5《國家機構(gòu)有哪些》第1課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

5《國家機構(gòu)有哪些》第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《國家機構(gòu)有哪些》第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學生了解我國國家機構(gòu)的組成及其職能。通過分析教材，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課應重點講解國家權(quán)力機關、行政機關和司法機關，并結(jié)合實例讓學生理解其工作方式和重要性。教學設計以實際案例為引導，引導學生積極參與討論，提高法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的法治觀念，提高學生對國家機構(gòu)及其職能的認識，增強社會責任感和公民意識。通過學習，學生能夠理解國家機構(gòu)設置的意義，認識到國家機關工作與公民生活的緊密聯(lián)系，提升參與社會公共事務的積極性和能力。同時，培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，為成為合格的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解國家機構(gòu)的性質(zhì)和職能，如國家權(quán)力機關、行政機關和司法機關的職責劃分；

②掌握國家機構(gòu)之間的關系，包括權(quán)力機關與其他機關的相互制衡；

③認識到國家機構(gòu)工作與公民生活的聯(lián)系，以及公民在國家機構(gòu)中的參與角色。

2.教學難點，

①理解不同國家機構(gòu)之間的復雜關系和相互作用；

②將抽象的國家機構(gòu)概念與具體的社會實踐相結(jié)合，幫助學生形成直觀的認識；

③引導學生思考如何通過法律途徑維護自身權(quán)益，以及如何在國家機構(gòu)改革中提出合理建議。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與國家機構(gòu)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對國家機構(gòu)職能和運作的理解。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國家機構(gòu)及其職能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的國家有哪些重要的機構(gòu)嗎？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于國家機構(gòu)運作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家機構(gòu)的功能和重要性。

簡短介紹國家機構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.國家機構(gòu)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國家機構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國家機構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹國家機構(gòu)的組成部分，如立法機關、行政機關、司法機關等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.國家機構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國家機構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家機構(gòu)案例進行分析，如國務院的決策過程、法院的審判案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國家機構(gòu)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過國家機構(gòu)維護公民權(quán)益。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國家機構(gòu)相關的主題進行深入討論，如“如何提高政府工作效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國家機構(gòu)認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國家機構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括國家機構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國家機構(gòu)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國家機構(gòu)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中關注國家機構(gòu)的運作。知識點梳理1.國家機構(gòu)概述

-國家機構(gòu)的定義：國家機構(gòu)是國家政權(quán)的基本組成部分，是國家職能的執(zhí)行者。

-國家機構(gòu)的性質(zhì)：是國家政權(quán)的組織形式，具有法定性和獨立性。

2.國家機構(gòu)的組成

-立法機關：負責制定和修改法律，如全國人民代表大會及其常務委員會。

-行政機關：負責執(zhí)行法律和行政決策，如國務院及其各部門。

-司法機關：負責審理案件，維護法律尊嚴，如各級人民法院和人民檢察院。

3.國家機構(gòu)的職能

-立法機關職能：制定法律、監(jiān)督法律實施。

-行政機關職能：執(zhí)行法律、管理國家事務、服務社會公眾。

-司法機關職能：審判案件、維護法律尊嚴、保障公民權(quán)益。

4.國家機構(gòu)之間的關系

-立法機關對行政機關和司法機關進行監(jiān)督。

-行政機關對立法機關負責，并接受其監(jiān)督。

-司法機關獨立行使審判權(quán)，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。

5.公民與國家機構(gòu)的關系

-公民是國家機構(gòu)運作的基礎，國家機構(gòu)的存在和運作旨在服務于公民。

-公民有權(quán)監(jiān)督國家機構(gòu)的工作，參與國家事務的管理。

-公民應了解國家機構(gòu)的職能和運作，依法維護自身權(quán)益。

6.國家機構(gòu)的改革與發(fā)展

-國家機構(gòu)改革是提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要途徑。

-國家機構(gòu)改革應堅持依法治國、民主集中制原則，保障國家機構(gòu)高效運作。

-國家機構(gòu)改革應適應國家發(fā)展和社會進步的需要，不斷優(yōu)化機構(gòu)設置和職能配置。

7.法律意識與法治觀念

-公民應樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，尊重和維護國家機構(gòu)的權(quán)威。

