10、家人的愛（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

10、家人的愛（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10、家人的愛（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊設計意圖本課旨在幫助學生了解家人的愛，培養(yǎng)他們關愛家人的情感。通過學習家人之間的相互關愛和幫助，讓學生感受到家庭的溫暖，學會珍惜家人的愛。同時，通過角色扮演等活動，引導學生學會表達對家人的愛，增強家庭和諧氛圍。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛家人、尊重長輩的道德情感。

2.提升學生表達情感、溝通協(xié)作的能力。

3.增強學生理解家庭關系、珍惜家庭生活的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到家人之間的愛是相互的，學會表達對家人的感激之情。

②引導學生通過具體事例，理解家人在生活中的關愛和幫助。

2.教學難點，

①幫助學生克服害羞心理，勇敢地在課堂上分享自己與家人的溫馨故事。

②引導學生從不同角度思考，理解不同家庭成員之間的愛表達方式。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如家庭照片、家庭成員模型）。

-課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺。

-信息化資源：相關教學視頻、圖片素材、互動游戲。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、家庭作業(yè)分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人的愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家人的愛是什么嗎？你們在家庭中感受到了哪些愛？”

展示一些關于家庭溫馨時刻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家人的愛。

簡短介紹家人的愛的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家人的愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人的愛的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解家人的愛的定義，包括愛在家庭中的體現(xiàn)。

詳細介紹家人愛的表現(xiàn)形式，如關心、照顧、支持等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家人的愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人的愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家人愛案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家人的愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何培養(yǎng)和傳遞家人的愛。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家人的愛相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在家庭中體現(xiàn)家人的愛。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人的愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及如何在家庭中體現(xiàn)家人的愛。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家人的愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家人的愛的定義、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)家人的愛在個人成長和家庭和諧中的價值和作用，鼓勵學生進一步關注和珍惜家人的愛。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，鼓勵學生在家庭中實踐家人的愛。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己家庭中家人的愛，寫一篇短文分享自己的感受和體會。

提醒學生回家后與家人分享課堂所學，共同討論如何在日常生活中傳遞和珍惜家人的愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-家人愛的故事集：收集一些真實或虛構的故事，講述家庭成員之間的感人故事，如父母照顧孩子、兄弟姐妹間的互助等。

-家庭照片和視頻：利用家庭照片和視頻，展示家庭成員之間的互動和關愛，讓學生有更直觀的感受。

-傳統(tǒng)節(jié)日習俗：介紹一些與家人團聚、表達愛意的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生了解文化背景。

-心理健康知識：提供一些關于家庭關系和心理健康的基本知識，幫助學生更好地理解和處理家庭中的情感問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集自己家庭中的溫馨瞬間，如家人一起做飯、游戲等，制作成家庭相冊或視頻，與同學分享。

-組織學生參加家庭角色扮演活動，通過模擬家庭生活中的場景，讓學生體驗不同家庭成員的角色和感受。

-引導學生閱讀有關家庭關系和心理健康的書籍，如《愛的五種語言》、《家庭系統(tǒng)治療》等，增加知識儲備。

-開展家庭訪問活動，讓學生回家后與父母或其他家庭成員進行深入的交流，了解他們的成長故事和關愛方式。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、心理健康論壇等，讓學生了解更多的家庭教育和心理健康信息。

-組織家庭親子活動，如戶外運動、手工藝制作等，增進家庭成員間的感情，傳遞家人的愛。

-邀請家庭教育專家或心理咨詢師來校進行講座，為學生提供專業(yè)的家庭教育和心理健康指導。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如探訪孤寡老人、幫助困難家庭等，讓學生在實踐中體會關愛他人的重要性。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我覺得導入部分做得不錯，通過提問和圖片展示，學生們很快就對家人的愛產(chǎn)生了興趣，這為接下來的學習打下了良好的基礎。

在講解家人的愛基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實例，讓學生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學生們對家人的愛的概念有了更清晰的認識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的案例，讓學生們能夠感同身受。看到他們認真討論、積極分享的場景，我感到很欣慰。這讓我意識到，案例教學是一種很好的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們之間的合作和交流。他們不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了傾聽他人的意見。這讓我感到，合作學習是一種很好的教學策略，能夠培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠對其他組的展示提出有建設性的意見。這讓我看到了學生們在表達能力和批判性思維方面的進步。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對家人的愛這個話題不夠熟悉，或者是對課堂討論的形式不太適應。針對這個問題，我打算在今后的教學中，提前布置一些相關的預習任務，讓學生們對家人的愛有更深入的了解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生的評價過于簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對評價的標準和技巧不夠了解。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，專門講解如何進行有效的評價，并給出一些具體的評價范例。

總之，這次教學經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我會認真總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，努力提高自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后思考題：閱讀課本中的“家人的愛”相關章節(jié)，完成課后思考題，如“你印象中最溫馨的家庭時刻是什么？為什么？”等。

2.家庭調(diào)查報告：讓學生回家后，與家人一起回顧過去的美好時光，記錄下至少三個家庭中的溫馨故事，并撰寫一份簡短的家庭調(diào)查報告。

3.家人愛的繪畫作品：鼓勵學生用繪畫的形式表達對家人的愛，可以是家人在一起的場景，也可以是表達感激之情的話語。

4.家庭角色扮演劇本：分組創(chuàng)作一個簡短的家庭角色扮演劇本，劇本中要包含家庭成員之間的關愛和幫助，并在下節(jié)課進行展示。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學生提交的作業(yè)，我將盡快進行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.詳細反饋：在批改作業(yè)時，我會詳細指出學生的優(yōu)點和不足，對于正確的觀點和表達給予肯定，對于錯誤的地方給出具體的改正建議。

3.針對性指導：針對不同學生的特點，我會給出個性化的反饋，幫助他們解決學習中遇到的問題。

4.互動交流：在反饋過程中，我會鼓勵學生提出疑問，并與他們進行互動交流，幫助他們更好地理解和掌握知識。

5.家長參與：對于家庭調(diào)查報告和繪畫作品，我會鼓勵家長參與，與孩子一起完成作業(yè)，這樣可以增進家庭成員之