《園林植物識別與應(yīng)用》參考教案2學(xué)習(xí)資料

PAGEPAGE1參考教案2課題闊葉樹的識別與應(yīng)用教材版本浙江中職“核心技能+教學(xué)項目”課改新教材《園林植物識別與應(yīng)用》課型室外觀察識別課教學(xué)課時2授課教師張韓良授課班級園林131班授課地點(diǎn)校園與教室教具設(shè)備場景條件樹木與標(biāo)本教學(xué)理念執(zhí)行“做中學(xué)”的教學(xué)理念，邊觀察邊學(xué)習(xí)教學(xué)方法項目任務(wù)教學(xué)法，“先會后懂”教學(xué)模式教材分析采用浙江省中職園林綠化專業(yè)課程改革新教材，以項目任務(wù)為引領(lǐng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情分析學(xué)生到室外識別園林植物很感興趣，但仔細(xì)觀察和深入探究缺乏耐心教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)會找出識別園林樹木的枝葉花的主要特征知識目標(biāo)學(xué)會利用植物的形態(tài)術(shù)語等科學(xué)語言描述園林樹木的形態(tài)特征、生長習(xí)性和園林用途職場目標(biāo)在觀賞園林樹木景觀特色美的基礎(chǔ)上，懂得園林樹木在綠化中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)找出不同樹木枝、葉、花的識別特征教學(xué)難點(diǎn)樹木的形態(tài)歸類和花期，特征異同點(diǎn)課前準(zhǔn)備在校內(nèi)選擇園林綠地觀察樹木地點(diǎn)，在校處采集木槿新鮮枝、葉、花標(biāo)本施教日期2013第1節(jié)課，課堂教學(xué)過程環(huán)節(jié)及時間教學(xué)項目及任務(wù)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體參與活動教學(xué)意圖1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)在校園仔細(xì)觀察4種園林樹木結(jié)合校園綠化，樹木的生長、開花物候現(xiàn)象，識別4種樹木帶上書、筆、修枝剪和背心袋帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到校園實(shí)地觀察2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一觀察識別桂花1．帶領(lǐng)學(xué)生到桂花樹林2．告訴學(xué)生這是桂花樹1．在桂花樹旁邊觀察樹形、高矮、習(xí)性、景觀特色，觀察與觸摸枝、葉特征2．適當(dāng)采集枝、葉、花標(biāo)本裝入袋中近距離觀察桂花，觸摸枝葉花，增強(qiáng)感性認(rèn)識3．導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)二觀察識別牡丹木槿1．帶領(lǐng)學(xué)生到牡丹木槿樹叢旁2．告訴學(xué)生這是牡丹木槿1．在牡丹木槿樹旁觀察樹形、高矮、習(xí)性、景觀特色，觀察與觸摸枝、葉、花特征2．適當(dāng)采集枝、葉、花標(biāo)本裝入袋中近距離觀察牡丹木槿，觸摸枝葉花，增強(qiáng)感性認(rèn)識4．導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)三觀察識別紅葉石楠1．帶領(lǐng)學(xué)生到紅葉石楠綠籬旁2．告訴學(xué)生這是紅葉石楠1．在紅葉石楠樹旁觀察樹形、高矮、習(xí)性、景觀特色，觀察與觸摸枝、葉特征2．適當(dāng)采集枝、葉、花標(biāo)本裝入袋中近距離觀察紅葉石楠，觸摸枝葉花，增強(qiáng)感性認(rèn)知5．導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)四觀察識別金邊大葉黃楊1．帶領(lǐng)學(xué)生到金邊大葉黃楊綠籬旁2．告訴學(xué)生這是金邊大葉黃楊1．在金邊大葉黃楊樹旁觀察樹形、高矮、習(xí)性、景觀特色，觀察與觸摸枝、葉特征2．