12 坐井觀天 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

12坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》。主要內(nèi)容圍繞寓言故事展開(kāi)，通過(guò)講述青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讓學(xué)生理解“坐井觀天”這一成語(yǔ)的含義，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、思考問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)為理解寓言故事中的道理，教學(xué)難點(diǎn)為通過(guò)故事體會(huì)寓言的寓意。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀《坐井觀天》寓言故事，提升對(duì)文本內(nèi)容的把握和感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、討論等方式，表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解和思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)故事的興趣和熱愛(ài)。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解寓言故事《坐井觀天》中的寓意，即“眼界開(kāi)闊，知識(shí)豐富”的重要性。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解青蛙和小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)差異，體會(huì)故事的教育意義。

-重點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寓言故事中的成語(yǔ)“坐井觀天”，能夠正確使用在合適的語(yǔ)境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：學(xué)生理解寓言故事中“坐井觀天”的含義，需要通過(guò)故事情境和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生從具體情境中抽象出寓言的哲理。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在討論和表達(dá)時(shí)，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何組織語(yǔ)言，進(jìn)行有效的溝通。

-難點(diǎn)三：將寓言故事中的道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，需要教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如井口、小鳥(niǎo)模型等）。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材電子版、教學(xué)課件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)寓言故事資源、相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、課堂問(wèn)答、板書(shū)展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寓言故事《坐井觀天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是寓言嗎？寓言故事能告訴我們什么道理？”

展示一些經(jīng)典的寓言故事圖片，讓學(xué)生初步感受寓言的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事《坐井觀天》的基本概念、故事情節(jié)和寓意。

過(guò)程：

講解《坐井觀天》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即故事背景、人物角色、情節(jié)發(fā)展和寓意。

詳細(xì)介紹故事中的角色，如青蛙和小鳥(niǎo)，以及他們的對(duì)話內(nèi)容。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事《坐井觀天》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《坐井觀天》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙和小鳥(niǎo)的行為背后的原因。

討論故事中“坐井觀天”的寓意，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如鼓勵(lì)人們開(kāi)闊視野，勇于探索。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中避免“坐井觀天”的情況，并提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“坐井觀天”寓意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何開(kāi)闊視野”、“如何積累知識(shí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言故事《坐井觀天》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事《坐井觀天》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、故事情節(jié)、寓意分析等。

強(qiáng)調(diào)寓言故事在培養(yǎng)孩子認(rèn)知、情感和道德方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的視野”為題，寫(xiě)一篇短文，分享自己如何開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，拓展課外閱讀。

過(guò)程：

介紹一些與寓言故事相關(guān)的書(shū)籍和故事，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀。

提供一些寓言故事的網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生通過(guò)信息化手段了解更多寓言故事。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

過(guò)程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出對(duì)下一節(jié)課的期待。知識(shí)點(diǎn)梳理《坐井觀天》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故事，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.故事背景與人物

-故事發(fā)生在古代，講述了青蛙和小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

-青蛙生活在井里，視野有限，認(rèn)為自己所看到的就是整個(gè)世界。

-小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，見(jiàn)識(shí)了廣闊的天地，與青蛙分享了自己的見(jiàn)聞。

2.故事情節(jié)

-青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪里來(lái)？看到的世界是什么樣的？”

-小鳥(niǎo)回答：“我飛過(guò)高山，越過(guò)河流，看到了廣闊的天地?！?/p>

-青蛙不相信，認(rèn)為自己所看到的井就是整個(gè)世界。

-小鳥(niǎo)帶青蛙跳出井口，讓他看到了天空和大地的廣闊。

3.寓意與道理

-“坐井觀天”寓意：比喻見(jiàn)識(shí)短淺，不能認(rèn)識(shí)事物的全貌。

-鼓勵(lì)人們開(kāi)闊視野，勇于探索，不要被局限在狹小的空間里。

-強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)可以拓展視野，認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。

4.成語(yǔ)運(yùn)用

-教學(xué)中引入成語(yǔ)“坐井觀天”，讓學(xué)生了解其含義，并在合適的語(yǔ)境中使用。

-通過(guò)故事中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)的來(lái)源和用法。

5.文學(xué)鑒賞

-分析故事中的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-領(lǐng)悟作者通過(guò)寓言故事傳達(dá)的思想，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

6.思維能力培養(yǎng)

-通過(guò)故事中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙和小鳥(niǎo)的行為背后的原因。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高思維水平。

7.合作學(xué)習(xí)

-小組討論：讓學(xué)生分組討論寓言故事中的寓意，以及如何在生活中避免“坐井觀天”的情況。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.課外拓展

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以“我的視野”為題，寫(xiě)一篇短文，分享自己如何開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多寓言故事，豐富課外閱讀。典型例題講解《坐井觀天》作為一篇寓言故事，其教學(xué)重點(diǎn)在于理解故事寓意，以下是對(duì)相關(guān)典型例題的講解：

