2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對(duì)外關(guān)系教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對(duì)外關(guān)系教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以明朝的對(duì)外關(guān)系為主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過歷史事件的敘述和圖片、地圖等教學(xué)資源的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生了解明朝的對(duì)外關(guān)系，理解其在統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展中的作用。教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析明朝對(duì)外交往的歷史資料，提升學(xué)生的史料解讀和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和年代尺等工具，理解明朝對(duì)外關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，通過學(xué)習(xí)明朝的對(duì)外關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)明朝的對(duì)外政策進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，提高其歷史思維的深度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.明朝對(duì)外關(guān)系的形成和發(fā)展過程，特別是鄭和下西洋的歷史意義。

2.明朝的海禁政策及其對(duì)國內(nèi)外貿(mào)易的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系復(fù)雜性的理解。

2.明朝海禁政策背后的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因素分析。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合鄭和下西洋的航線圖和歷史記載，幫助學(xué)生直觀理解明朝對(duì)外關(guān)系的形成和發(fā)展。

2.利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、政策影響等多角度分析海禁政策，培養(yǎng)批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、地圖等，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解明朝對(duì)外關(guān)系的歷史背景和政策演變。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗(yàn)明朝外交使者或民間商人的角色，加深對(duì)歷史情境的理解。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析明朝海禁政策的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.利用地圖、圖片等教學(xué)媒體，直觀展示明朝的疆域和對(duì)外交往的地理分布，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

5.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和實(shí)物，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解鄭和下西洋的背景和影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“明朝的對(duì)外關(guān)系”，設(shè)計(jì)問題如“鄭和下西洋的目的和意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的資料，了解鄭和下西洋的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述鄭和下西洋的故事，引出“明朝的對(duì)外關(guān)系”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解明朝的海禁政策及其對(duì)國內(nèi)外貿(mào)易的影響，結(jié)合歷史地圖展示明朝的海外貿(mào)易路線。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“海禁政策對(duì)明朝的對(duì)外關(guān)系有何影響？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗(yàn)明朝外交使者的角色。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解明朝對(duì)外關(guān)系的歷史背景和政策演變。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)和技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的課后作業(yè)，如撰寫小論文，分析明朝對(duì)外政策的利弊。

提供拓展資源：提供與明朝對(duì)外關(guān)系相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究明朝與其他國家的貿(mào)易往來。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《鄭和下西洋》——此書詳細(xì)記載了鄭和下西洋的經(jīng)過，包括航程、所到之地、文化交流等內(nèi)容，有助于學(xué)生更深入地了解明朝的海外交往。

2.《明朝海禁政策研究》——這本書分析了明朝海禁政策的背景、實(shí)施過程及其對(duì)國內(nèi)外貿(mào)易的影響，有助于學(xué)生理解海禁政策的歷史意義。

3.《中國對(duì)外貿(mào)易史》——該書從宏觀角度介紹了中國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展歷程，包括古代、近代和現(xiàn)代，使學(xué)生了解中國對(duì)外貿(mào)易的演變。

4.《明清時(shí)期的海外貿(mào)易》——這本書專門探討了明清時(shí)期的海外貿(mào)易，包括貿(mào)易路線、貿(mào)易品種、貿(mào)易方式等，有助于學(xué)生了解明朝對(duì)外貿(mào)易的具體情況。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，整理明朝對(duì)外關(guān)系的時(shí)間線，梳理鄭和下西洋、戚繼光抗倭等歷史事件，加深對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生可以查閱資料，了解明朝與其他國家的外交關(guān)系，如與日本、朝鮮、東南亞國家的交往，探討明朝在亞洲地區(qū)的國際地位。

3.學(xué)生可以研究明朝對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)，分析明朝在海外貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)與不足，思考明朝對(duì)外貿(mào)易對(duì)國家發(fā)展的影響。

4.學(xué)生可以探討明朝海禁政策的利弊，分析海禁政策對(duì)國內(nèi)外貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響，提出自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展閱讀材料，對(duì)明朝的對(duì)外關(guān)系進(jìn)行深入分析。

