七年級生物上冊第一課教案新版新人教版

Page1第一課教案教材分析：本節(jié)課是試驗(yàn)課程的第一課，本節(jié)教材符合課標(biāo)的要求，在教材編排上，文字美麗，行云流水；安插了先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問以及很多精致的圖片，并就先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)提出了很多問題，設(shè)置懸念，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重放在情感、看法、價值觀上（80%），體現(xiàn)思維和表達(dá)的實(shí)力目標(biāo)占15%，學(xué)問目標(biāo)占5%。課時打算：1．了解初一新生的基本狀況。2．收集關(guān)于生物方面尖端先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方面的資料，圖片、光盤，如DNA偵破技術(shù)，人工智能，基因芯片以及目前受社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問題方面的圖片、光盤。3．磁帶（如《校內(nèi)的早晨》等）。課時支配：1課時教學(xué)過程：一、引入：放一首美麗的鋼琴曲（或其它如《校內(nèi)的早晨》磁帶）使學(xué)生進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開心、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主同等關(guān)系。讓學(xué)生在美麗的音樂中閱讀全文。二、分組：選定小組長（組織教學(xué)：制定課堂紀(jì)律規(guī)則及評價條例）進(jìn)行小組探討，再作記錄，小組探討內(nèi)容。1．學(xué)校的垃圾問題（特殊是食品包裝袋、快餐盒等）用哪些方法解決，哪種方法最好？分析緣由。2．學(xué)?；锸撤克闹軜涓膳c其它區(qū)域的樹干比較，有什么不同？為什么？3．校內(nèi)內(nèi)麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么？4．今年暑期發(fā)生的洪澇災(zāi)難說明白什么問題？5．關(guān)注自我：有的同學(xué)長得健康牢固，而有的同學(xué)長得瘦弱，你知道緣由嗎？你能簡潔回答你是怎樣由小到大的嗎？你希望自己在原有的基礎(chǔ)上長得列健壯嗎？更聰慧嗎？6．你是從什么途徑了解克隆和轉(zhuǎn)基因的？你了解哪些。三、全班分小組溝通、探討四、老師作補(bǔ)充，修正和總結(jié)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)作出主動性的評價。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生第一次分組完成不同的探討項(xiàng)目，然后進(jìn)行表達(dá)和溝通，所以無論對和錯，應(yīng)首先賜予充分的激勵，通過溝通，辨清正誤，這樣可以使學(xué)生保持主動的思索，主動發(fā)言的昂揚(yáng)激情，否則，參加的主動性簡潔受到打擊，以致影響以后的教學(xué)。五、師生共同朗誦課文《致同學(xué)們》的第一、二段觀賞這兩段話，提高文學(xué)修養(yǎng)，探討：生活離得開生物嗎？六、老師啟發(fā)，通過平常看報、看電視、看書、聽廣播或在網(wǎng)上查詢的資料，誰能說說除了我們剛才探討的問題以外，你還知道關(guān)于生物學(xué)的其它方面學(xué)問嗎？（最終老師補(bǔ)充）七、結(jié)束語：同學(xué)們，21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，作為一個21世紀(jì)的現(xiàn)代公民，是否應(yīng)當(dāng)了解這方面的學(xué)問呢？是否應(yīng)當(dāng)具備獲得學(xué)問的方法和實(shí)力呢？自主、