例題1：

青蛙和小鳥(niǎo)在井里談?wù)撌裁矗?/p>

答案：青蛙和小鳥(niǎo)在井里談?wù)摿怂鼈兏髯钥吹降氖澜纭?/p>

例題2：

為什么青蛙認(rèn)為自己所看到的就是整個(gè)世界？

答案：因?yàn)榍嗤芤恢鄙钤诰铮瑳](méi)有見(jiàn)過(guò)外面的世界，所以它以為井就是整個(gè)世界。

例題3：

小鳥(niǎo)為什么要帶青蛙跳出井口？

答案：小鳥(niǎo)想要讓青蛙看到外面的世界，讓青蛙明白世界遠(yuǎn)比井口大得多。

例題4：

這個(gè)故事告訴我們什么道理？

答案：這個(gè)故事告訴我們不要坐井觀天，要開(kāi)闊視野，勇于探索。

例題5：

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾伪苊狻白^天”？

答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過(guò)以下方式避免“坐井觀天”：

1.多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面。

2.與不同的人交流，了解不同的觀點(diǎn)和生活方式。

3.積極參加各種活動(dòng)，開(kāi)闊視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。

4.保持好奇心，勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己。

例題6：

請(qǐng)用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)造句。

答案：小明因?yàn)椤白^天”，總是覺(jué)得自己是對(duì)的，不愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

例題7：

閱讀以下句子，判斷對(duì)錯(cuò)：“青蛙和小鳥(niǎo)的故事告訴我們，只有通過(guò)努力才能改變自己的生活?！?/p>

答案：錯(cuò)誤。青蛙和小鳥(niǎo)的故事告訴我們，不要坐井觀天，要開(kāi)闊視野，勇于探索。

例題8：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《坐井觀天》的故事情節(jié)。

答案：《坐井觀天》講述了青蛙和小鳥(niǎo)在井里的對(duì)話，青蛙認(rèn)為井就是整個(gè)世界，小鳥(niǎo)帶青蛙跳出井口，讓他看到了廣闊的天地，從而讓青蛙明白了不要坐井觀天，要開(kāi)闊視野的道理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“坐井觀天”這一成語(yǔ)的含義及其寓意。

-青蛙和小鳥(niǎo)在井中的對(duì)話，及其反映的視野與知識(shí)的對(duì)比。

②重點(diǎn)詞句：

-“坐井觀天”：成語(yǔ)，意為目光短淺，見(jiàn)識(shí)有限。

-“青蛙說(shuō)：‘我天天坐在井里，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)天。’”：反映青蛙視野狹窄的觀點(diǎn)。

-“小鳥(niǎo)說(shuō)：‘你住在這里，怎么能看到天呢？’”和小鳥(niǎo)的話：“天這么大，這么藍(lán)，云朵飄來(lái)飄去，多美?。　保悍从承▲B(niǎo)寬廣視野的描述。

③故事情節(jié)邏輯關(guān)系：

-青蛙的局限視野：青蛙的對(duì)話和想法是故事的開(kāi)端，展示了青蛙對(duì)世界的錯(cuò)誤認(rèn)知。

-小鳥(niǎo)的引導(dǎo)和啟發(fā)：小鳥(niǎo)的出現(xiàn)和對(duì)話，是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵，它通過(guò)自己的經(jīng)歷啟發(fā)青蛙。

-青蛙的轉(zhuǎn)變：青蛙跳出井口后，對(duì)世界的認(rèn)知發(fā)生了改變，這是故事的高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-故事的寓意：通過(guò)青蛙的轉(zhuǎn)變，故事傳達(dá)了開(kāi)闊視野、勇于探索的重要性，是故事的結(jié)尾和總結(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同閱讀了寓言故事《坐井觀天》，通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，我們理解了“坐井觀天”這一成語(yǔ)的含義，即形容見(jiàn)識(shí)短淺，只看到自己周?chē)囊恍〔糠?，而忽視了更廣闊的世界。故事告訴我們，要開(kāi)闊視野，勇于探索，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能更好地認(rèn)識(shí)世界。

1.我們學(xué)習(xí)了青蛙和小鳥(niǎo)的故事，明白了什么道理？

答案：我們明白了不要坐井觀天，要開(kāi)闊視野，勇于探索。

2.請(qǐng)用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)造一個(gè)句子。

答案：小明因?yàn)樽^天，總是覺(jué)得自己是對(duì)的，不愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

3.如果你是青蛙，當(dāng)你跳出井口后，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多觀察，讓自己變得更加知識(shí)豐富。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)成語(yǔ)與“坐井觀天”意思相近？

A.海闊天空

B.眼界開(kāi)闊

C.固步自封

D.胸懷壯志

答案：C

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)是《坐井觀天》故事中的角色？

A.小貓

B.小狗

C.青蛙

D.小鳥(niǎo)

答案：C

2.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《坐井觀天》的故事情節(jié)。

答案：《坐井觀天》講述了青蛙和小鳥(niǎo)在井里的對(duì)話，青蛙認(rèn)為井就是整個(gè)世界，小鳥(niǎo)帶青蛙跳出井口，讓他看到了廣闊的天地，從而讓青蛙明白了不要坐井觀天，要開(kāi)闊視野的道理。

3.實(shí)踐題

請(qǐng)根據(jù)你自己的理解，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊狻白^天”。

答案示例：可以組織一次戶(hù)外活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ス珗@、博物館等地參觀，拓寬視野；或者開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)寓言故事的好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種情境教學(xué)的方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作，互動(dòng)交流

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)交流分享自己的想法，從而更好地理解故事寓意，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)寓言故事的寓意理解不夠深入

在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寓言故事中“坐井觀天”的寓意理解不夠深入，對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免類(lèi)似的情況缺乏認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)資源的利用不夠充分

在教學(xué)過(guò)程中，雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但對(duì)于教學(xué)資源的整合和利用還不夠充分，未能最大化地發(fā)揮資源的作用。

3.課后作業(yè)的針對(duì)性不夠強(qiáng)

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)相對(duì)單一，未能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化寓言故