2024年四年級英語下冊 Unit 7 Be Careful Lesson 1教學實錄 陜旅版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit7BeCarefulLesson1教學實錄陜旅版（三起）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實際情境，幫助學生掌握“Becareful”的用法，并能運用所學知識進行日常生活中的安全提醒。通過游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力。同時，通過圖片、視頻等教學資源，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，提高學生的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用“Becareful”這一表達，增強安全意識，提升在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過參與課堂活動，學生能夠培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握“Becareful”的用法，并能正確運用在句子中表達安全提醒。

難點：在真實語境中靈活運用“Becareful”進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生在情境中感知和運用“Becareful”。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習使用“Becareful”。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生互相糾正和補充，共同突破難點。

4.定期進行口語練習，強化學生對“Becareful”的運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹“Becareful”的用法和常見場景。

2.情景教學法：利用圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中理解和使用“Becareful”。

3.小組討論法：分組進行角色扮演，鼓勵學生互動交流，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強教學直觀性。

2.互動軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習參與度。

3.實物教具：使用相關(guān)實物或模型，幫助學生更好地理解和記憶“Becareful”的使用場景。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入本節(jié)課的主題：“同學們，你們在生活中遇到過需要提醒別人注意安全的情況嗎？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己遇到的情況。

3.老師總結(jié)：“今天我們就要學習如何用英語表達‘Becareful’，幫助我們在生活中提醒他人注意安全。”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示圖片，如：過馬路、玩耍、上下樓梯等場景，引導學生思考在這些場景中需要提醒他人的注意事項。

2.學生根據(jù)圖片情景，用英語說出需要注意的事項，如：“Becarefulwhenyoucrosstheroad.”（過馬路時要小心。）

3.老師講解“Becareful”的用法和含義，強調(diào)在提醒他人時使用此表達的必要性。

三、課文學習（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

2.學生跟讀課文，注意“Becareful”的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

3.老師帶領(lǐng)學生逐句翻譯課文，解釋句子含義，如：“Isaid,'Becareful!'”意為“我說，‘小心！’”。

四、句子練習（10分鐘）

1.老師展示一些含有“Becareful”的句子，讓學生根據(jù)情境進行翻譯和練習。

2.學生分組進行角色扮演，模擬實際情景，運用“Becareful”進行對話。

3.老師巡視指導，糾正學生發(fā)音和語法錯誤。

五、活動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師準備一些與“Becareful”相關(guān)的游戲，如：“猜一猜”游戲，讓學生猜測需要提醒注意的事項。

2.學生積極參與游戲，提高對“Becareful”的理解和運用能力。

3.老師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“Becareful”在生活中的重要性。

2.學生分享自己學到的知識和感悟。

3.老師布置作業(yè)：讓學生在課后用“Becareful”造句，并嘗試在實際生活中運用所學知識提醒他人。

七、教學反思

1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習“Becareful”的用法。

2.通過小組合作和角色扮演，提高了學生的口語表達能力。

3.在教學過程中，注意關(guān)注學生的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

4.下節(jié)課將繼續(xù)引導學生運用所學知識，提高實際運用能力。知識點梳理一、詞匯

1.Becareful（小心）

2.Lookout（注意）

3.Watchyourstep（走路小心）

4.Takecare（小心）

二、句型

1.Becareful!（小心！）

2.Lookout!（注意?。?/p>

3.Watchyourstep!（走路小心?。?/p>

4.Takecare!（小心?。?/p>

三、短語

1.crosstheroad（過馬路）

2.godownthestairs（下樓梯）

3.playoutside（在外面玩耍）

4.rideabike（騎自行車）

四、情景對話

1.A:Becareful!Theroadisslippery.

B:Thanks,I'llbemorecareful.

2.A:Lookout!There'sadogcoming.

B:Ohno,Ididn'tseeit.

3.A:Watchyourstep!Thestairsarewet.

B:Thanks,I'llbecareful.

4.A:Takecare!It'sgettingdarkoutside.

B:Okay,I'llbecareful.

