2024年五年級英語下冊 Assessment II教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2024年五年級英語下冊AssessmentII教學(xué)實(shí)錄湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘少版五年級英語下冊AssessmentII教學(xué)實(shí)錄，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和短語，進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合練習(xí)；學(xué)習(xí)新單詞和短語，如：time,clock,morning,afternoon,evening等；進(jìn)行情景對話練習(xí)，如：詢問時(shí)間、描述一天的活動等；完成相關(guān)練習(xí)題，如：填空、選擇題等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和日常交流，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時(shí)，通過聽力、口語和書面練習(xí)，提升學(xué)生的思維敏捷性和邏輯推理能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用；2.情景對話的練習(xí)與運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對時(shí)間詞匯的記憶與運(yùn)用；2.在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過制作時(shí)間卡片、時(shí)間軸等活動，幫助學(xué)生直觀記憶時(shí)間詞匯，并通過角色扮演、小組討論等方式加強(qiáng)應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)互動游戲，如“時(shí)間接力”等，讓學(xué)生在游戲中自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用時(shí)間詞匯。對于句型運(yùn)用，采用“示范-模仿-創(chuàng)造”的教學(xué)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版五年級英語下冊教材和AssessmentII的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、日歷等，以及與日常活動相關(guān)的視頻片段，用于情景模擬和詞匯教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，用于聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備彩色紙張和筆，以便學(xué)生制作時(shí)間表和詞匯卡片。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級微信群發(fā)布關(guān)于時(shí)間表達(dá)法的預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT演示和在線視頻講解時(shí)間詞匯的使用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語詢問和描述時(shí)間？”設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語說出早上、下午、晚上的活動嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀PPT，了解時(shí)間詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：用英語小故事導(dǎo)入，如講述一個(gè)學(xué)生如何學(xué)會看表的故事。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“am”，“pm”，“o'clock”等時(shí)間表達(dá)法的用法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“時(shí)間偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用時(shí)間詞匯。

-解答疑問：針對學(xué)生在游戲中提出的時(shí)間用法疑問，即時(shí)解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的時(shí)間表達(dá)法。

-參與課堂活動：積極參與“時(shí)間偵探”游戲，實(shí)際運(yùn)用時(shí)間詞匯。

-提問與討論：在活動中遇到困惑，積極提問，與同學(xué)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的時(shí)間變化，用英語寫日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生了解不同文化中的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改日記，給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成日記寫作，嘗試在日常生活中使用新學(xué)的詞匯。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦網(wǎng)站，了解更多關(guān)于時(shí)間的英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：寫反思日記，總結(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法的體會，提出下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.時(shí)間詞匯和表達(dá)法

-詞匯：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,night,past,to,o'clock,quarterpast,quarterto,halfpast,onthehour,etc.

-表達(dá)法：Whattimeisit?It's...What'sthetime?It's...Igetupat7o'clockinthemorning.Igotobedat10o'clockatnight.

2.日常活動與時(shí)間

-早晨：起床、洗漱、吃早餐、上學(xué)

-中午：午餐、休息、午睡

-下午：上課、活動、放學(xué)

-晚上：晚餐、休閑、睡覺

3.時(shí)間管理

-制定時(shí)間表：幫助學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-時(shí)間觀念：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)習(xí)慣。

二、拓展建議

1.詞匯學(xué)習(xí)

-通過制作單詞卡片，將時(shí)間詞匯進(jìn)行分類，如早晨、中午、晚上等，便于學(xué)生記憶。

-利用游戲，如“單詞接龍”、“時(shí)間猜猜看”等，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯，如觀察鐘表、詢問時(shí)間等。

2.表達(dá)法練習(xí)

-設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在對話中練習(xí)詢問和回答時(shí)間。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作小故事，用英語描述一天的生活，運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法。

3.日?；顒优c時(shí)間

-設(shè)計(jì)“時(shí)間管理日記”，讓學(xué)生記錄每天的活動和所用時(shí)間。

-通過圖表，如時(shí)間軸，展示一天的活動安排，讓學(xué)生直觀了解時(shí)間分配。

-組織“時(shí)間規(guī)劃”活動，讓學(xué)生學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活。

4.時(shí)間管理

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、休閑、運(yùn)動等。

-通過故事、案例等形式，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.文化拓展

-了解不同國家的作息時(shí)間，如美國的作息時(shí)間與中國的差異。

-通過比較不同國家的節(jié)日、習(xí)俗，了解時(shí)間在不同文化中的重要性。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解世界各地的時(shí)差和時(shí)區(qū)。

6.實(shí)踐活動

-組織“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受時(shí)間的流逝。

-設(shè)計(jì)“時(shí)間博物館”活動，讓學(xué)生參觀展示不同歷史時(shí)期的時(shí)間觀念。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，體驗(yàn)為他人服務(wù)的時(shí)間價(jià)值。

7.家長參與

-與家長溝通，了解家庭作息時(shí)間，共同制定適合學(xué)生的作息時(shí)間表。

-鼓勵家長參與學(xué)生的時(shí)間管理，如監(jiān)督作業(yè)完成、陪伴閱讀等。

-定期與家長交流，分享學(xué)生在時(shí)間管理方面的進(jìn)步和問題。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中“課后練習(xí)”部分的時(shí)間表達(dá)相關(guān)題目，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對時(shí)間詞匯和表達(dá)法的掌握。

2.時(shí)間日記：要求學(xué)生記錄下自己一天的時(shí)間安排，包括起床、上學(xué)、上課、休息、放學(xué)、晚餐、娛樂和睡覺等時(shí)間點(diǎn)，并用英語寫出每個(gè)活動的時(shí)間。