-法律意識是公民的基本素質(zhì)，有助于維護社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。

8.國家機構(gòu)工作與公民生活的聯(lián)系

-國家機構(gòu)的工作直接影響公民的生活質(zhì)量和權(quán)益保障。

-公民應關注國家機構(gòu)的工作，積極參與社會公共事務，為國家發(fā)展貢獻力量。板書設計1.國家機構(gòu)概述

①國家機構(gòu)定義：國家政權(quán)的基本組成部分，國家職能的執(zhí)行者。

②國家機構(gòu)性質(zhì)：法定性、獨立性。

2.國家機構(gòu)組成

①立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會。

②行政機關：國務院及其各部門。

③司法機關：各級人民法院和人民檢察院。

3.國家機構(gòu)職能

①立法機關職能：制定法律、監(jiān)督法律實施。

②行政機關職能：執(zhí)行法律、管理國家事務、服務社會公眾。

③司法機關職能：審判案件、維護法律尊嚴、保障公民權(quán)益。

4.國家機構(gòu)之間的關系

①立法機關監(jiān)督：對行政機關和司法機關進行監(jiān)督。

②行政機關負責：對立法機關負責，接受其監(jiān)督。

③司法機關獨立：獨立行使審判權(quán)，不受干涉。

5.公民與國家機構(gòu)的關系

①公民基礎：國家機構(gòu)運作的基礎。

②公民權(quán)利：監(jiān)督國家機構(gòu)工作，參與國家事務管理。

③公民義務：遵守法律法規(guī)，維護國家機構(gòu)權(quán)威。

6.國家機構(gòu)改革與發(fā)展

①改革目標：提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

②改革原則：依法治國、民主集中制。

③改革方向：優(yōu)化機構(gòu)設置，配置職能。

7.法律意識與法治觀念

①法治觀念：公民的基本素質(zhì)。

②維護正義：保障社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。

8.國家機構(gòu)工作與公民生活的聯(lián)系

①影響生活：國家機構(gòu)工作直接影響公民生活質(zhì)量和權(quán)益保障。

②參與事務：公民關注國家機構(gòu)工作，參與社會公共事務。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了國家機構(gòu)的相關知識，重點了解了國家機構(gòu)的組成、職能以及它們與公民生活的關系。以下是本節(jié)課的要點回顧：

1.國家機構(gòu)是國家的組織形式，包括立法機關、行政機關和司法機關。

2.立法機關負責制定和修改法律，行政機關負責執(zhí)行法律，司法機關負責審判案件。

3.國家機構(gòu)之間相互制衡，共同維護國家的法律和秩序。

4.公民有權(quán)監(jiān)督國家機構(gòu)的工作，并參與國家事務的管理。

5.法律意識是公民的基本素質(zhì)，有助于維護社會公平正義。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.下列哪個機構(gòu)不屬于國家權(quán)力機關？

A.全國人民代表大會

B.國務院辦公廳

C.最高人民法院

D.市人民政府

2.我國最高立法機關是：

A.全國人民代表大會

B.國務院辦公廳

C.最高人民法院

D.市人民政府

3.下列哪個機構(gòu)不屬于行政機關？

A.國家發(fā)展和改革委員會

B.教育部

C.國家統(tǒng)計局

D.人民檢察院

4.公民可以通過以下哪種方式參與國家事務的管理？

A.投票選舉

B.參加政府工作

C.參與社區(qū)活動

D.以上都是

5.以下哪個選項不是法律意識的表現(xiàn)？

A.遵守交通規(guī)則

B.參與法律知識競賽

C.非法維權(quán)

D.舉報違法犯罪行為

請同學們認真思考并回答上述問題，這將有助于鞏固今天所學知識。課后，請每位同學完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關于國家機構(gòu)職能的短文，不少于300字。

2.調(diào)查你所在社區(qū)的國家機構(gòu)工作人員，了解他們的工作情況，并撰寫一份報告。

3.思考如何提高國家機構(gòu)的工作效率，提出你的建議。課后作業(yè)為了幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容，以下是一些與課文知識點相關的課后作業(yè)：

1.**撰寫小論文**

主題：以“我國國家機構(gòu)的職能與公民生活”為題，撰寫一篇小論文，探討國家機構(gòu)職能對公民生活的影響，以及公民如何參與國家機構(gòu)的工作。

2.**案例分析**

題目：分析一起涉及立法、行政和司法三個國家機構(gòu)的案例，闡述它們是如何相互協(xié)作、共同維護社會秩序的。

案例示例：某市發(fā)生一起重大環(huán)境污染事件，市環(huán)保局進行調(diào)查，市人大對環(huán)保局的工作進行監(jiān)督，法院審理環(huán)境污染案件，最終對責任企業(yè)和個人進行判決。

3.**角色扮演**

情景：模擬一次國家機構(gòu)間的協(xié)調(diào)會議，學生分別扮演立法機關、行政機關和司法機關的成員，討論如何共同應對一個社會問題。

問題示例：如何有效解決城市交通擁堵問題？

4.**調(diào)查報告**

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的一種公共服務，了解其提供者屬于哪個國家機構(gòu)，并分析該機構(gòu)的服務對社區(qū)居民或師生的意義。

調(diào)查示例：調(diào)查