3 我們班他們班 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3我們班他們班第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《3我們班他們班》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)分析教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，設(shè)計(jì)本節(jié)課，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)和學(xué)校是共同成長(zhǎng)的大家庭，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；提升溝通與合作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的班級(jí)文化。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始對(duì)集體生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校的基本概念有一定的了解，但對(duì)其在集體中的角色和責(zé)任認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步形成，但自我約束和自律能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，但也存在依賴性強(qiáng)、缺乏集體榮譽(yù)感的現(xiàn)象。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治課程有一定的興趣，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有待激發(fā)。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，為未來(lái)的集體生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)、學(xué)校集體生活相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，用于增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分討論小組，設(shè)置討論桌椅，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于班級(jí)和學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在班級(jí)和學(xué)校中的美好時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得班級(jí)和學(xué)校對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？我們?cè)谄渲邪缪葜裁礃拥慕巧俊?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)和學(xué)校的關(guān)系，以及自己在集體中的責(zé)任。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)和學(xué)校是共同成長(zhǎng)的大家庭，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.班級(jí)和學(xué)校的關(guān)系：講解班級(jí)和學(xué)校的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)和學(xué)校是相互依存、共同發(fā)展的。

b.集體榮譽(yù)感：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解集體榮譽(yù)感的重要性，以及如何為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。

c.溝通與合作：講解溝通與合作的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中與他人交流、協(xié)作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：小組討論、角色扮演等。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在班級(jí)和學(xué)校中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何為班級(jí)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

b.角色扮演：模擬班級(jí)和學(xué)校生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)集體生活。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

a.班級(jí)和學(xué)校對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

b.我們?cè)诎嗉?jí)和學(xué)校中扮演著什么樣的角色？

c.如何為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展內(nèi)容：

a.邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表分享自己的班級(jí)和學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

b.組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解集體生活中的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)和學(xué)校的重要性，以及學(xué)生在集體中的責(zé)任。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后思考自己在班級(jí)和學(xué)校中的角色，以及如何為班級(jí)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解班級(jí)和學(xué)校的基本概念，認(rèn)識(shí)到它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

b.學(xué)生掌握了集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵，理解了個(gè)人行為對(duì)集體形象的影響。

c.學(xué)生了解了溝通與合作的基本技巧，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.能力層面：

a.學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力得到提升，能夠從多個(gè)角度看待班級(jí)和學(xué)校的問(wèn)題。

b.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。

c.學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到提高，能夠在遇到困難時(shí)尋求合理的解決方案。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生道德觀念得到加強(qiáng)，更加尊重他人，關(guān)心集體，形成良好的道德品質(zhì)。

b.學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到提升，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的責(zé)任，愿意為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

c.學(xué)生自律能力得到增強(qiáng)，能夠自覺(jué)遵守班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性，積極參與討論和活動(dòng)。

b.學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校生活中，更加注重自己的行為舉止，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

c.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，形成良好的班級(jí)氛圍。

5.心理素質(zhì)：

a.學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

b.學(xué)生在集體活動(dòng)中，能夠與他人建立良好的關(guān)系，增強(qiáng)心理承受能力。

c.學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校生活中，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)和學(xué)校的基本概念

a.班級(jí)的定義：由一定數(shù)量的學(xué)生組成的，有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為規(guī)范的集體。

b.學(xué)校的定義：提供教育服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。

②集體榮譽(yù)感的重要性

a.集體榮譽(yù)感的定義：集體成員對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同和追求。

b.集體榮譽(yù)感的作用：增強(qiáng)集體凝聚力，激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造性。

③溝通與合作技巧

a.溝通的定義：信息在個(gè)體之間的傳遞和理解。

b.合作的定義：共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

c.溝通與合作技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商、協(xié)調(diào)等。

④學(xué)生在集體中的角色和責(zé)任

a.學(xué)生在班級(jí)中的角色：學(xué)習(xí)者、參與者、貢獻(xiàn)者。

b.學(xué)生在集體中的責(zé)任：遵守紀(jì)律、尊重他人、維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑤集體生活中的問(wèn)題與解決

a.集體生活中的常見(jiàn)問(wèn)題：溝通障礙、合作困難、紀(jì)律問(wèn)題等。

b.解決問(wèn)題的方法：自我反思、溝通交流、尋求幫助等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

a.學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言頻率和積極性，評(píng)估他們的參與程度。

b.學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，檢查學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校概念的理解，以及集體榮譽(yù)感的重要性。

c.學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

a.小組成員的分工與合作：評(píng)估小組成員在討論中的分工是否合理，是否能夠有效合作。

b.小組討論的質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

c.小組展示的清晰度：評(píng)估小組成員在展示討論成果時(shí)的表達(dá)是否清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：

a.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校關(guān)系、集體榮譽(yù)感、溝通與合作等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

b.學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力：測(cè)試中包含對(duì)具體情境的分析題，評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

c.學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力：通過(guò)應(yīng)用題，檢驗(yàn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

a.學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度等。

b.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相指出在課堂活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)課堂表現(xiàn)的反饋：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題等給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

b.針對(duì)小組討論的反饋：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作精神和溝通技巧的重要性。

c.針對(duì)隨堂測(cè)試的反饋：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

d.針對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)的反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，同時(shí)引導(dǎo)他們?nèi)绾螐乃说脑u(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。典型例題講解例題1：

題目：在班級(jí)組織的一次環(huán)?；顒?dòng)中，小華負(fù)責(zé)宣傳環(huán)保知識(shí)，小明負(fù)責(zé)清理校園垃圾。請(qǐng)問(wèn)他們分別扮演了什么樣的角色？

答案：小華扮演了宣傳者的角色，負(fù)責(zé)宣傳環(huán)保知識(shí)；小明扮演了執(zhí)行者的角色，負(fù)責(zé)清理校園垃圾。

例題2：

題目：在學(xué)校舉行的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)獲得了團(tuán)體總分第一名。以下哪些行為有助于增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感？

A.班級(jí)成員之間互相鼓勵(lì)，共同為班級(jí)加油

B.班級(jí)成員在比賽中公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重對(duì)手

C.班級(jí)成員在比賽結(jié)束后互相幫助，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

D.班級(jí)成員在社交媒體上宣傳班級(jí)榮譽(yù)

答案：A、B、C、D都是有助于增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感的行為。

例題3：

題目：在一次班級(jí)會(huì)議上，班主任提出要提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。以下哪項(xiàng)措施最能夠促進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？

A.班級(jí)成員互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

B.班級(jí)設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生

C.班級(jí)組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得

D.班級(jí)減少課外活動(dòng)，專注于學(xué)習(xí)

答案：A、B、C都是有助于促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的措施。

例題4：

題目：小強(qiáng)在班級(jí)中擔(dān)任紀(jì)律委員，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在以下問(wèn)題：遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂紀(jì)律松散。以下哪項(xiàng)措施最能夠幫助小強(qiáng)解決這些問(wèn)題？

A.定期召開(kāi)班級(jí)紀(jì)律會(huì)議，加強(qiáng)紀(jì)律教育

B.建立班級(jí)遲到記錄，對(duì)遲到學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲罰

C.設(shè)立班級(jí)優(yōu)秀紀(jì)律獎(jiǎng)，激勵(lì)班級(jí)成員遵守紀(jì)律

D.加強(qiáng)與班主任溝通，共同制定班級(jí)紀(jì)律管理方案

答案：A、B、C、D都