3 《我認識您了》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

3《我認識您了》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)為統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《我認識您了》。內(nèi)容主要包括：了解自己的姓名、年齡、家庭住址、父母的姓名和職業(yè)等基本信息，學會與他人打招呼、問好，培養(yǎng)良好的溝通習慣；學習認識家庭成員，了解家庭成員之間的關(guān)系，增進家庭成員之間的感情；培養(yǎng)孩子遵守公共秩序、尊重他人的良好行為習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其學會尊重他人、禮貌待人，形成初步的社會交往意識。增強學生的自我認識，了解自己的基本信息，提高自我表達能力。培養(yǎng)學生遵守公共秩序的自覺性，形成良好的行為習慣，為未來的社會生活奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握基本的自我介紹和問候禮節(jié)，能夠用清晰、禮貌的語言介紹自己。

②引導學生識別和稱呼家庭成員，理解家庭成員之間的親情關(guān)系。

③通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高實際溝通能力。

2.教學難點，

①幫助學生克服害羞、緊張等心理障礙，使他們能夠自信地進行自我介紹。

②引導學生理解并內(nèi)化家庭成員之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)家庭責任感。

③教師需設(shè)計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，確保每個學生都能參與到課堂互動中，從而提高教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，介紹家庭成員的基本概念和關(guān)系，幫助學生建立初步的家庭觀念。

2.情景模擬法：設(shè)計家庭場景，讓學生扮演不同角色，練習自我介紹和家庭關(guān)系的表達，提高實際溝通能力。

3.討論法：組織學生討論如何禮貌待人、尊重他人，培養(yǎng)良好的社會交往習慣。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員形象和家庭關(guān)系，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，通過游戲和任務(wù)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭關(guān)系和溝通技巧。

3.實物教具：準備家庭成員的圖片或模型，讓學生直觀感受家庭成員之間的聯(lián)系，加深對家庭關(guān)系的理解。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，早上好！今天我們要一起學習《我認識您了》這一課，讓我們一起走進這個有趣的家庭世界吧?！?/p>

2.學生齊聲回答：“早上好！”

二、新課導入

1.老師展示一幅家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員。

2.學生積極回答，老師逐一肯定學生的回答。

3.老師引導學生思考：“同學們，你們認識自己的家庭成員嗎？他們分別叫什么名字？你們和他們之間有什么樣的關(guān)系呢？”

4.學生自由發(fā)言，分享自己家庭成員的情況。

三、課文閱讀

1.老師播放課文朗讀音頻，讓學生認真聆聽。

2.學生邊聽邊思考，老師提問：“課文中的哪些內(nèi)容讓你印象深刻？”

3.學生回答問題，老師進行簡要總結(jié)。

四、課文分析

1.老師提問：“課文中有哪些人物？他們分別做了哪些事情？”

2.學生回答，老師逐一進行講解。

3.老師引導學生思考：“為什么我們要認識自己的家庭成員？”

4.學生討論，老師總結(jié)：認識家庭成員有助于增進感情，培養(yǎng)家庭責任感。

五、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬家庭場景。

2.學生積極參與，展示自己在家庭中的角色。

3.老師點評，鼓勵學生勇敢地表達自己。

六、實踐應用

1.老師提出問題：“如果你遇到了一位新朋友，你會怎么介紹自己的家庭成員呢？”

2.學生分組討論，分享自己的介紹方法。

3.老師總結(jié)，強調(diào)在介紹家庭成員時要注意禮貌、尊重。

七、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了《我認識您了》，了解了家庭成員的概念和關(guān)系，學習了如何禮貌地介紹自己的家庭成員?！?/p>

2.學生總結(jié)，老師進行補充。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“回家后，請向家人介紹一下自己在學校的學習和生活情況，并詢問家人的工作情況?！?/p>

2.學生認真聽講，回家后積極完成作業(yè)。

九、板書設(shè)計

1.家庭成員

-父親

-母親

-兄弟姐妹

-岳父岳母

2.介紹家庭成員的禮貌用語

-您好，我是XX，這是我的爸爸/媽媽/哥哥/姐姐/妹妹/弟弟。

-這是我的爸爸/媽媽/哥哥/姐姐/妹妹/弟弟，他/她叫XX。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)圖：提供不同類型家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學生理解家庭的不同形式。

-家庭關(guān)系詞匯卡片：制作包含家庭成員稱呼和關(guān)系的詞匯卡片，如父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、外公、外婆等，便于學生記憶和復習。

-家庭活動照片集：收集一些溫馨的家庭活動照片，如家庭聚餐、一起旅行、節(jié)日慶祝等，用于展示家庭生活的多樣性和溫馨氛圍。

-家庭故事書：推薦一些適合一年級學生的家庭故事書籍，通過閱讀故事，讓學生在故事中感受家庭的愛與溫暖。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查活動：鼓勵學生回家后，通過采訪家庭成員，了解他們的工作、愛好、日常生活中的趣事等，并記錄下來，以便在課堂上分享。

-家庭角色扮演：學生可以在家中進行家庭角色扮演，模擬家庭成員之間的互動，如家庭會議、分工合作等，提高學生的溝通能力和家庭責任感。

-家庭攝影展：學生可以邀請家人一起拍攝家庭照片，并在學校舉辦一個小型的家庭攝影展，讓學生展示自己的家庭生活，增進同學之間的了解和友誼。

-家庭故事創(chuàng)作：引導學生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以是真實發(fā)生的故事，也可以是想象中的故事，通過創(chuàng)作，學生可以更加深入地思考和表達對家庭的理解。

-家庭文化研究：鼓勵學生了解自己家庭的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習俗、飲食習慣等，通過研究，學生可以增強文化自信，同時增進對家庭歷史的認識。

