2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 促進(jìn)身心健康 第2節(jié) 正確使用藥物教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章促進(jìn)身心健康第2節(jié)正確使用藥物教學(xué)實(shí)錄新人教版選修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章促進(jìn)身心健康第2節(jié)正確使用藥物教學(xué)實(shí)錄新人教版選修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章促進(jìn)身心健康第2節(jié)正確使用藥物教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用藥意識，提高安全用藥能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對藥物成分、作用和副作用的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理用藥的決策能力，樹立健康的生活觀念。

4.提升學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，以及簡單的化學(xué)反應(yīng)原理。他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，能夠識別一些常見化學(xué)物質(zhì)，但對藥物的使用、副作用和相互作用等方面的知識相對缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對健康和生命科學(xué)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解抽象的化學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解藥物成分、作用機(jī)制和副作用時可能會遇到困難，因?yàn)檫@些概念較為復(fù)雜。此外，學(xué)生在面對實(shí)際用藥情況時，如何正確判斷藥物的使用方法和劑量，以及如何處理藥物不良反應(yīng)，也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。此外，由于藥物知識更新較快，學(xué)生可能難以跟上最新的用藥信息。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺、投影儀、電腦、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如試管、燒杯、滴定管等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：藥物使用安全相關(guān)的視頻資料、在線健康知識庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物藥品樣本、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于藥物濫用和誤用的新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考藥物使用的正反兩面。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么藥物在使用過程中會出現(xiàn)問題？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對藥物使用的看法，并簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.藥物的基本概念：介紹藥物的定義、分類、作用機(jī)制等基本知識。

2.藥物成分與作用：講解藥物成分的組成、作用原理以及常見藥物的用途。

3.藥物副作用：分析藥物副作用的原因、表現(xiàn)和預(yù)防措施。

4.藥物相互作用：闡述藥物相互作用的概念、類型及防范方法。

5.安全用藥原則：講解安全用藥的基本原則，如合理用藥、遵醫(yī)囑、注意藥物相互作用等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何正確選擇藥物？

b.如何避免藥物副作用？

c.如何應(yīng)對藥物相互作用？

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中遇到的問題，進(jìn)行提問和解答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身健康素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的心得體會，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.查閱資料，了解一種常見藥物的成分、作用、副作用和相互作用。

b.結(jié)合實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于安全用藥的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藥物成分分析：提供不同藥物成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)式和作用機(jī)制圖解，幫助學(xué)生深入理解藥物的工作原理。

-藥物副作用案例：收集一些真實(shí)案例，展示藥物副作用的發(fā)生原因和影響，以及如何預(yù)防和處理。

-藥物相互作用數(shù)據(jù)庫：介紹在線藥物相互作用數(shù)據(jù)庫，如D，讓學(xué)生了解不同藥物之間的相互作用。

-藥物使用指南：提供常見藥物的詳細(xì)使用說明，包括劑量、服用時間、注意事項(xiàng)等。

-健康與藥物教育視頻：收集一些關(guān)于藥物安全使用的教育視頻，如藥物濫用預(yù)防、合理用藥宣傳等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀醫(yī)院藥房或藥店，了解藥品的儲存條件和銷售流程。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍或期刊，了解藥物研發(fā)的最新進(jìn)展和藥物政策變化。

-組織學(xué)生參與模擬藥物使用實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對藥物作用和副作用的認(rèn)知。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種藥物，研究其成分、作用、副作用和相互作用。

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于藥物安全使用的宣傳海報(bào)或小冊子，向同齡人或社區(qū)成員普及藥物知識。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注藥物安全話題，分享相關(guān)知識。

-安排學(xué)生參加線上或線下的健康與藥物安全講座，拓寬視野，增強(qiáng)知識儲備。

-鼓勵學(xué)生與家長或醫(yī)療專業(yè)人士進(jìn)行交流，了解家庭用藥的實(shí)際情況和注意事項(xiàng)。

-通過角色扮演或辯論賽等形式，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何正確使用藥物和處理藥物相關(guān)問題。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對藥物知識的掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，包括基本概念、藥物作用機(jī)制、副作用等，以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及實(shí)驗(yàn)操作的正確性，評估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以量化學(xué)生的知識掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋課程的主要知識點(diǎn)。

課堂評價的具體實(shí)施如下：

-在講授藥物基本概念時，通過提問檢查學(xué)生對藥物定義、分類和作用的理解。

-在講解藥物副作用時，觀察學(xué)生是否能識別常見副作用并了解其處理方法。

-在討論藥物相互作用時，通過小組討論和匯報(bào)，評估學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和安全意識。

-通過課堂練習(xí)和小組討論，了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課后練習(xí)、小組研究報(bào)告和模擬藥物使用案例分析。

-作業(yè)評價的標(biāo)準(zhǔn)包括知識掌握的準(zhǔn)確性、分析問題的深度、解決問題的創(chuàng)新性和報(bào)告的完整性。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的錯誤和不足，提供具體的指導(dǎo)和糾正。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示個人思考和獨(dú)特見解，對于有創(chuàng)意的答案給予肯定和表揚(yáng)。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中的努力程度和知識鞏固情況。

