2024年高中化學(xué) 第三章 有機(jī)化合物 第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修2

2024年高中化學(xué)第三章有機(jī)化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中化學(xué)第三章有機(jī)化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：2024年高中化學(xué)第三章有機(jī)化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究苯的物理性質(zhì)，提高學(xué)生觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)觀念，使學(xué)生理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系，認(rèn)識苯作為化工原料的重要性。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的原理，分析苯的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.苯的分子結(jié)構(gòu)及其與性質(zhì)的關(guān)系：重點(diǎn)理解苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系的形成，以及這些結(jié)構(gòu)特征如何影響苯的物理和化學(xué)性質(zhì)。

2.苯的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)掌握苯的取代反應(yīng)和加成反應(yīng)的特點(diǎn)，以及這些反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

難點(diǎn)：

1.苯分子結(jié)構(gòu)的理解：難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生形象地理解苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系。

2.苯的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何將苯的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際化工生產(chǎn)中的應(yīng)用聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過模型展示和動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解苯的分子結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合實(shí)例分析，如苯在塑料、合成纖維等工業(yè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會苯的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生產(chǎn)中的作用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察苯的物理和化學(xué)性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果加深對苯性質(zhì)的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，通過合作學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)平臺、苯分子結(jié)構(gòu)模型、實(shí)驗(yàn)器材（如試管、酒精燈、燒杯等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：苯分子結(jié)構(gòu)相關(guān)動畫、實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)化工行業(yè)應(yīng)用案例資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開課之初，通過提問學(xué)生日常生活中常見的化工產(chǎn)品，如塑料、合成纖維等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的化工原料。

-引出石油和煤作為化工原料的重要性，引出本節(jié)課的主題——苯。

-展示苯的圖片或模型，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹苯的發(fā)現(xiàn)歷史和命名，強(qiáng)調(diào)苯作為有機(jī)化學(xué)重要化合物的地位。

-第二條：詳細(xì)講解苯的分子結(jié)構(gòu)，通過動畫演示和模型展示，幫助學(xué)生理解苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系。

-第三條：分析苯的物理性質(zhì)，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度等，并解釋這些性質(zhì)與苯分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組進(jìn)行苯的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如測量苯的沸點(diǎn)、觀察苯的密度等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)苯的物理性質(zhì)。

-第二條：演示苯的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如苯的取代反應(yīng)和加成反應(yīng)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，加深對苯化學(xué)性質(zhì)的理解。

-第三條：讓學(xué)生分析苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如苯在塑料、合成纖維等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生對化學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：苯的分子結(jié)構(gòu)如何影響其物理性質(zhì)？

-學(xué)生回答舉例：苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系導(dǎo)致其具有較高的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)，同時(shí)密度較小。

-第二方面：苯的化學(xué)性質(zhì)有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答舉例：苯的取代反應(yīng)和加成反應(yīng)具有特定的條件和產(chǎn)物，這些反應(yīng)在化工生產(chǎn)中具有重要意義。

-第三方面：苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

-學(xué)生回答舉例：苯用于合成塑料、合成纖維等，是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的化工原料。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)苯在有機(jī)化學(xué)中的重要地位。

-總結(jié)苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在現(xiàn)代社會的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探究苯的其他性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述苯的分子結(jié)構(gòu)，理解其環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了苯的物理性質(zhì)，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度等，并能解釋這些性質(zhì)與苯分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-學(xué)生了解了苯的化學(xué)性質(zhì)，包括取代反應(yīng)和加成反應(yīng)，以及這些反應(yīng)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，提高了觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作的能力，能夠獨(dú)立完成苯的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升了問題解決能力。

-學(xué)生通過分析苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，增強(qiáng)了化學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的原理分析有機(jī)化合物的性質(zhì)。

-學(xué)生在討論苯的化學(xué)性質(zhì)和工業(yè)應(yīng)用時(shí)，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對有機(jī)化合物產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對苯這種重要的化工原料。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動中的積極參與，提高了對化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生通過了解苯在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，認(rèn)識到化學(xué)知識的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在探究苯的性質(zhì)和應(yīng)用過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)精神。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解苯的物理和化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我采用了實(shí)驗(yàn)演示的方式，讓學(xué)生直觀地觀察到苯的性質(zhì)變化，這樣不僅加深了學(xué)生對知識的理解，也提高了他們的動手能力。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：我選取了苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對苯分子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)和共軛體系的理解不夠透徹，這可能是由于教學(xué)方法單一，缺乏足夠的直觀教學(xué)手段。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解苯的分子結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃采用更多樣化的教學(xué)方法，如使用三維模型、動畫演示等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更具互動性的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.完善教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論參與度、課后作業(yè)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，我將更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會積極回應(yīng)學(xué)生的問題，以建立良好的師生互動關(guān)系。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會注意學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，提問“苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”或“苯的取代反應(yīng)和加成反應(yīng)的條件是什么？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)踐活動過程中，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，以及是否能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容包括苯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及苯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用等方面。通過測試了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課后習(xí)題等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算過程和實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。例如，對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以指出具體錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，不僅要指出學(xué)生的不足，還要肯定他們的努力和進(jìn)步。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組討論評價(jià)

-小組討論參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與討論，能否提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重他人意見。

-小組合作評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)，如是否承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等任務(wù)，以及是否能夠與其他成員有效溝通和協(xié)作。

-小組報(bào)告評價(jià)：對小組報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動評價(jià)

-實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：在實(shí)踐活動過程中，評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，以及是否能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告評價(jià)：對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果分析、結(jié)論等部分，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否完整、準(zhǔn)確。

-實(shí)踐活動總結(jié)評價(jià)：在實(shí)踐活動結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，評價(jià)他們在實(shí)踐活動中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①苯的分子結(jié)構(gòu)