-家庭成長日記：學生可以開始寫家庭成長日記，記錄家庭中的重要事件和自己的感受，這不僅是對家庭生活的回顧，也是個人成長的過程記錄。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《我的家庭故事》閱讀材料：一本關(guān)于家庭故事的書，包含不同家庭背景下的溫馨故事，幫助學生了解和感受家庭的多樣性和溫暖。

-家庭照片收集：鼓勵學生收集家中不同時期的照片，了解家庭的歷史和變遷。

-家庭手工藝制作視頻：提供一系列家庭手工藝制作的視頻教程，如制作家庭相冊、編織家庭裝飾品等，讓學生在動手實踐中感受家庭的溫馨。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《我的家庭故事》是一本適合小學生閱讀的書籍，通過閱讀，學生可以學習到不同家庭的故事，增進對家庭的理解和感悟。教師可以推薦這本書給學生在課后閱讀，并鼓勵他們分享自己的閱讀心得。

-家庭照片收集：學生可以在家中尋找和收集不同時期的家庭照片，這些照片可以是家庭聚會、旅行、節(jié)日慶祝等場景。通過這一活動，學生不僅能夠了解家庭的歷史，還能學會如何珍惜和整理家庭記憶。

-家庭手工藝制作：教師可以提供一系列手工藝制作的視頻教程，學生可以選擇自己感興趣的項目進行嘗試。在制作過程中，學生可以增強動手能力，同時增進家庭成員間的互動和合作。

-家庭采訪：鼓勵學生在家中采訪自己的父母或其他長輩，了解他們的成長故事、工作經(jīng)歷和對家庭的看法。通過這樣的采訪，學生能夠更加深入地了解家庭成員，培養(yǎng)溝通能力和同理心。

-家庭節(jié)日慶祝：在家庭中慶祝特定的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生參與到節(jié)日的籌備和慶?；顒又?，體驗家庭的溫暖和節(jié)日的重要性。

-家庭價值觀討論：教師可以引導學生在家中討論家庭價值觀，如尊重、誠信、責任等，讓學生思考這些價值觀在家庭中的體現(xiàn)，并討論如何在日常生活中踐行這些價值觀。

教師應在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展活動中遇到的問題，推薦適合的閱讀材料，組織小組討論等，以確保學生在課后拓展活動中能夠得到有效的學習和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①家庭成員的基本概念和稱呼

②家庭成員之間的關(guān)系和互動

③家庭在個人成長中的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①家庭

②成員

③關(guān)系

④互動

⑤成長

3.重點句子：

①“我認識您了，您是我的爸爸/媽媽/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹?！?/p>

②“我們在一起吃飯、玩耍、學習，度過了許多快樂的時光?！?/p>

③“家庭是我們成長的港灣，家人的愛讓我們感到溫暖和力量。”教學反思與總結(jié)今天上了《我認識您了》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了情景模擬和角色扮演的方式，這讓學生們能夠更加直觀地理解和感受家庭關(guān)系。比如，在介紹家庭成員時，我讓學生們分別扮演不同的角色，這樣他們不僅學會了如何稱呼家庭成員，還體會到了家庭成員之間的互動和情感。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢于表達自己，這可能是因為他們害羞或者不自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加輕松、開放的學習環(huán)境，讓他們敢于展示自己。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們分組討論家庭關(guān)系的重要性，這樣既能提高他們的合作能力，也能讓他們在討論中互相學習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論時，個別學生不太參與，這可能是因為他們不善于表達或者不善于傾聽。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注每個學生的參與度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠準確地介紹家庭成員，理解家庭成員之間的關(guān)系，這表明他們對家庭有了更深的認識。在情感態(tài)度方面，學生們通過學習，更加珍惜家庭，懂得了關(guān)愛家人。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們對家庭關(guān)系的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重情感教育，讓學生們從內(nèi)心深處感受到家庭的重要性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以嘗試更多樣化的教學手段，如游戲、故事、歌曲等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.在課堂管理上，要更加關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，要加強對學生的鼓勵和肯定，提高他們的自信心。

3.在情感教育方面，可以結(jié)合具體的家庭案例，讓學生們從實際生活中感受家庭的愛和溫暖，從而更加深刻地理解家庭關(guān)系。

4.在課后拓展方面，可以設(shè)計一些與家庭相關(guān)的實踐活動，如家庭攝影展、家庭故事會等，讓學生們在實踐中加深對家庭的認識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠較為準確地扮演家庭成員的角色，并用恰當?shù)恼Z言進行交流。然而，也有少數(shù)學生在互動環(huán)節(jié)顯得有些害羞，需要更多的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞家庭關(guān)系的重要性展開討論，分享自己的家庭故事和感受。每個小組都展示出了良好的合作精神，能夠共同完成任務(wù)。不過，部分小組在討論過程中缺乏深度，未能深入挖掘家庭關(guān)系的內(nèi)涵。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對家庭成員的基本概念和稱呼掌握較好，但在描述家庭成員之間的關(guān)系和互動方面，部分學生的表達不夠準確。此外，對于家庭在個人成長中的重要性這一問題的理解，部分學生存在偏差。

4.學生作業(yè)反饋：

學生們完成的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊。部分學生能夠認真完成作業(yè)，對家庭關(guān)系有了更深入的理解；而另一些學生則對作業(yè)不夠重視，未能達到預期的學習效果。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師應給予積極的評價，鼓勵學生在課堂上更加自信地表達自己。對于害羞的學生，教師可以采取個別輔導的方式，幫助他們克服心理障礙。

在小組討論成果展示方面，教師應引導學生深入思考，鼓勵他們提出更