12 做個(gè)小溫室 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊蘇教版

12做個(gè)小溫室教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：做個(gè)小溫室

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過制作小溫室，讓學(xué)生了解植物生長環(huán)境對植物生長的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到溫室在保護(hù)植物生長中的重要性。

3.發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作完成任務(wù)。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自然界充滿好奇，對植物生長的過程有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步了解了植物的基本生長條件，如陽光、水分、土壤等。然而，對于溫室這一概念，他們可能還缺乏具體的認(rèn)識。

在能力方面，二年級學(xué)生的動手操作能力有限，但好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，但在精確度和細(xì)致度上還有待提高。在小組合作中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，但溝通和協(xié)調(diào)能力相對較弱。

從素質(zhì)角度來看，二年級學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但具體到溫室這一主題，他們的認(rèn)識較為模糊。學(xué)生的行為習(xí)慣良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，但在實(shí)驗(yàn)過程中，可能存在注意力不集中、操作不夠規(guī)范等問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解溫室的概念和作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演植物、溫室建造者等角色，增強(qiáng)學(xué)生對溫室功能的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小溫室制作實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.利用多媒體展示溫室內(nèi)的植物生長過程，幫助學(xué)生直觀理解溫室對植物生長的影響。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生在討論中分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察家中植物的生長情況，思考植物生長需要哪些條件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“做個(gè)小溫室”課題，設(shè)計(jì)問題如“為什么植物需要溫室？”“溫室對植物生長有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長條件和溫室的作用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示溫室圖片或講述溫室的故事，引出“做個(gè)小溫室”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解溫室的設(shè)計(jì)原理和植物生長的基本條件，結(jié)合實(shí)例如熱帶雨林植物生長的溫室環(huán)境，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)小溫室，以及如何滿足植物生長的需求。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何保持溫室內(nèi)的溫度？”、“如何防止植物病蟲害？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，并嘗試在心中構(gòu)建小溫室的設(shè)計(jì)方案。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，共同探討小溫室的設(shè)計(jì)方案。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，如“為什么溫室要使用玻璃？”等，并通過討論尋找答案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)小溫室的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小溫室，并說明設(shè)計(jì)理由。

提供拓展資源：提供關(guān)于溫室設(shè)計(jì)、植物生長的知識網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的設(shè)計(jì)方案給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成設(shè)計(jì)小溫室的作業(yè)，通過實(shí)際操作加深對溫室功能和植物生長條件的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于溫室和植物生長的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)設(shè)計(jì)小溫室的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議，為未來可能的設(shè)計(jì)項(xiàng)目做準(zhǔn)備。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解溫室對植物生長的重要性，并能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小溫室。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握溫室設(shè)計(jì)的基本原則，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溫室結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：介紹不同類型溫室的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如玻璃溫室、塑料溫室、薄膜溫室等，以及它們適用的氣候和環(huán)境條件。

-溫室環(huán)境控制：講解溫室內(nèi)的溫度、濕度、光照等環(huán)境因素對植物生長的影響，以及如何通過技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)控。

-溫室植物種類：介紹適合在溫室中種植的植物種類，如熱帶植物、稀有植物、藥用植物等，以及它們的生長習(xí)性和養(yǎng)護(hù)方法。

-溫室農(nóng)業(yè)技術(shù)：探討溫室農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，如智能化溫室、垂直農(nóng)業(yè)等，以及這些技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-溫室生態(tài)循環(huán)：介紹溫室內(nèi)的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，如水循環(huán)、碳循環(huán)等，以及如何實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用和減少環(huán)境污染。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臏厥一蜣r(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地了解溫室的結(jié)構(gòu)和植物生長情況。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解溫室農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用溫室技術(shù)解決實(shí)際問題，如提高農(nóng)作物產(chǎn)量、保護(hù)珍稀植物等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)溫室模型，讓學(xué)生動手制作，了解溫室的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-開展溫室植物養(yǎng)護(hù)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溫室植物的生長過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線課程等，拓寬學(xué)生的知識面，了解溫室農(nóng)業(yè)的最新動態(tài)。

-邀請農(nóng)業(yè)專家或溫室設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解溫室農(nóng)業(yè)的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與溫室農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參與溫室建設(shè)、植物種植等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫室農(nóng)業(yè)對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)溫室農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施到管理，全面參與溫室農(nóng)業(yè)的實(shí)踐過程。

-通過研究溫室農(nóng)業(yè)的成功案例，讓學(xué)生了解溫室農(nóng)業(yè)在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興中的作用。

-鼓勵學(xué)生開展溫室農(nóng)業(yè)創(chuàng)新研究，如開發(fā)新型溫室材料、設(shè)計(jì)智能溫室控制系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研精神。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-溫室的概念

-溫室對植物生長的作用

-溫室的設(shè)計(jì)要素（溫度、濕度、光照、通風(fēng)等）

-常見溫室類型及其特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-溫室

-植物生長

-環(huán)境控制

-類型

-結(jié)構(gòu)

