2024年學(xué)年七年級地理上冊 第五章 世界的發(fā)展差異 第二節(jié) 國際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)實錄 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級地理上冊第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)實錄（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：國際經(jīng)濟(jì)合作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)“發(fā)展中的國家和地區(qū)”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在上一節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同國家的發(fā)展?fàn)顩r，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討國際經(jīng)濟(jì)合作，幫助學(xué)生理解國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）培養(yǎng)學(xué)生全球視野，認(rèn)識國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性；2）提升學(xué)生的地理實踐能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析國際經(jīng)濟(jì)合作的具體形式；3）增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力；4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實踐中提出解決問題的方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解國際經(jīng)濟(jì)合作的概念及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

②分析不同國家參與國際經(jīng)濟(jì)合作的方式和特點，如跨國公司、貿(mào)易協(xié)定等。

2.教學(xué)難點，

①識別和比較不同國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上的差異，并理解這些差異對國際經(jīng)濟(jì)合作的影響。

②運用地理信息系統(tǒng)（GIS）或其他工具分析國際經(jīng)濟(jì)合作的地理分布和影響范圍。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對國際經(jīng)濟(jì)合作的利弊進(jìn)行綜合評價，并能夠提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、觸摸屏互動設(shè)備

-課程平臺：地理教學(xué)軟件平臺、在線教育平臺

-信息化資源：國際經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)的新聞報道、案例分析視頻、地圖服務(wù)API

-教學(xué)手段：實物教具（如世界地圖拼圖）、PPT演示文稿、小組討論模板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，引發(fā)學(xué)生對國際經(jīng)濟(jì)合作的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是國際經(jīng)濟(jì)合作嗎？它對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用呢？

二、新課講授

1.教師講解國際經(jīng)濟(jì)合作的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其定義和內(nèi)涵。

2.分析國際經(jīng)濟(jì)合作的形式，如跨國公司、貿(mào)易協(xié)定等，舉例說明其在實際中的應(yīng)用。

3.教師展示不同國家參與國際經(jīng)濟(jì)合作的案例，如我國加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，讓學(xué)生了解國際經(jīng)濟(jì)合作的背景和意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析國際經(jīng)濟(jì)合作的地理分布和影響范圍，如我國沿海地區(qū)與國際市場的緊密聯(lián)系。

5.討論國際經(jīng)濟(jì)合作的利弊，讓學(xué)生思考如何更好地利用國際合作促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組選取一個國際經(jīng)濟(jì)合作案例進(jìn)行分析，并分享討論成果。

2.小組討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的問題。

四、案例分析

1.教師選取一個具有代表性的國際經(jīng)濟(jì)合作案例，如跨國公司投資建廠，引導(dǎo)學(xué)生分析其影響。

2.學(xué)生分組討論，分析跨國公司投資建廠對東道國和母國的經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的影響。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在國際經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)揮我國優(yōu)勢，實現(xiàn)互利共贏。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生查閱資料，了解我國與其他國家在某個領(lǐng)域的國際經(jīng)濟(jì)合作情況。

2.寫一篇關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)合作的短文，闡述自己對國際經(jīng)濟(jì)合作的認(rèn)識和看法。

七、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析國際經(jīng)濟(jì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際經(jīng)濟(jì)合作的歷史背景：介紹國際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展歷程，從早期的國際貿(mào)易關(guān)系到現(xiàn)代的國際經(jīng)濟(jì)組織，如世界貿(mào)易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等。

-國際經(jīng)濟(jì)合作的案例研究：提供一些具體的國際經(jīng)濟(jì)合作案例，如中美貿(mào)易關(guān)系、歐洲聯(lián)盟（EU）的經(jīng)濟(jì)一體化等，分析其合作形式、成果和影響。

-全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化：探討全球化對國際經(jīng)濟(jì)合作的影響，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，如北美自由貿(mào)易協(xié)定（NAFTA）、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）等。

-國際經(jīng)濟(jì)合作的挑戰(zhàn)與對策：分析國際經(jīng)濟(jì)合作中面臨的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易保護(hù)主義、經(jīng)濟(jì)不平衡等，并提出相應(yīng)的對策建議。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的地理雜志或報紙，了解最新的國際經(jīng)濟(jì)合作動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國（ModelUnitedNations）等活動，通過模擬國際會議，提高對國際經(jīng)濟(jì)合作的理解和參與能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國際經(jīng)濟(jì)合作談判，讓學(xué)生體驗合作與競爭的復(fù)雜性。