作業(yè)評價的具體實(shí)施如下：

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生對基本概念和原理的掌握，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成。

-小組研究報(bào)告：評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力，關(guān)注報(bào)告的邏輯性和信息準(zhǔn)確性。

-模擬藥物使用案例分析：通過案例分析，檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-定期進(jìn)行作業(yè)反饋會議，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藥物的基本概念：

-藥物的定義：用于預(yù)防、診斷、治療疾病或改變生理功能的物質(zhì)。

-藥物的分類：根據(jù)作用機(jī)制、用途和化學(xué)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類。

-藥物的來源：天然藥物、合成藥物和生物技術(shù)藥物。

②藥物成分與作用：

-藥物成分：藥物的化學(xué)成分，包括活性成分和非活性成分。

-作用機(jī)制：藥物如何與生物體相互作用，產(chǎn)生治療作用。

-常見藥物用途：抗菌、抗病毒、抗炎、鎮(zhèn)痛等。

③藥物副作用：

-副作用定義：藥物在治療劑量下出現(xiàn)的與治療目的無關(guān)的不期望反應(yīng)。

-常見副作用：頭暈、惡心、嘔吐、皮疹等。

-副作用原因：個體差異、藥物劑量、藥物相互作用等。

④藥物相互作用：

-相互作用定義：兩種或多種藥物同時使用時，可能影響彼此的藥效或副作用。

-相互作用類型：增強(qiáng)作用、減弱作用、毒性增加等。

-防范方法：了解藥物相互作用、遵循醫(yī)囑、避免不必要的藥物合并使用。

⑤安全用藥原則：

-合理用藥：根據(jù)病情選擇合適的藥物，確保劑量和療程合理。

-遵醫(yī)囑：嚴(yán)格按照醫(yī)生指導(dǎo)使用藥物。

-注意藥物相互作用：避免不必要的藥物合并使用。

-注意藥物不良反應(yīng)：了解藥物可能引起的不良反應(yīng)，并及時處理。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藥物安全使用指南》小冊子，介紹藥物的基本知識、安全用藥原則和常見藥物的不良反應(yīng)。

-視頻資源：《健康生活》系列視頻，包括藥物濫用預(yù)防、合理用藥宣傳等，旨在提高學(xué)生的健康意識和用藥知識。

-在線課程：提供關(guān)于藥物化學(xué)、藥物作用機(jī)制和藥物安全使用的在線課程，如《藥物學(xué)基礎(chǔ)》、《藥物相互作用》等。

-科普文章：收集一些關(guān)于藥物研發(fā)、藥物政策變化的科普文章，幫助學(xué)生了解藥物科學(xué)的最新動態(tài)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇上述資源中的任意一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的疑問，并在課堂上或通過電子郵件向教師請教。

-要求學(xué)生在課后完成一份簡短的總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心得、對藥物安全使用的理解以及對未來學(xué)習(xí)的展望。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和收獲，促進(jìn)知識的交流與共享。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的健康教育活動，如健康知識講座、藥物安全知識競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個關(guān)于藥物安全使用的宣傳海報(bào)或小冊子，向同學(xué)或社區(qū)成員傳達(dá)藥物安全知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注藥物相關(guān)的新聞和案例，分析其中的科學(xué)問題和健康風(fēng)險(xiǎn)，提高自己的批判性思維能力。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦一些額外的閱讀材料，如專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文等，以深化學(xué)生的知識體系。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲和思考的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。我發(fā)現(xiàn)，情境教學(xué)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示藥物濫用和誤用的新聞圖片或視頻，學(xué)生們的討論非常熱烈，他們對藥物使用的正反兩面有了更深的認(rèn)識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者不太擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試更多的互動方式，比如角色扮演、辯論賽等，來提高學(xué)生的參與度。

在策略上，我注重了知識的連貫性和實(shí)用性。比如，在講解藥物副作用時，我不僅介紹了常見副作用，還結(jié)合了實(shí)際案例，讓學(xué)生了解到副作用可能帶來的影響和應(yīng)對方法。這樣的教學(xué)，我覺得對學(xué)生來說更有幫助。

至于管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維持對于教學(xué)效果至關(guān)重要。我嘗試了更多的鼓勵和表揚(yáng)，來提高學(xué)生的積極性和紀(jì)律性。當(dāng)然，有時候也會遇到一些挑戰(zhàn)，比如個別學(xué)生的注意力不集中，我會適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，盡量讓每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

今天的課，我覺得學(xué)生的收獲還是不錯的。他們對藥物的基本概念、成分、作用、副作用和相互作用有了更深入的了解。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很強(qiáng)的動手能力，這讓我很欣慰。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對藥物安全使用的重視程度有所提高，他們對健康和生命科學(xué)的興趣也有所增強(qiáng)。這讓我覺得，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和健康觀念。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?/p>