2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 語(yǔ)文園地六（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地六（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“語(yǔ)文園地六”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字詞，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)閱讀經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力；通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提升文化理解與傳承意識(shí)；通過(guò)小組合作，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流能力；通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并背誦經(jīng)典詩(shī)文，體會(huì)其意境；2.正確書(shū)寫(xiě)生字詞，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

難點(diǎn)：1.深入理解詩(shī)文內(nèi)容，感受作者情感；2.在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

解決辦法：1.通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文；2.利用多媒體展示，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)句意境；3.設(shè)計(jì)趣味練習(xí)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)規(guī)范；4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)

課程平臺(tái)：班級(jí)讀書(shū)會(huì)平臺(tái)、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)

信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞書(shū)寫(xiě)示范視頻、經(jīng)典詩(shī)文動(dòng)畫(huà)解讀

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如詩(shī)句卡片）、多媒體課件、學(xué)生閱讀筆記本五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與課文主題相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，感受大自然的美麗。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？為什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)大自然的課文，看看作者是如何用文字描繪出美麗的景色的。（用時(shí)1分鐘）

（二）講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：《春》

-學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

-教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生再次自讀，圈畫(huà)出自己喜歡的句子，并分享感受。（用時(shí)10分鐘）

2.分析課文：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)段落大意。

-介紹作者朱自清及其寫(xiě)作背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)作者的表達(dá)效果。（用時(shí)5分鐘）

3.詞語(yǔ)教學(xué)：

-教師講解重點(diǎn)生字詞，如“嫩綠”、“細(xì)雨”、“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”等，通過(guò)造句幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞語(yǔ)造句，展示交流。（用時(shí)5分鐘）

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞語(yǔ)接龍游戲：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行接龍，增加趣味性，鞏固記憶。（用時(shí)5分鐘）

2.課文背誦：學(xué)生分組背誦課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

3.課堂練習(xí)：完成課后練習(xí)題，教師講解答案，鞏固知識(shí)點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：課文中有哪些景物描寫(xiě)？作者是如何描繪這些景物的？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明原因。

2.學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇著名散文，可以與《春》進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析兩篇文章在寫(xiě)作手法、情感表達(dá)上的異同。

-《春》中的自然景物描寫(xiě)：搜集與課文中的“春”相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，拓寬學(xué)生對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。

-春天的習(xí)俗：介紹一些與春天相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如踏青、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《荷塘月色》等文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)比閱讀，提升文學(xué)鑒賞能力。

-視頻觀看：推薦與春天相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《舌尖上的中國(guó)》中的春季食材介紹，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受春天的氣息。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如去公園、郊外觀察春天的自然景象，親身感受春天的美好。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作春天的手工藝品，如風(fēng)箏、花朵等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《春》的寫(xiě)作風(fēng)格，創(chuàng)作自己的春天詩(shī)歌，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)植樹(shù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)春天的播種與成長(zhǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-家?；?dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同探討春天的文化內(nèi)涵，增進(jìn)親子關(guān)系。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如“課文中有哪些景物描寫(xiě)？”、“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。（用時(shí)5分鐘）

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生朗讀、討論和練習(xí)的過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，如朗讀是否流利、討論是否積極、練習(xí)是否認(rèn)真等。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。（用時(shí)10分鐘）

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如填寫(xiě)詞語(yǔ)卡片、回答問(wèn)題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。（用時(shí)5分鐘）

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。（用時(shí)5分鐘）

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：課后布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如仿寫(xiě)詩(shī)句、寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文等，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)2分鐘）

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、知識(shí)掌握和創(chuàng)新能力。（用時(shí)15分鐘）

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

-家校溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合力。（用時(shí)5分鐘）

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（用時(shí)10分鐘）

-反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)生在課堂上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解，提高教學(xué)效果。（用時(shí)5分鐘）

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。（用時(shí)5分鐘）八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春》的作者朱自清的其他作品，如《背影》、《荷塘月色》等，讓學(xué)生深入體會(huì)朱自清的文風(fēng)和情感表達(dá)。

-視頻資源：關(guān)于春天自然景觀的紀(jì)錄片，如《春天來(lái)了》，通過(guò)視覺(jué)感受春天的美麗和生機(jī)。

-詩(shī)詞欣賞：搜集古代詩(shī)人描寫(xiě)春天的詩(shī)詞，如白居易的《錢(qián)塘湖春行》、杜甫的《春望》等，對(duì)比閱讀，感受不同詩(shī)人的春天意境。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，通過(guò)閱讀了解朱自清的生平和創(chuàng)作背景，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受春天的氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

-比較閱讀古代詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中的意象和情感，提升文學(xué)鑒賞能力。

-教師可推薦閱讀材料，如《朱自清散文全集》，并解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，提高寫(xiě)作能力。