-利用在線教育資源，如開放課程（MOOCs）或教育平臺，觀看國際經(jīng)濟(jì)合作的講座或紀(jì)錄片，拓寬視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀國際貿(mào)易展覽、企業(yè)或經(jīng)濟(jì)特區(qū)，親身體驗國際經(jīng)濟(jì)合作的實際運作。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會或講座，與專家學(xué)者交流，深入探討國際經(jīng)濟(jì)合作的理論與實踐問題。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一個具體的國際經(jīng)濟(jì)合作案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或論文。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)合作中的倫理問題，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入多個國際經(jīng)濟(jì)合作的實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，通過小組合作的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)到不同的觀點和思考方式。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對國際經(jīng)濟(jì)合作的知識了解不夠，或者缺乏足夠的自信來表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，這可能限制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對即將討論的案例有所了解。同時，我會在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)。此外，我會結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目、期末考試等，確保評價的公平性和有效性。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，提供個性化的反饋和建議。板書設(shè)計①國際經(jīng)濟(jì)合作概念

-定義：國家間為了共同利益而進(jìn)行的各種經(jīng)濟(jì)協(xié)作活動

-目的：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國際競爭力

②國際經(jīng)濟(jì)合作形式

-跨國公司

-貿(mào)易協(xié)定

-國際金融機(jī)構(gòu)

③國際經(jīng)濟(jì)合作案例

-案例一：中美貿(mào)易關(guān)系

-案例二：歐洲聯(lián)盟（EU）經(jīng)濟(jì)一體化

-案例三：一帶一路倡議

④國際經(jīng)濟(jì)合作的影響

-經(jīng)濟(jì)影響：提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展

-社會影響：文化交流，增進(jìn)人民友誼

-環(huán)境影響：資源優(yōu)化配置，環(huán)境保護(hù)

⑤國際經(jīng)濟(jì)合作的挑戰(zhàn)與對策

-挑戰(zhàn)：貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)不平衡

-對策：加強(qiáng)國際合作，推動經(jīng)濟(jì)全球化課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：選擇一個你所在地區(qū)或你感興趣的國家的國際經(jīng)濟(jì)合作案例，進(jìn)行調(diào)查和分析。要求：

-描述該案例的基本情況，包括合作雙方、合作內(nèi)容、合作時間等。

-分析該案例對參與國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-討論該案例對國際經(jīng)濟(jì)合作的意義。

答案示例：以我國與東盟的自由貿(mào)易區(qū)為例。

-基本情況：我國與東盟于2010年建立自由貿(mào)易區(qū)，涵蓋貨物、服務(wù)、投資等多個領(lǐng)域。

-影響：促進(jìn)了雙邊貿(mào)易增長，提高了地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化水平。

-意義：有助于提升我國在東南亞地區(qū)的影響力，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。

2.小組討論作業(yè)：分組討論國際經(jīng)濟(jì)合作中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對策建議。要求：

-列舉至少三個國際經(jīng)濟(jì)合作中可能遇到的挑戰(zhàn)。

-針對每個挑戰(zhàn)，提出至少一個對策建議。

答案示例：

-挑戰(zhàn)一：貿(mào)易保護(hù)主義

對策：加強(qiáng)國際合作，推動多邊貿(mào)易體系改革。

-挑戰(zhàn)二：經(jīng)濟(jì)不平衡

對策：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高發(fā)展中國家競爭力。

-挑戰(zhàn)三：環(huán)境保護(hù)

對策：推動綠色經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)合作。

3.撰寫作業(yè)：以“國際經(jīng)濟(jì)合作對我國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為題，撰寫一篇短文。要求：

-分析我國在國際經(jīng)濟(jì)合作中的機(jī)遇。

-討論我國在國際經(jīng)濟(jì)合作中面臨的挑戰(zhàn)。

-提出我國應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略。

答案示例：

-機(jī)遇：擴(kuò)大對外開放，提高國際競爭力。

-挑戰(zhàn)：貿(mào)易摩擦，經(jīng)濟(jì)不平衡。

-策略：加強(qiáng)政策溝通，推動互利共贏。

4.角色扮演作業(yè)：模擬國際經(jīng)濟(jì)合作談判場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行談判。要求：

-選擇一個具體的國際經(jīng)濟(jì)合作案例。

-角色分配：如談判代表、翻譯、觀察員等。

-談判內(nèi)容：圍繞合作項目、利益分配等進(jìn)行討論。

答案示例：以我國與某國的投資合作協(xié)議談判為例。

-角色分配：我國談判代表、對方談判代表、翻譯、觀察員。

-談判內(nèi)容：投資額度、項目實施、利益分配等。

5.研究報告作業(yè)：選擇一個國際經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域的熱點問題