3.家庭時(shí)間表：讓學(xué)生與家長一起制定家庭時(shí)間表，包括家庭成員的作息時(shí)間、家庭活動安排等，并用英語描述。

4.時(shí)間故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中包含一天中不同的時(shí)間點(diǎn)，以及與之相關(guān)的人物活動。

5.時(shí)間管理策略討論：學(xué)生分組討論并記錄下自己在時(shí)間管理方面的策略，如如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、如何設(shè)定目標(biāo)等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對時(shí)間表達(dá)的正確性、語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等進(jìn)行標(biāo)注。

3.問題指出：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等，進(jìn)行具體指出。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的錯(cuò)誤，給出明確的改進(jìn)建議，如提供正確的表達(dá)方式、糾正語法錯(cuò)誤等。

5.個(gè)性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的反饋，如對進(jìn)步較大的學(xué)生給予表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助。

6.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，討論作業(yè)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生加深理解。

7.家長溝通：將學(xué)生的作業(yè)反饋與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

8.成績記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績記錄在成績冊上，作為學(xué)生評價(jià)的一部分。典型例題講解1.例題：

-Whattimedoyougetupeverymorning?

-Igetupat6:30everymorning.

解答：

-本題考查詢問和回答起床時(shí)間。問句“你每天早上幾點(diǎn)起床？”要求回答具體的時(shí)刻，因此答案用“getupat6:30everymorning”來表示，意為“每天早上6點(diǎn)30分起床”。

2.例題：

-Whattimeisitnow?

-It's7:00inthemorning.

解答：

-本題考查詢問和回答當(dāng)前時(shí)間。問句“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”要求回答當(dāng)前的時(shí)間點(diǎn)，因此答案用“It's7:00inthemorning”來表示，意為“現(xiàn)在是早上7點(diǎn)”。

3.例題：

-Whendoyouhavelunch?

-Ihavelunchat12:00.

解答：

-本題考查詢問和回答用餐時(shí)間。問句“你什么時(shí)候吃午餐？”要求回答具體的用餐時(shí)間，因此答案用“Ihavelunchat12:00”來表示，意為“我中午12點(diǎn)吃午餐”。

4.例題：

-Whattimedoyoufinishschool?

-Ifinishschoolat4:00intheafternoon.

解答：

-本題考查詢問和回答放學(xué)時(shí)間。問句“你什么時(shí)候放學(xué)？”要求回答具體的放學(xué)時(shí)間，因此答案用“Ifinishschoolat4:00intheafternoon”來表示，意為“我下午4點(diǎn)放學(xué)”。

5.例題：

-Whendoyougotobed?

-Igotobedat10:00atnight.

解答：

-本題考查詢問和回答就寢時(shí)間。問句“你什么時(shí)候睡覺？”要求回答具體的就寢時(shí)間，因此答案用“Igotobedat10:00atnight”來表示，意為“我晚上10點(diǎn)睡覺”。

補(bǔ)充說明：

-在回答時(shí)間問題時(shí)，通常使用“getup”，“havelunch”，“finishschool”，“gotobed”等動詞短語。

-時(shí)間表達(dá)時(shí)，需要使用正確的介詞，如“inthemorning”，“intheafternoon”，“atnight”。

-時(shí)間點(diǎn)前可以使用“at”，“on”，“in”等介詞，具體使用取決于時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣。

-在回答具體時(shí)間時(shí)，需要使用到具體的數(shù)字，如“7:00”，“12:00”，“10:00”等。

-時(shí)間表達(dá)時(shí)，要注意時(shí)間的順序和邏輯性，如先說小時(shí)，再說分鐘，最后根據(jù)需要加上“am”，“pm”等。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間詞匯和表達(dá)方式

-詞：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,night,past,to,o'clock,quarterpast,quarterto,halfpast,onthehour

-句：Whattimeisit?It's...What'sthetime?It's...Igetupat7o'clockinthemorning.

②日?；顒优c時(shí)間

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：日常活動與時(shí)間點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

-詞：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,havedinner,gotobed

-句：Igetupat6:30everymorning.Ihavelunchat12:00.

③時(shí)間管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間管理的概念和重要性

-詞：timemanagement,schedule,organize,prioritize

-句：It'simportanttomanageourtimewell.Weshouldmakeascheduleforourdailyactivities.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間表達(dá)法，這是一個(gè)比較實(shí)用的知識點(diǎn)。我覺得教學(xué)過程還是蠻順利的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了小故事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很感興趣。他們通過聽故事，對時(shí)間表達(dá)有了初步的認(rèn)識。不過，我覺得還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己來講述他們一天的時(shí)間安排，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更主動地參與到課堂中來。

在講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我采用了實(shí)物教具，比如鐘表模型，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)間的表達(dá)方式。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們學(xué)得很快。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時(shí)間的表達(dá)還是不太熟練，比如“quarterpast”和“quarterto”的區(qū)分。我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)致，多舉一些例子，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

課堂活動部分，我設(shè)計(jì)了“時(shí)間偵探”游戲，學(xué)生們在游戲中運(yùn)用了所學(xué)的時(shí)間詞匯和表達(dá)法。這個(gè)活動很受歡迎，學(xué)生們在游戲中既學(xué)到了知識，又提高了英語口語能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在游戲中的參與度不高，可能是由于他們對于某些時(shí)間表達(dá)法不太熟悉。我應(yīng)該在游戲前進(jìn)行一些針對性的復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來。

在作業(yè)布置方面，我給了學(xué)生