2憲法是根本法 第二課時 憲法具有最高法律效力（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊

2憲法是根本法第二課時憲法具有最高法律效力（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊“憲法是根本法”第二課時，主要圍繞憲法具有最高法律效力這一主題展開。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的地位，認識憲法對國家生活和社會生活的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確憲法在國家法律體系中的最高法律效力。

-理解憲法對于國家機關(guān)和公民行為的約束作用。

-掌握憲法保障公民基本權(quán)利和自由的重要性。

2.教學(xué)難點

-理解憲法與普通法律的區(qū)別，特別是憲法在法律體系中的特殊地位。

-掌握憲法具有最高法律效力的具體表現(xiàn)，如憲法解釋的權(quán)威性、憲法修正案的嚴格程序等。

-在實際生活中，識別哪些法律條文是由憲法授權(quán)制定的，以及這些法律如何體現(xiàn)憲法的原則和精神。

-幫助學(xué)生理解憲法對國家生活和社會生活的指導(dǎo)作用，以及憲法在維護國家穩(wěn)定和社會進步中的重要性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治六年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備憲法圖片、法律體系結(jié)構(gòu)圖、憲法修正案流程圖等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解憲法地位。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論憲法在生活中的應(yīng)用實例，以及設(shè)置展示臺，展示學(xué)生制作的相關(guān)學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段與憲法相關(guān)的新聞報道或紀錄片片段，引起學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，剛剛看到的新聞中提到了憲法，你們知道憲法是什么嗎？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)憲法的基本概念和作用。

-引出本節(jié)課主題：憲法具有最高法律效力。

講授新課（20分鐘）

1.憲法的最高法律效力（5分鐘）

-介紹憲法的概念和特點，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位。

-解釋憲法具有最高法律效力的含義，舉例說明憲法如何影響其他法律。

-學(xué)生討論憲法與其他法律的關(guān)系，教師總結(jié)并講解憲法修正的程序。

2.憲法對公民權(quán)利的保障（5分鐘）

-講解憲法對公民基本權(quán)利和自由的保障作用，如言論自由、人身自由等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解憲法如何保護公民的合法權(quán)益。

-學(xué)生分組討論，分享憲法保障的公民權(quán)利案例。

3.憲法在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

-講解憲法在日常生活中的具體應(yīng)用，如選舉權(quán)、受教育權(quán)等。

-通過實例展示憲法如何保障公民的日常生活權(quán)益。

-學(xué)生分組討論，列舉生活中體現(xiàn)憲法精神的事例。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固對憲法最高法律效力的理解。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

課堂提問（5分鐘）

-教師提出與憲法相關(guān)的問題，如“憲法對我們有什么意義？”等。

-學(xué)生舉手回答，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考憲法的重要性。

-學(xué)生提出問題，教師解答，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

教學(xué)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行憲法精神，如遵守法律、尊重他人權(quán)利等。

-學(xué)生分享自己的理解和做法。

-教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)憲法具有最高法律效力的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神，樹立正確的法治觀念。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容充實，師生互動充分，同時兼顧教學(xué)重難點和創(chuàng)新要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史資料：介紹我國憲法的制定歷程，包括第一部憲法的誕生、歷次憲法修正案的主要內(nèi)容等，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)。

-憲法案例分析：收集與憲法相關(guān)的典型案例，如憲法解釋案例、憲法訴訟案例等，讓學(xué)生通過案例分析深入理解憲法的實際應(yīng)用。

-憲法知識競賽：提供憲法知識競賽題庫，包括選擇題、判斷題、簡答題等多種題型，增強學(xué)生對憲法知識的掌握。

-憲法漫畫作品：收集與憲法相關(guān)的漫畫作品，以生動形象的方式展示憲法精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-憲法宣傳視頻：推薦一些憲法宣傳視頻，如憲法知識普及系列、憲法故事等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)憲法知識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》全文，了解憲法的基本內(nèi)容和原則。

-建議學(xué)生關(guān)注我國憲法修正案的動態(tài)，了解憲法的發(fā)展變化。

-組織學(xué)生參加憲法知識競賽，提高學(xué)生對憲法知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生參觀憲法展覽或相關(guān)法律機構(gòu)，實地感受憲法的重要性和權(quán)威性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在日常生活中的應(yīng)用，如參與社區(qū)活動、了解公民權(quán)利等。

-建議學(xué)生撰寫憲法學(xué)習(xí)心得，分享自己對憲法的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與憲法宣傳活動，如制作憲法宣傳海報、開展憲法知識講座等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在國內(nèi)外的影響，了解憲法在國際法律體系中的地位和作用。

-建議學(xué)生與家人、朋友交流憲法知識，共同提高法治素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國公民權(quán)利和政治權(quán)利宣言》等，全面了解憲法保障的公民權(quán)利。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法具有最高法律效力這一重要知識點。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放新聞視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于憲法的話題表現(xiàn)出了較高的熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于憲法的基本概念還不夠清晰，所以在接下來的講授新課環(huán)節(jié)，我可能需要更加細致地解釋憲法的基本概念和作用，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分析來幫助學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，因為學(xué)生可以通過具體的案例來感受憲法的重要性。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對案例的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生主動思考，提高他們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學(xué)生對知識的掌握。從學(xué)生的答題情況來看，他們對憲法的基本知識掌握得還不錯，但在深入理解憲法條文方面還有待提高。我會考慮在今后的教學(xué)中，增加一些更加深入的討論和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解憲法的精神。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考憲法的重要性。學(xué)生的回答讓我感到欣慰，他們能夠結(jié)合實際生活來談憲法的作用。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂管理上，我有時會過于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的推進，而忽略了課堂紀律的維護。這導(dǎo)致了一些學(xué)生分心，影響了課堂效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

-加強課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

-優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-增加課堂互動，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。

-設(shè)計更加豐富的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解憲法具有最高法律效力的知識點。

1.作業(yè)題目：請列舉憲法具有最高法律效力的三個表現(xiàn)，并簡述每個表現(xiàn)的具體含義。

答案：憲法具有最高法律效力的三個表現(xiàn)包括：

（1）憲法是制定其他法律的依據(jù)，其他法律不得與憲法相抵觸。

（2）憲法解釋具有權(quán)威性，對憲法的解釋具有法律效力。

（3）憲法修正案需要經(jīng)過嚴格的程序，任何法律不得隨意修改憲法。

2.作業(yè)題目：請舉例說明憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。

答案：憲法在保障公民權(quán)利方面的作用舉例：

-憲法規(guī)定公民享有言論自由，保障公民表達意見的權(quán)利。

-憲法規(guī)定公民享有宗教信仰自由，保障公民信仰宗教的權(quán)利。

-憲法規(guī)定公民享有受教育權(quán)利，保障公民接受教育的權(quán)利。

3.作業(yè)題目：假設(shè)你所在社區(qū)要制定一項新規(guī)定，請分析這項規(guī)定是否符合憲法精神。

答案：分析步驟：

（1）明確憲法中關(guān)于相關(guān)權(quán)利的規(guī)定。

（2）對比新規(guī)定與憲法規(guī)定，找出是否存在沖突。

（3）根據(jù)憲法精神，判斷新規(guī)定是否符合憲法要求。

4.作業(yè)題目：請解釋為什么憲法修正案需要經(jīng)過嚴格的程序。

答案：憲法修正案需要經(jīng)過嚴格程序