③詳細(xì)內(nèi)容：

①溫室簡介

-定義：保護(hù)植物生長的設(shè)施

-作用：提供適宜的生長環(huán)境

②溫室設(shè)計(jì)要素

-溫度：適宜的溫度范圍

-濕度：濕度控制方法

-光照：光照需求與調(diào)節(jié)

-通風(fēng)：通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

③常見溫室類型

-玻璃溫室：透明度好，保溫性能佳

-塑料溫室：成本低，易于搭建

-薄膜溫室：輕便，透光性好

④溫室應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：提高農(nóng)作物產(chǎn)量

-稀有植物保護(hù)：保護(hù)瀕危植物

-科研試驗(yàn)：植物生長環(huán)境研究八、典型例題講解1.例題：

溫室內(nèi)的溫度通常保持在多少攝氏度范圍內(nèi)，以適應(yīng)大多數(shù)植物的生長需求？

答案：溫室內(nèi)的溫度通常保持在15-25攝氏度范圍內(nèi)，這個(gè)溫度范圍適合大多數(shù)植物的生長。

2.例題：

在設(shè)計(jì)溫室時(shí)，為什么要考慮通風(fēng)系統(tǒng)？

答案：通風(fēng)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度和濕度，防止植物因高溫高濕而生病，同時(shí)也有利于植物進(jìn)行光合作用。

3.例題：

以下哪種溫室類型最適合種植熱帶植物？

A.玻璃溫室

B.塑料溫室

C.薄膜溫室

答案：A.玻璃溫室。玻璃溫室的透明度高，保溫性能好，適合種植需要較高溫度的熱帶植物。

4.例題：

溫室內(nèi)的光照對植物生長有什么影響？

答案：溫室內(nèi)的光照對植物生長有重要影響。適量的光照有利于植物進(jìn)行光合作用，促進(jìn)生長。光照不足會導(dǎo)致植物生長緩慢，光照過強(qiáng)則可能燒傷葉片。

5.例題：

如何在溫室中控制濕度，以防止植物病害的發(fā)生？

答案：在溫室中控制濕度可以通過以下方法：

-使用自動噴水系統(tǒng)，定時(shí)噴水，保持土壤濕潤。

-安裝除濕設(shè)備，降低溫室內(nèi)的濕度。

-保持溫室通風(fēng)，避免濕度過高。

6.例題：

溫室農(nóng)業(yè)對環(huán)境保護(hù)有哪些積極影響？

答案：溫室農(nóng)業(yè)對環(huán)境保護(hù)有以下積極影響：

-減少化肥和農(nóng)藥的使用，降低對土壤和水源的污染。

-提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，減少對自然資源的依賴。

-利用溫室技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的周年生產(chǎn)，減少對季節(jié)性農(nóng)作物的需求。

7.例題：

溫室內(nèi)的植物為什么會生?。?/p>

答案：溫室內(nèi)的植物生病可能由以下原因引起：

-溫濕度控制不當(dāng)，導(dǎo)致植物生長環(huán)境不適宜。

-通風(fēng)不良，導(dǎo)致溫室內(nèi)部空氣質(zhì)量差。

-施肥不當(dāng)，導(dǎo)致土壤營養(yǎng)失衡。

-病蟲害防治不及時(shí)，導(dǎo)致病害蔓延。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)小溫室的草圖，并標(biāo)注出溫室的各個(gè)部分，如門、窗、通風(fēng)口等。

-目的：通過草圖設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生對溫室結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的空間想象能力。

2.撰寫一篇關(guān)于溫室對植物生長重要性的短文，結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明溫室如何幫助植物生長。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，加深對溫室功能的認(rèn)識，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.觀察家中或?qū)W校中的植物，記錄它們在不同季節(jié)的生長變化，并分析這些變化與溫室環(huán)境的關(guān)系。

-目的：通過實(shí)際觀察，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，理解環(huán)境因素對植物生長的影響。

4.小組合作完成一份關(guān)于溫室農(nóng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告，包括溫室農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等內(nèi)容。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的信息收集和處理能力。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探討不同光照強(qiáng)度對植物生長的影響，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-目的：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的草圖進(jìn)行批改，檢查溫室結(jié)構(gòu)的完整性和標(biāo)注的準(zhǔn)確性，給予評價(jià)和建議。

-反饋內(nèi)容：指出草圖中的錯(cuò)誤，如結(jié)構(gòu)不合理、標(biāo)注不清晰等，并提供修改建議。

2.評價(jià)學(xué)生的短文，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)等方面，給出具體的評價(jià)和改進(jìn)意見。

-反饋內(nèi)容：指出文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，如觀點(diǎn)明確、論證充分、語言流暢等，并提出改進(jìn)方向。

3.對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行批改，評估觀察的全面性和分析的準(zhǔn)確性，給予反饋。

-反饋內(nèi)容：肯定學(xué)生的觀察細(xì)