2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第4課 第一次世界大戰(zhàn)的后果（2）教學(xué)教學(xué)實錄 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第4課第一次世界大戰(zhàn)的后果（2）教學(xué)教學(xué)實錄新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第4課《第一次世界大戰(zhàn)的后果（2）》的內(nèi)容包括：戰(zhàn)爭對歐洲的影響、對世界格局的變革、對經(jīng)濟格局的影響、對軍事變革的推動、對意識形態(tài)的沖擊。這些內(nèi)容與新編人教版選修3教材緊密相連，旨在讓學(xué)生深入理解第一次世界大戰(zhàn)對后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高對國際關(guān)系演變和全球歷史進程的認識。通過探究第一次世界大戰(zhàn)的后果，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)其批判性思維和國際視野，提升跨文化理解和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本課時之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代以來世界歷史的有關(guān)知識，包括工業(yè)革命、殖民擴張、民族解放運動等。他們可能對19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國際政治格局、主要國家的經(jīng)濟實力以及一些重要的歷史事件有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是在探討重大歷史事件和全球性問題時。他們在分析歷史事件時，通常具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖表、地圖等視覺材料來理解歷史，而另一些學(xué)生則更傾向于深入文本，進行細致的文本分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解第一次世界大戰(zhàn)的后果時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜歷史事件的因果關(guān)系的把握，二是理解戰(zhàn)后國際關(guān)系格局變化對全球政治經(jīng)濟的影響，三是將歷史事件與當(dāng)今世界的問題聯(lián)系起來進行思考。此外，對于一些較為抽象的歷史概念，如“凡爾賽-華盛頓體系”等，學(xué)生可能需要通過反復(fù)學(xué)習(xí)和討論來加深理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理第一次世界大戰(zhàn)后果的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭對歐洲、世界格局、經(jīng)濟、軍事和意識形態(tài)的影響進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭后果的具體表現(xiàn)，提高分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)戰(zhàn)爭后果的歷史場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓展學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，增強課堂的趣味性和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)后果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對第一次世界大戰(zhàn)有什么了解？它對世界產(chǎn)生了哪些影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)爭后果的紀(jì)錄片等，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的影響。

簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本情況，包括戰(zhàn)爭的原因、過程和主要參戰(zhàn)國，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)后果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)后果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)后果的定義，包括戰(zhàn)爭對政治、經(jīng)濟、社會和文化等方面的影響。

詳細介紹第一次世界大戰(zhàn)后果的組成部分，如凡爾賽體系、國際聯(lián)盟的建立、經(jīng)濟危機等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第一次世界大戰(zhàn)后果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)后果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第一次世界大戰(zhàn)后果案例進行分析，如凡爾賽條約的簽訂、經(jīng)濟大蕭條、民族主義和法西斯主義的興起等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解第一次世界大戰(zhàn)后果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)后果相關(guān)的主題進行深入討論，如戰(zhàn)爭對歐洲的影響、對全球政治格局的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)后果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)后果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)后果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)后果在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)后果的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們思考如何從歷史中汲取智慧，避免類似悲劇的再次發(fā)生。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第一次世界大戰(zhàn)的歷史地圖：提供詳細的戰(zhàn)爭地圖，展示戰(zhàn)線的變遷、重要戰(zhàn)役的發(fā)生地以及各國領(lǐng)土的變化。

-凡爾賽條約全文：提供條約的原文，讓學(xué)生了解條約的具體內(nèi)容和條款。

-第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)濟后果報告：收集戰(zhàn)后各國經(jīng)濟狀況的文獻，分析戰(zhàn)爭對全球經(jīng)濟的影響。

-第一次世界大戰(zhàn)的攝影集：展示戰(zhàn)爭期間和戰(zhàn)后的攝影作品，直觀展現(xiàn)戰(zhàn)爭對人們生活的影響。

-第一次世界大戰(zhàn)的文學(xué)作品選集：包括小說、詩歌等，反映戰(zhàn)爭對文學(xué)創(chuàng)作的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)史》、《凡爾賽體系與冷戰(zhàn)》等書籍，以獲得更深入的歷史背景知識。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《第一次世界大戰(zhàn)》、《凡爾賽條約的秘密》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解戰(zhàn)爭的真實情況。

-參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的歷史博物館，通過實物和展覽了解戰(zhàn)爭的影響。

-組織歷史角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬戰(zhàn)爭期間的國際會議，如巴黎和會，體驗歷史決策的過程。

-分析當(dāng)代國際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生將第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系與當(dāng)今的國際形勢進行對比，思考歷史經(jīng)驗對現(xiàn)實的意義。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)后果相關(guān)的主題，進行深入研究，并制作研究報告或PPT進行展示。

-訪談歷史見證人：如果可能，組織學(xué)生采訪第一次世界大戰(zhàn)的幸存者或相關(guān)歷史研究專家，獲取第一手的歷史資料和感受。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)后果的小論文，提高他們的歷史分析和寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和在線圖書館，查找與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和資料，進行學(xué)術(shù)研究。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-第一次世界大戰(zhàn)的起因

-第一次世界大戰(zhàn)的過程

-第一次世界大戰(zhàn)的后果

-凡爾賽-華盛頓體系

②重點詞句：

-“薩拉熱窩事件”引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)

