動(dòng)作示范視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置國(guó)旗展示角，劃分小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境整潔有序。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察國(guó)旗的細(xì)節(jié)，如國(guó)旗的圖案、顏色等。隨后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道國(guó)旗是什么嗎？它有什么特別的意義？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出新課《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：教師展示國(guó)旗圖案，講解國(guó)旗的構(gòu)成要素，包括五顆五角星和紅色背景，解釋五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命勝利，紅色背景象征革命烈士的鮮血。

-第二條：教師播放敬禮動(dòng)作示范視頻，講解正確敬禮的步驟，包括立正、行注目禮、舉起右手等，并強(qiáng)調(diào)敬禮時(shí)的眼神和表情要莊重。

-第三條：教師通過(guò)圖片展示國(guó)旗在不同場(chǎng)合的使用，如升旗儀式、國(guó)家慶典等，讓學(xué)生了解國(guó)旗的莊嚴(yán)和重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)正確的敬禮動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-第二條：學(xué)生分組，每組選派代表，進(jìn)行敬禮動(dòng)作比賽，評(píng)選出最佳敬禮小組。

-第三條：學(xué)生自由組合，創(chuàng)作關(guān)于國(guó)旗的繪畫(huà)或手工作品，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論國(guó)旗的象征意義，舉例回答：“國(guó)旗上的五顆五角星代表了什么？紅色背景又代表了什么？”

-第二方面：討論在什么情況下需要敬禮，舉例回答：“在升旗儀式上、國(guó)歌奏響時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”

-第三方面：討論如何尊重國(guó)旗，舉例回答：“我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗，不隨意觸摸國(guó)旗？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的象征意義和敬禮的重要性。教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么我們要向國(guó)旗敬禮？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“國(guó)旗是國(guó)家的象征，敬禮是對(duì)國(guó)家的尊重和敬意。我們要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，從小養(yǎng)成尊重國(guó)旗的好習(xí)慣?！?/p>

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：教師通過(guò)學(xué)生的回答，分析他們對(duì)國(guó)旗象征意義的理解程度，以及敬禮動(dòng)作的掌握情況。例如，對(duì)于國(guó)旗象征意義的理解，教師可以舉例說(shuō)明學(xué)生在回答中是否能夠正確關(guān)聯(lián)到國(guó)家的歷史和革命精神。對(duì)于敬禮動(dòng)作的掌握，教師可以指出學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的糾正方法。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別國(guó)旗的圖案和顏色，了解五角星和紅色背景的象征意義。

-學(xué)生掌握了敬禮的動(dòng)作要領(lǐng)，包括立正、行注目禮、舉起右手等，能夠獨(dú)立完成正確的敬禮動(dòng)作。

-學(xué)生了解國(guó)旗在不同場(chǎng)合的使用規(guī)范，如升旗儀式、國(guó)家慶典等。

2.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生了深厚的敬意和愛(ài)戴之情，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了審美情趣和文化素養(yǎng)，提高了道德素養(yǎng)。

3.能力提升

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作繪畫(huà)或手工作品，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)了觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.行為習(xí)慣

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)遵守國(guó)旗使用規(guī)范，尊重國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

-學(xué)生在升旗儀式上，能夠認(rèn)真對(duì)待，表現(xiàn)出莊重、肅穆的態(tài)度。

-學(xué)生在遇到國(guó)家慶典等場(chǎng)合，能夠主動(dòng)向國(guó)旗敬禮，表達(dá)對(duì)國(guó)家的敬意。

5.綜合素質(zhì)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家有了更深入的了解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

-學(xué)生在道德與法治教育中，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括國(guó)旗的象征意義、敬禮動(dòng)作的正確步驟以及國(guó)旗在不同場(chǎng)合的使用規(guī)范。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，如對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)加深、敬禮動(dòng)作的掌握等。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，即理解國(guó)旗的象征意義和正確執(zhí)行敬禮動(dòng)作的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)檢測(cè)：

-提問(wèn)：“國(guó)旗上的五顆五角星分別代表了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并確認(rèn)答案的正確性。

