2024-2025學年新教材高中生物 第一章 走近細胞 第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性教學實錄 新人教版必修1

2024-2025學年新教材高中生物第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性教學實錄新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中生物第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性教學實錄新人教版必修1教材分析2024-2025學年新教材高中生物第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性教學實錄新人教版必修1。本節(jié)內容圍繞細胞這一基本生命單位，探討其多樣性和統(tǒng)一性，旨在幫助學生理解細胞結構、功能及其相互關系，為后續(xù)學習打下基礎。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力和生命觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察細胞多樣性的能力，理解細胞統(tǒng)一性的生物學意義；提升學生運用科學探究方法分析細胞結構和功能的關系；增強學生對生命系統(tǒng)觀念的理解，認識到細胞是生命活動的基本單位；激發(fā)學生對生物科學的興趣，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。學情分析本節(jié)課針對的是新高一學生，他們剛剛從初中階段進入高中，對生物學學科的學習還處于適應階段。在知識層面，學生對細胞的基本概念有一定的了解，但缺乏對細胞多樣性和統(tǒng)一性深入的理解。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和歸納總結能力有待提高，尤其是在面對復雜細胞結構時，難以形成清晰的認知。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識相對較弱，部分學生可能存在依賴教師講解的習慣。

行為習慣上，部分學生可能對生物學科的學習興趣不高，課堂參與度較低，對實驗操作和觀察活動不夠積極。這些因素將對課程學習產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗操作技能，同時加強課堂互動，提高學生的參與度和合作學習能力。針對學生的這些特點，本節(jié)課將采用多種教學方法，如小組討論、實驗演示、案例分析等，以促進學生主動學習和深入理解細胞多樣性和統(tǒng)一性的生物學知識。教學資源1.軟硬件資源：顯微鏡、細胞模型、PPT課件、投影儀、白板、粉筆。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳教學資料和在線討論。

3.信息化資源：細胞結構圖片、細胞功能視頻、相關科學文獻數(shù)據(jù)庫。

4.教學手段：實驗演示、小組討論、案例分析、多媒體教學。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示不同類型的細胞圖片，如動物細胞、植物細胞、細菌細胞等，激發(fā)學生的好奇心。

-提問：“同學們，你們知道細胞有哪些不同的類型嗎？它們之間有什么區(qū)別？”

-引導學生思考細胞多樣性的原因，為新課的引入做鋪墊。

2.新課講授

詳細內容：

（1）細胞多樣性的講解

-展示不同類型細胞的顯微鏡圖片，引導學生觀察細胞的結構差異。

-講解細胞多樣性的原因，如細胞壁、細胞膜、細胞器等結構的不同。

-舉例說明不同細胞類型在生物體中的作用，如植物細胞的光合作用、動物細胞的運動等。

用時：10分鐘

（2）細胞統(tǒng)一性的講解

-講解細胞統(tǒng)一性的概念，即所有細胞都具備一些基本結構和功能。

-通過PPT展示細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等。

-強調細胞統(tǒng)一性在生物體中的重要性，如細胞分裂、遺傳信息的傳遞等。

用時：10分鐘

（3）細胞結構與功能的關系

-通過案例分析，如葉綠體和線粒體的功能，引導學生思考細胞結構與功能的關系。

-講解細胞器之間的協(xié)作，如光合作用和呼吸作用。

-強調細胞結構與功能相輔相成，共同維持生物體的生命活動。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）細胞模型制作

-學生分組，每組制作一個細胞模型，展示細胞的基本結構和功能。

-教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

用時：15分鐘

（2）細胞結構觀察

-學生使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞或口腔上皮細胞，記錄觀察到的細胞結構。

-教師引導學生分析觀察結果，總結細胞結構的多樣性。

用時：10分鐘

（3）細胞功能實驗

-學生進行細胞功能實驗，如觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象。

-教師講解實驗原理，指導學生進行實驗操作，分析實驗結果。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）細胞多樣性的原因

-學生討論：為什么不同類型的細胞會有不同的結構和功能？

-舉例回答：植物細胞具有細胞壁，有利于支撐植物體；動物細胞具有細胞膜，有利于細胞與外界環(huán)境的物質交換。

（2）細胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)