-“凡爾賽和約”對德國的懲罰性條款

-“凡爾賽-華盛頓體系”的建立

-經(jīng)濟大蕭條

③邏輯關(guān)系闡述：

-第一次世界大戰(zhàn)的起因（①）是戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因，包括政治、經(jīng)濟、軍事等多方面因素。

-第一次世界大戰(zhàn)的過程（②）是戰(zhàn)爭發(fā)展的歷史軌跡，涉及主要戰(zhàn)場、戰(zhàn)役、重要事件等。

-第一次世界大戰(zhàn)的后果（③）是戰(zhàn)爭對世界格局、國際關(guān)系、經(jīng)濟、社會和文化等方面的影響。

-凡爾賽-華盛頓體系（④）是戰(zhàn)后國際秩序的體現(xiàn)，對第一次世界大戰(zhàn)的后果有重要影響。八、課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)后果的理解程度。例如，提出以下問題：

①第一次世界大戰(zhàn)對歐洲的政治格局產(chǎn)生了哪些影響？

②凡爾賽-華盛頓體系是如何形成的？

③第一次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟大蕭條對世界產(chǎn)生了哪些影響？

④第一次世界大戰(zhàn)對世界文化和意識形態(tài)產(chǎn)生了哪些影響？

-觀察法：我將通過觀察學(xué)生的課堂參與度、討論時的表現(xiàn)以及回答問題的準(zhǔn)確性來評估他們的學(xué)習(xí)情況。

-測試與反饋：在課程結(jié)束時，我將進行一次小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試后將及時批改，并提供詳細的反饋，指出學(xué)生的強項和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)類型：作業(yè)將包括短文寫作、案例分析、小組研究報告等形式，以鞏固學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)后果的理解。

-作業(yè)批改：我將認真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進行詳細分析，不僅評價答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達方式。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，我將提供具體的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。同時，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進建議，并設(shè)置獎勵機制，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.形成性評價與總結(jié)性評價結(jié)合：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察和日常作業(yè)，我將持續(xù)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難點，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：通過小測驗和期末考試，我將進行總結(jié)性評價，全面了解學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)后果的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，自我評價對知識的掌握程度，并設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-互評：在小組活動中，我將引導(dǎo)學(xué)生進行互評，通過同伴間的反饋，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：我將定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)表現(xiàn)、課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度等，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。課后作業(yè)1.短文寫作：

標(biāo)題：《第一次世界大戰(zhàn)對歐洲的影響》

要求：以“第一次世界大戰(zhàn)對歐洲的影響”為題，寫一篇短文，分析戰(zhàn)爭對歐洲政治、經(jīng)濟、社會和文化等方面的具體影響。字數(shù)不少于300字。

2.案例分析：

標(biāo)題：《凡爾賽條約對德國的影響》

要求：分析凡爾賽條約對德國造成的直接影響，包括政治、經(jīng)濟和社會層面。結(jié)合歷史背景，闡述條約對德國長期發(fā)展的影響。字數(shù)不少于400字。

3.小組研究報告：

標(biāo)題：《第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系》

要求：以小組為單位，研究第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系，包括凡爾賽-華盛頓體系的形成、國際聯(lián)盟的運作以及戰(zhàn)后國際關(guān)系的緊張局勢。每個小組準(zhǔn)備一份研究報告，包括引言、主體和結(jié)論，字數(shù)不少于500字。

4.討論題：

標(biāo)題：《第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響》

要求：就以下問題進行討論，并撰寫一篇短文：

-第一次世界大戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了哪些變化？

-這些變化對當(dāng)今世界有何影響？

字數(shù)不少于300字。

5.創(chuàng)意寫作：

標(biāo)題：《假如我是戰(zhàn)爭中的一員》

要求：假設(shè)自己是第一次世界大戰(zhàn)中的一員，無論是士兵、平民還是戰(zhàn)地記者，寫一篇短文，描述自己的經(jīng)歷和感受。字數(shù)不少于400字。

答案示例：

1.短文寫作：

第一次世界大戰(zhàn)對歐洲的影響是多方面的。在政治上，戰(zhàn)爭導(dǎo)致了歐洲國家實力的重新分配，新興國家如美國和蘇聯(lián)崛起，而傳統(tǒng)大國如德國和奧匈帝國衰落。經(jīng)濟上，戰(zhàn)爭造成了巨大的破壞和資源浪費，戰(zhàn)后經(jīng)濟重建困難重重。社會上，戰(zhàn)爭導(dǎo)致了大規(guī)模的人口傷亡和難民問題，社會秩序受到?jīng)_擊。文化上，戰(zhàn)爭對歐洲的藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，戰(zhàn)爭主題成為藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。

2.案例分析：

凡爾賽條約對德國的直接影響是巨大的。條約對德國進行了嚴(yán)厲的懲罰，包括巨額賠款、領(lǐng)土割讓和軍事限制。這些懲罰不僅加劇了德國的經(jīng)濟困難，還引發(fā)了民族主義情緒的高漲，為納粹黨的崛起提供了土壤。長期來看，凡爾賽條約的條款導(dǎo)致了德國的長期不穩(wěn)定，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。

3.小組研究報告：

第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系發(fā)生了重大變化。凡爾賽-華盛頓體系的建立試圖通過國際聯(lián)盟和裁軍協(xié)議來維護和平，但這一體系在應(yīng)對后來的國際危機時顯得力不從