適當(dāng)采集枝、葉、花標(biāo)本裝入袋中近距離觀察金邊大葉黃楊，觸摸枝葉，增強(qiáng)感性認(rèn)知第2節(jié)課，課堂教學(xué)過程環(huán)節(jié)及時間教學(xué)項目及任務(wù)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體參與活動教學(xué)意圖1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)完成項目學(xué)習(xí)任務(wù)表根據(jù)第1節(jié)課的實(shí)地觀察，再仔細(xì)觀察、比較所采的4種樹木標(biāo)本1．手拿標(biāo)本、解剖標(biāo)本。翻開書本，對比彩圖2．填寫項目學(xué)習(xí)任務(wù)單3．探究發(fā)現(xiàn)問題，提問在教室內(nèi)進(jìn)一步觀察標(biāo)本，細(xì)加探究2．完成學(xué)習(xí)任務(wù)一觀察識別桂花1．叫學(xué)生統(tǒng)一看桂花標(biāo)本2．巡視指導(dǎo)3．提問與解疑1．觀察桂花標(biāo)本，觸摸枝葉特征2．關(guān)注不同的花色2．提出問題找出、發(fā)覺識別桂花的特征，桂花即將開放，提前認(rèn)識3．完成學(xué)習(xí)任務(wù)二觀察識別牡丹木槿1．叫學(xué)生統(tǒng)一看牡丹木槿標(biāo)本2．提供木槿標(biāo)本，單瓣花3．巡視指導(dǎo)4．提問與解疑1．觀察比較牡丹木槿、木槿標(biāo)本，觸摸枝、葉、花特征2．解剖花朵2．提出問題找出、發(fā)覺識別牡丹木槿、木槿的特征，親眼看到花期長至10月4．完成學(xué)習(xí)任務(wù)三觀察識別紅葉石楠1．叫學(xué)生統(tǒng)一看紅葉石楠標(biāo)本2．巡視指導(dǎo)3．提問與解疑1．觀察紅葉石楠標(biāo)本，觸摸枝、葉特征2．提出問題找出、發(fā)覺識別紅葉石楠的特征，懂得園林用途5．完成學(xué)習(xí)任務(wù)四觀察識別金邊大葉黃楊1．叫學(xué)生統(tǒng)一看金邊大葉黃楊標(biāo)本2．巡視指導(dǎo)3．提問與解疑1．觀察金邊大葉黃楊標(biāo)本，觸摸枝、葉特征2．提出問題找出、發(fā)覺識別金邊大葉黃楊的特征，懂得園林用途小結(jié)學(xué)會歸納異同點(diǎn)1．提問、糾錯1．回答突破難點(diǎn)：形態(tài)歸類和枝葉特征異同點(diǎn)比較，加深理解、懂得喬木灌木及其綠化應(yīng)用形態(tài)歸類：◆桂花——常綠闊葉喬木◆牡丹木槿——落葉闊葉灌木◆紅葉石楠——常綠闊葉灌木◆金邊大葉黃楊——常綠闊葉灌木相同點(diǎn)：1．四種樹都是闊葉樹種2．3種常綠，3種灌木，2種枝葉對生，2種枝葉互生作業(yè)課后補(bǔ)充完成《園林植物識別與應(yīng)用》項目學(xué)習(xí)任務(wù)單2張技能知識鞏固板書設(shè)計闊葉樹的識別與應(yīng)用樹種特征（重點(diǎn)）形態(tài)歸類（難點(diǎn)）32．桂花——枝葉對生，葉長橢圓形，重疊芽。常綠闊葉喬木128．牡丹木槿——枝葉互生，葉常3淺裂?；ǚ奂t色，重瓣。落葉闊葉灌木64．紅葉石楠——枝葉互生，嫩葉紅色，長橢圓形。常綠闊葉灌木74．金邊大葉黃楊——枝葉對生，葉橢圓形，葉緣金黃色。常綠闊葉灌木課前預(yù)測學(xué)生在室外觀察的基礎(chǔ)上，再到室內(nèi)仔細(xì)觀察標(biāo)本、討論、提煉、總結(jié)，學(xué)習(xí)效果會提高課后反思及時補(bǔ)寫學(xué)習(xí)興趣在室外的第1節(jié)課要高，在室內(nèi)的第2節(jié)課要低。觀察枝、葉、花，尋找特征的順序方法不正確，需要安排時間統(tǒng)一指導(dǎo)。對葉形、葉序的種類還沒了解，產(chǎn)生問題，及時引導(dǎo)學(xué)生到書后面的知識園中查閱對照。學(xué)習(xí)任務(wù)單中有些內(nèi)容根據(jù)書上的提示先填上，還要看花前、花后，春夏秋冬四季中的變化，才能理解完成。有些學(xué)生主動到網(wǎng)上搜索查閱，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，這很好，就是要求學(xué)生多方位、多方法，利用信息技術(shù)等手段去主動求知、探知。

《園林植物識別與應(yīng)用》項目學(xué)習(xí)任務(wù)單班級：姓名：學(xué)號：日期：年月日序號：常綠針葉喬木竹類序號：常綠針葉喬木竹類地被植物植物名稱：植物名稱：形態(tài)歸類：打“√”灌木草坪科名：落葉闊葉科名：落葉闊葉藤本雜草草本花卉學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)覺探知權(quán)重得分找出識別特征5查看生長習(xí)性2觀賞應(yīng)用特色3序號：常綠針葉喬木竹類序號：常綠針葉喬木竹類地被植物植物名稱：植物名稱：形