語文(職業(yè)模塊 財經、商貿及服務類)(修訂版)第二單元 5.3致加西亞的信學習資料

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》職業(yè)模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源教學設計返回返回返回返回返回返回教學設計教學設計《致加西亞的信》教學設計湖北省武漢市中職藝校羅麗珍課題《致加西亞的信》教學目標知識目標：1、了解文章的時代背景及其影響2、理解“送信”在文中的內涵和外延能力目標：1、增強整理、積累信息的能力2、能夠正確設計自己的職業(yè)生涯情感目標：能夠體會課文倡導的精神，樹立正確的職場觀念，激起送信的熱情，為職場生涯奠定良好的感情基礎。教學重點、“送信”在文中的內涵和外延、整理積累信息教學難點、整理積累信息、將送信精神引進自己的職業(yè)生涯課時安排課時教學方法小組活動法、討論法課前準備、學生調查了解本專業(yè)的社會地位、形勢以及發(fā)展趨勢。、教師準備多媒體課件。教學環(huán)節(jié)安排實施思路一、導入100多年前的一個傍晚，出版家艾爾伯特·哈伯德與家人喝茶時，討論起了美西戰(zhàn)爭。大家都為古巴起義軍首領加西亞喝彩，而哈伯德的兒子伯特卻提出那個把信帶給加西亞的人才是大英雄。受此啟發(fā)，一篇名為《致加西亞的信》的文章誕生了。這只是一本薄薄的小冊子，卻已經在全球的許多地方產生了深遠影響。幾乎世界上所有的語言都把它翻譯出來。今天，我們就一起來學習課文《致加西亞的信》。二、新課學習（一）自讀課文，分組整理信息，理解課文（每個小組合作整理一個方面的信息）、職場上的不良現(xiàn)象、老板們的工作和壓力、把信送給加西的含義、能夠把信送給加西亞的人（二）學生展示四個小組分別選派代表將本組整理的信息展示出來（三）討論歸納課文主題鼓勵我們即使身處充斥著懶懶散散、漠不關心、馬馬虎虎的工作態(tài)度和漫不經心、拖拖拉拉、被動偷懶、不知感恩的員工的職場中，也要做一個能把信送給加西亞的人。（四）學生自由談學習這篇課文后，你們有何感想？（五）課堂小結送信的傳奇故事之所以在全世界廣為流傳，主要在于它倡導了一種偉大的精神：忠誠、敬業(yè)、勤奮。正是人性中光輝的一面，使送信變成了一種具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守、一種承諾、一種敬業(yè)、服從和榮譽的象征。這種敬業(yè)與忠誠，是職場人永遠需要傳承和發(fā)揚的核心精神。三、拓展延伸根據(jù)市場需求，結合自己的專業(yè)，試規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。（一）溫馨提示：可以結合以下幾個方面的分析，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、自我評價：包括興趣、特長、性格、技能、智商、情商、思維方式等。弄清我想干什么，我能干什么，我應該干什么。、確立目標：可以有近期目標和長期目標。確定長期目標后，近期目標要為長期目標的實現(xiàn)奠定基礎（經濟基礎、能力儲備、人脈關系等）。、環(huán)境評價：市場調查，了解本專業(yè)的社會地位、形勢以及發(fā)展趨勢。（課前已做了調查）、職業(yè)定位、實施策略：即行動方案（二）實施步驟：、小組討論（大家把調查的結果拿出來共同探討）、同學之間互相交流自己的職業(yè)設想，探討是否具有可行性、請學生代表口頭表述自己的職業(yè)規(guī)劃，教師評點、寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃七、作業(yè)：繼續(xù)完成職業(yè)生涯規(guī)劃，下節(jié)課進行展示與評價。背景導入，有助于學生理解課文。介紹作品的影響，激起學生學習的興趣。本篇課文屬自讀課文，看似簡單，其實學生并不能理解課文。將課文信息分解，讓學生在文中找某一個方面的信息，有助于學生理清思路。四個組分別展示，有助于學生整體理解課文，理解送信的象征意義。在此基礎上歸納主題水到渠成?！吨录游鱽喌男拧穾缀跻呀洺蔀槁殘鰧W習的寶典。對于即將進入職場的學生來說，一定有很多的感觸。談一談，既能加深對課文的理解，又能幫助學生樹立正確的職場觀念，還能鍛煉學生的口頭表達能力和思維能力。學習課文后，對敬業(yè)與忠誠是職業(yè)人的核心精神還只是停留在