五、語法

1.祈使句：表示請求、命令、建議等，句子通常省略主語，動詞用原形。

2.祈使句的否定形式：在祈使句前加上“Don't”或“Don't+動詞原形”。

六、功能句型

1.用于提醒、警告他人注意安全。

2.用于表達對他人安全的關(guān)心。

七、文化背景

1.在英語國家，人們非常注重安全，因此經(jīng)常使用“Becareful”等表達來提醒他人注意安全。

2.在日常生活中，我們要學會運用這些表達，提高自己的安全意識。

八、實際運用

1.在生活中，我們可以用這些詞匯和句型來提醒他人注意安全，如：過馬路、下樓梯、玩耍等場景。

2.在與他人交流時，我們可以用這些表達來關(guān)心他人的安全，如：詢問他人是否注意安全、提醒他人注意天氣變化等。

九、總結(jié)

本節(jié)課學習了“Becareful”的用法，掌握了相關(guān)詞匯、句型和短語，并能夠在實際生活中運用。通過學習，學生能夠提高自己的安全意識，學會用英語表達對他人安全的關(guān)心。板書設(shè)計①重點詞匯

-Becareful

-Lookout

-Watchyourstep

-Takecare

②重點句型

-Becareful!

-Lookout!

-Watchyourstep!

-Takecare!

③重點短語

-crosstheroad

-godownthestairs

-playoutside

-rideabike

④語法點

-祈使句的結(jié)構(gòu)和用法

-祈使句的否定形式

⑤情境示例

-過馬路：Becareful!Theroadisslippery.

-下樓梯：Watchyourstep!Thestairsarewet.

-玩耍：Lookout!There'sadogcoming.

-騎自行車：Takecare!It'sgettingdarkoutside.

⑥文化背景提示

-注意安全的重要性

-英語國家中的安全文化表達

⑦練習提示

-用Becareful造句

-角色扮演練習

-小組討論：如何在日常生活中提醒他人注意安全課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“Becareful”的用法和重要性。

2.總結(jié)祈使句的結(jié)構(gòu)和否定形式，以及相關(guān)短語的應(yīng)用。

3.強調(diào)在實際生活中如何運用所學知識提醒他人注意安全。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-學生用“Becareful”造句，如：“Becarefulwhenyourideyourbike.”（騎自行車時要小心。）

-學生進行角色扮演，模擬實際場景，運用“Becareful”進行對話。

-學生互相提問，用“Becareful”提醒對方注意安全。

2.書面檢測：

-學生完成一份小測試，包括選擇題和填空題，考察學生對本節(jié)課所學詞匯、句型和短語的掌握情況。

-學生根據(jù)圖片或情景，用所學知識完成句子，如：在圖片中有人過馬路，學生需要用“Becareful”進行提示。

3.小組活動：

-學生分組進行討論，分享自己生活中遇到的安全問題，并討論如何用英語表達提醒。

-每組選派代表進行展示，其他組員進行評價和補充。

4.反饋與評價：

-老師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，并給予鼓勵和建議。

-學生之間互相評價，共同進步。

5.課后作業(yè)：

-學生課后用“Becareful”造句，并嘗試在實際生活中運用所學知識提醒他人。

-學生收集生活中需要提醒注意安全的場景，并用英語進行描述。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SafetyTipsforKids》

該閱讀材料是一篇關(guān)于兒童安全小貼士的文章，內(nèi)容涵蓋過馬路、上下樓梯、玩耍等多種場景，與“Becareful”的主題緊密相關(guān)。學生可以通過閱讀這篇材料，了解更多的安全知識，并學習如何用英語表達。

-視頻資源：《SafetySongsforKids》

這是一系列針對兒童的安全教育歌曲視頻，通過歌曲的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習安全知識，同時練習英語聽力。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《SafetyTipsforKids》或觀看《SafetySongsforKids》，進行自主學習和拓展。

-鼓勵學生將所學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，思考在日常生活中如何應(yīng)用這些安全知識。

-教師可以