3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時(shí)間交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時(shí)間交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，包括《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時(shí)間交朋友》兩課。教材內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。具體內(nèi)容包括：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，提升學(xué)生的自主管理能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理分配時(shí)間；最后，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間的方法。

-細(xì)節(jié)舉例：重點(diǎn)講解如何根據(jù)自身情況制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：幫助學(xué)生克服拖延癥，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-細(xì)節(jié)舉例：

-理解并內(nèi)化“學(xué)習(xí)是自己的事情，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任”的理念。

-掌握時(shí)間管理技巧，如番茄工作法，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

-通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響，從而激發(fā)學(xué)生改變現(xiàn)狀的意愿。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析時(shí)間管理不當(dāng)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示學(xué)習(xí)計(jì)劃模板和時(shí)間管理工具，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：使用在線時(shí)間管理軟件，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)時(shí)間管理。

3.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事，如《小松鼠的藏書》或《勤奮的小蜜蜂》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們記得上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？你們是如何完成它們的？”通過(guò)回顧，幫助學(xué)生回憶起之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時(shí)間交朋友》的主要知識(shí)點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性、時(shí)間管理的方法等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成功的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生直觀地看到這些方法的應(yīng)用效果。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何高效利用時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，自行制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間管理圖表。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.案例分析（約10分鐘）

-教師展示一組學(xué)習(xí)效率低下的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并討論如何改進(jìn)。

-學(xué)生分組討論，針對(duì)每個(gè)案例提出解決方案，并分享給全班。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-教師宣布一個(gè)短期學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生分組合作，利用時(shí)間管理技巧完成任務(wù)。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并分享他們的時(shí)間管理策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的重要性。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，思考如何改進(jìn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定下星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。

8.課后延伸（約5分鐘）

-教師提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，課后也要堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生分享他們計(jì)劃如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》：介紹高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，如主動(dòng)積極、以終為始等，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：探討時(shí)間管理的重要性，提供實(shí)用的時(shí)間管理技巧，如四象限法則、時(shí)間預(yù)算等。

-《學(xué)習(xí)之道》：分享成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》和《時(shí)間管理藝術(shù)》等書籍，了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐，如記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間使用情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以嘗試使用四象限法則來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，區(qū)分重要且緊急、重要但不緊急、緊急但不重要、不重要不緊急的任務(wù)，合理分配時(shí)間。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自在學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面的困惑和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后觀察并記錄自己的學(xué)習(xí)行為，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高綜合能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中汲取力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理主題的演講或?qū)懽鳎窒碜约旱男牡皿w會(huì)，提高表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，自主學(xué)習(xí)和探究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.時(shí)間管理游戲化：為了讓學(xué)生更好地理解時(shí)間管理的重要性，我們可以設(shè)計(jì)一些時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣或者不知道如何積極參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度過(guò)于功利，忽視了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和反思。

3.課堂氛圍不夠活躍：有時(shí)候，課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這限制了課堂互動(dòng)和討論的深度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的看法。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.營(yíng)造活躍的課堂氛圍：我會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)資源和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，提高教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)①《做學(xué)習(xí)的主人》

-核心知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、目標(biāo)明確、方法得當(dāng)

-知識(shí)點(diǎn)：如何樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率

②《我和時(shí)間交朋友》

-核心知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、時(shí)間意識(shí)、時(shí)間分配、時(shí)間效率

-關(guān)鍵詞：珍惜時(shí)間、合理安排、高效利用、自律

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的方法、時(shí)間分配原則、提高時(shí)間效率的策略

③教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

-核心知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)成果、活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)分享

-關(guān)鍵詞：收獲滿滿、反思成長(zhǎng)、共同進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn)借鑒

-知識(shí)點(diǎn)：課堂活動(dòng)總結(jié)、個(gè)人學(xué)習(xí)心得、團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)根據(jù)《做學(xué)習(xí)的主人》中的知識(shí)點(diǎn)，為自己制定一個(gè)一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。

-作業(yè)要求：列出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)任務(wù)都有明確的時(shí)間和完成標(biāo)準(zhǔn)。

2.作業(yè)示例：

-周一：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，上午9:00-10:00，完成數(shù)學(xué)課本第20頁(yè)的習(xí)題。

-周二：英語(yǔ)閱讀，下午3:00-4:00，閱讀英語(yǔ)課外讀物一篇。

-周三：語(yǔ)文作文，晚上7:00-8:00，完成一篇關(guān)于“我的家庭”的作文。

-周四：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，上午9:00-10:30，進(jìn)行“水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”。

-周五：藝術(shù)欣賞，下午3:00-4:00，觀看一部藝術(shù)電影并寫下觀后感。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)根據(jù)《我和時(shí)間交朋友》中的時(shí)間管理方法，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的時(shí)間管理圖表，記錄本周的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。

4.作業(yè)示例：

-時(shí)間管理圖表（部分）：

-6:00-7:00：起床、洗漱、早餐

-7:00-7:30：背誦英語(yǔ)單詞

-7:30-8:00：上學(xué)路上

-8:00-12:00：學(xué)校上課

-12:00-13:00：午餐、休息

-13:00-15:00：學(xué)校上課

-15:00-17:00：學(xué)校上課

-17:00-18:00：放學(xué)回家、休息

-18:00-19:00：晚餐

-19:00-20:00：家庭作業(yè)、復(fù)習(xí)

-20:00-21:00：自由活動(dòng)、娛樂(lè)

-21:00-22:00：洗漱、準(zhǔn)備睡覺(jué)

-22:00：睡覺(jué)

5.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)結(jié)合《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時(shí)間交朋友》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的學(xué)習(xí)與時(shí)間管理”的日記。

6.作業(yè)示例：

-日記標(biāo)題：《我的學(xué)習(xí)與時(shí)間管理之旅》

-日記內(nèi)容（部分）：

今天，我開始嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我列出了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定了完成時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我有了明確的目標(biāo)和時(shí)間表，我更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。今天我完成了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，還抽時(shí)間讀了一篇科普文章。晚上，我提前完成了作業(yè)，剩下的時(shí)間用來(lái)閱讀自己喜歡的書籍。通過(guò)今天的時(shí)間管理，我意識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

7.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)思考并回答：《做學(xué)習(xí)的主人》中提到的“自主學(xué)習(xí)”對(duì)你意味著什么？你如何在自己的學(xué)習(xí)中實(shí)踐自主學(xué)習(xí)？

8.作業(yè)示例：

-自主學(xué)習(xí)的意義：

對(duì)我來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)意味著獨(dú)立思考、主動(dòng)探索和自我驅(qū)動(dòng)。在實(shí)踐中，我嘗試通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)：

-在遇到問(wèn)題時(shí)，不是立即尋求答案，而是先自己思考可能的解決方案。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程