-提問(wèn)：“紅色背景在國(guó)旗中有什么特殊含義？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并確認(rèn)答案的正確性。

2.技能檢測(cè)：

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)展示他們掌握的敬禮動(dòng)作。

-教師觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度檢測(cè)：

-教師提問(wèn)：“今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗知識(shí)，你有什么感想？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)國(guó)旗的敬意和愛(ài)國(guó)情感。

4.應(yīng)用檢測(cè)：

-教師分發(fā)卡片，上面印有國(guó)旗圖案，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在卡片上寫(xiě)出自己知道的國(guó)旗相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生完成卡片后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示他們的作品，并給予評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)①國(guó)旗的象征意義

-五顆五角星：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命勝利

-紅色背景：革命烈士的鮮血，國(guó)家的尊嚴(yán)

②敬禮動(dòng)作步驟

-立正：雙腳并攏，身體挺直

-行注目禮：抬頭，目視前方，眼神莊重

-舉起右手：右手高舉過(guò)頭，掌心向前，與身體成45度角

③國(guó)旗使用規(guī)范

-升旗儀式：莊嚴(yán)、肅穆，跟隨音樂(lè)進(jìn)行

-國(guó)家慶典：懸掛國(guó)旗，表示慶祝

-每日升旗：遵守規(guī)定時(shí)間，保持儀式感課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于國(guó)旗的圖畫(huà)，并在畫(huà)中標(biāo)注國(guó)旗的構(gòu)成要素（五角星、紅色背景）及其象征意義。

-答案示例：學(xué)生繪制一幅國(guó)旗圖案，并在旁邊標(biāo)注：“五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命勝利，紅色背景象征革命烈士的鮮血?！?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：以“我向國(guó)旗敬個(gè)禮”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己學(xué)習(xí)敬禮動(dòng)作的過(guò)程和感受。

-答案示例：學(xué)生寫(xiě)一篇短文，如：“今天我學(xué)會(huì)了敬禮，當(dāng)我舉起右手，我知道我是在向偉大的祖國(guó)致敬?！?/p>

3.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于國(guó)旗的歷史故事或相關(guān)人物的事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-答案示例：學(xué)生收集到關(guān)于國(guó)旗的歷史故事，如：“1949年10月1日，中華人民共和國(guó)國(guó)旗首次升起，標(biāo)志著新中國(guó)的誕生?！?/p>

4.作業(yè)內(nèi)容：觀察周圍環(huán)境中國(guó)旗的使用情況，記錄下不恰當(dāng)?shù)氖褂眯袨?，并提出改進(jìn)建議。

-答案示例：學(xué)生記錄到：“我發(fā)現(xiàn)有些商店在非正式場(chǎng)合懸掛國(guó)旗，我認(rèn)為國(guó)旗應(yīng)該只在正式場(chǎng)合和重要節(jié)日使用?！?/p>

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)旗教育的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能包括：“組織一次國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式讓學(xué)生深入了解國(guó)旗的意義，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們學(xué)習(xí)了《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》這一課，看到孩子們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和敬禮的動(dòng)作掌握得不錯(cuò)，我心里挺高興的。下面我簡(jiǎn)單跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等形式，讓國(guó)旗的形象更加生動(dòng)具體，孩子們也更容易理解和接受。比如，我播放了國(guó)旗升起的視頻，讓他們直觀地感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我讓他們分組討論國(guó)旗的象征意義，以及如何在日常生活中尊重國(guó)旗。我看到他們積極思考、熱烈討論，我覺(jué)得這樣的互動(dòng)方式挺好的，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的知識(shí)掌握得還不夠牢固，我在課后需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了國(guó)旗的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了正確的敬禮動(dòng)作。更重要的是，他們的愛(ài)國(guó)主義情感得到了提升，對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)也更加深厚。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解國(guó)旗的象征意義時(shí)，可能沒(méi)有深入到每個(gè)學(xué)生的心里，他們對(duì)于五角星和紅色背景背后的故事理解還不夠透徹。我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合歷史故事，讓他們更深刻地理解國(guó)旗的意義。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：