-學生討論：細胞統(tǒng)一性在生物體中有什么作用？

-舉例回答：所有細胞都具備細胞膜、細胞質、細胞核等基本結構，保證了生物體內部環(huán)境的相對穩(wěn)定。

（3）細胞結構與功能的關系

-學生討論：細胞結構與功能之間有什么聯(lián)系？

-舉例回答：線粒體是細胞的能量工廠，其結構特點有利于進行有氧呼吸。

5.總結回顧

內容：

-回顧本節(jié)課所學內容，強調細胞多樣性和統(tǒng)一性的重要性。

-總結細胞結構與功能的關系，以及細胞在生物體中的作用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索細胞世界的奧秘。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《細胞生物學》一書，詳細介紹了細胞的形態(tài)、結構和功能，有助于學生深入理解細胞多樣性和統(tǒng)一性的科學原理。

-《生命的奧秘》雜志，其中包含關于細胞研究的最新進展和有趣案例，激發(fā)學生對細胞學研究的興趣。

-《細胞器的故事》科普書籍，通過生動的語言和豐富的圖片，向學生介紹細胞器的結構和功能，便于學生直觀地理解細胞器的復雜性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱資料，了解不同細胞類型在生物進化過程中的變化和適應。

-學生可以嘗試自己制作細胞模型，加深對細胞結構的認識。

-學生可以觀察日常生活中的生物樣本，如植物葉片、動物毛發(fā)等，嘗試分析其細胞結構特點。

3.知識點拓展與探究

-細胞膜的結構與功能：引導學生研究細胞膜的結構組成，如磷脂雙層、蛋白質通道等，探討細胞膜在物質交換、信號傳遞等方面的作用。

-細胞器的協(xié)同作用：分析不同細胞器在細胞代謝過程中的協(xié)同作用，如線粒體與葉綠體的關系，以及細胞核在遺傳信息傳遞中的作用。

-細胞分裂與遺傳變異：探討細胞分裂過程中的遺傳變異現(xiàn)象，如減數(shù)分裂、有絲分裂等，分析其生物學意義和臨床應用。

-細胞與疾病的關系：引導學生關注細胞與疾病之間的關系，如細胞癌變、遺傳病等，探討細胞生物學在疾病治療和預防中的應用。

4.實踐性探究活動

-學生可以設計實驗，觀察不同條件下細胞的變化，如溫度、pH值等對細胞形態(tài)和功能的影響。

-學生可以嘗試利用現(xiàn)代生物技術，如熒光顯微鏡、PCR技術等，研究細胞生物學相關課題。

-學生可以參與細胞生物學相關的社區(qū)服務活動，如科普講座、科普展覽等，將所學知識傳遞給更多人。課堂1.課堂評價

（1）提問評價

-通過課堂提問，了解學生對細胞多樣性和統(tǒng)一性知識的掌握程度。

-提問方式包括開放式問題和封閉式問題，以激發(fā)學生的思維和參與度。

-舉例提問：請舉例說明細胞多樣性的表現(xiàn)？細胞統(tǒng)一性在生物體中的作用是什么？

（2）觀察評價

-觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、合作學習情況等。

-注意觀察學生的實驗操作技能，如顯微鏡使用、細胞模型制作等。

-舉例觀察：學生在實驗過程中是否能夠按照步驟進行操作？是否能夠與同學有效合作？

（3）測試評價

-在課程結束后，進行隨堂測試，檢驗學生對細胞多樣性和統(tǒng)一性知識的掌握情況。

-測試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學生的知識水平。

-舉例測試：簡述細胞膜的功能及其在物質交換中的作用。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

-對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。

-批改內容包括作業(yè)的正確性、解答過程的清晰度、實驗報告的規(guī)范度等。

-舉例批改：學生制作的細胞模型是否準確反映了細胞的結構？

（2）作業(yè)點評

-及時反饋學生的學習效果，對學生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-舉例點評：學生在作業(yè)中提出了關于細胞膜結構的問題，教師應給予解答并引導學生進一步思考。

（3）作業(yè)反饋

-通過課堂討論、小組交流等方式，將作業(yè)評價結果反饋給學生。

-引導學生分析作業(yè)中的錯誤和不足，共同探討解決方法。

-舉例反饋：教師組織學生討論作業(yè)中的難點問題，共同尋找解決方案。內容邏輯關系①細胞多樣性的本文重點知識點、詞、句：

-知識點：細胞類型的多樣性、細胞結構的多樣性、細胞功能的多樣性

-詞：細胞壁、細胞膜、細胞器、細胞核、細胞質

-句：細胞多樣性是生物體適應環(huán)境變化的重要基礎。

②細胞統(tǒng)一性的本文重點知識點、詞、句：

-知識點：細胞的基本結構、細胞的生命活動