6.學(xué)生可以組織一次關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的主題班會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.學(xué)生可以參觀博物館或歷史遺址，如鄭和下西洋的寶船遺址、戚繼光抗倭紀(jì)念館等，親身感受歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的對(duì)外關(guān)系，如“一帶一路”倡議，思考如何借鑒明朝的對(duì)外關(guān)系經(jīng)驗(yàn)，為我國的外交事業(yè)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①明朝的對(duì)外關(guān)系

-鄭和下西洋

-航程：七下西洋，到達(dá)東南亞、南亞、西亞、非洲等地

-目的：宣揚(yáng)國威，加強(qiáng)與海外諸國的聯(lián)系

-影響：促進(jìn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流，提升明朝國際地位

②明朝的海禁政策

-背景：防止海盜侵?jǐn)_，維護(hù)沿海安全

-內(nèi)容：限制民間對(duì)外貿(mào)易，禁止沿海居民私自出海

-影響：阻礙了國內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展，影響了國家的經(jīng)濟(jì)繁榮

③明朝對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)

-政治性：以維護(hù)國家利益為出發(fā)點(diǎn)

-開放性：積極與海外諸國進(jìn)行交往

-保護(hù)性：采取海禁政策保護(hù)國家利益

④明朝對(duì)外關(guān)系的影響

-促進(jìn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流

-提升明朝的國際地位

-拖累了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展典型例題講解1.例題：鄭和下西洋時(shí)，他的船隊(duì)到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方是哪里？

答案：鄭和下西洋的船隊(duì)到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方是紅海沿岸和非洲東海岸。

2.例題：明朝實(shí)行海禁政策的主要原因是什么？

答案：明朝實(shí)行海禁政策的主要原因是防止海盜侵?jǐn)_，維護(hù)沿海安全，同時(shí)也有保護(hù)國內(nèi)手工業(yè)發(fā)展，防止外來商品沖擊的目的。

3.例題：鄭和下西洋對(duì)明朝有什么意義？

答案：鄭和下西洋對(duì)明朝的意義在于促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，加強(qiáng)了與海外諸國的聯(lián)系，提高了明朝在國際上的地位。

4.例題：海禁政策對(duì)明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

答案：海禁政策在一定程度上保護(hù)了國內(nèi)的手工業(yè)和商業(yè)，但也限制了國內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展，阻礙了明朝的經(jīng)濟(jì)繁榮。

5.例題：明朝的對(duì)外關(guān)系有哪些特點(diǎn)？

答案：明朝的對(duì)外關(guān)系特點(diǎn)包括政治性、開放性和保護(hù)性。政治性體現(xiàn)在以維護(hù)國家利益為出發(fā)點(diǎn)；開放性表現(xiàn)在積極與海外諸國進(jìn)行交往；保護(hù)性則體現(xiàn)在采取海禁政策保護(hù)國家利益。

補(bǔ)充說明及舉例：

6.例題：鄭和下西洋的具體時(shí)間是什么時(shí)候？

答案：鄭和下西洋的時(shí)間是1405年至1433年。

補(bǔ)充：鄭和下西洋的具體時(shí)間是從明成祖永樂三年開始，到明宣宗宣德八年結(jié)束。

7.例題：海禁政策是否完全禁止了中外貿(mào)易？

答案：海禁政策并不是完全禁止了中外貿(mào)易，而是限制民間對(duì)外貿(mào)易，同時(shí)政府設(shè)有專門管理對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)。

補(bǔ)充：雖然海禁政策限制了民間對(duì)外貿(mào)易，但政府設(shè)立了市舶司等機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督對(duì)外貿(mào)易，使官方貿(mào)易得以進(jìn)行。

8.例題：鄭和下西洋的寶船有多大？

答案：鄭和下西洋的寶船長可達(dá)44丈，寬18丈，載重量達(dá)到800噸左右。

補(bǔ)充：鄭和的寶船在當(dāng)時(shí)是世界上最先進(jìn)