八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1框尊重他人學案新人教版

Page1敬重他人學習目標1.知道敬重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。2.學會在日常學習、生活中敬重他人,養(yǎng)成敬重他人的良好習慣。3.培育學生敬重他人的意識,在生活中踐行敬重理念。學習過程一、自主學習1.敬重是的起點。

(1)敬重他人是一個人的外在表現(xiàn),我們要敬重他人的、等;

(2)每個人都是有的個體,都希望得到他人的;

(3)敬重使和諧融洽。

2.如何做到敬重他人?(1)主動他人;(2)對待他人;(3)學會;(4)學會他人。

二、課堂助學師生共同探討:探究活動一:閱讀教材P33“探究與共享”,探究下列問題:(1)你贊同哪位同學的觀點?舉例說明你支持的觀點。(2)有人說:“敬重比幫助更重要?！蹦阏J同這個觀點嗎?說說你的理由。探究活動二:學生閱讀教材P34“探究與共享”,探討下列問題:你如何看待以上觀點?探究活動三:閱讀教材P35“探究與共享”。思索:(1)你贊同他們的看法嗎?說說你的理由。(2)敬重他人,我們還能怎么做?三、歸納總結(jié)(一)敬重是交往的起點1.敬重:即敬重、重視2.敬重的意義(二)敬重從我做起1.關(guān)注、重視他人2.同等待人3.學會換位思索4.學會觀賞他人四、即學即用1.“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”這句話說明 ()A.敬重是相互的,敬重他人,才會贏得他人的敬重B.自尊的人要懂得自愛C.對他人我們要敬而遠之D.只有他人先敬重我,我才會敬重他人2.在《論語》中有這樣一句話:“己所不欲,勿施于人。”意思是自己不喜愛的事情,就不要強加在別人的身上。啟示我們()①要設(shè)身處地為他人著想②不把自己的意志強加給他人③學會換位思索④要熱心幫助他人A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④3.山東省某高速馬路收費站打出了這樣醒目的標語:“車讓人,讓出文明;人讓車,讓出平安;車讓車,讓出秩序;人讓人,讓出和諧?！边@一標語的內(nèi)容說明白()①敬重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②敬重使社會生活和諧融洽③到處忍讓有損個人人格尊嚴④敬重能促進社會進步,提高社會文明程度A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④4.“我不同意你說的話,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼┑倪@句名言啟示我們應(yīng)當()A.敬業(yè)樂群,公而忘私B.恃才自傲,特立獨行C.敬重人格,同等待人D.堅持己見,決不妥協(xié)五、綜合探究視察下面兩幅漫畫。運用所學學問,結(jié)合漫畫,回答下列問題。(1)兩幅漫畫共同反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象有何影響?(2)兩幅漫畫帶給我們的啟示有哪些?參考答案一、自主學習1.交往(1)內(nèi)在修養(yǎng)人格權(quán)利(2)尊嚴敬重(3)社會生活2.(1)關(guān)注、重視(2)同等(3)換位思索(4)觀賞二、課堂助學探究活動一:答案略。探究活動二:答案略。探究活動三:答案略。四、即學即用1.A2.A3.B4.C五、綜合探究(1)現(xiàn)象:生活中有些人缺乏對他人最至少的敬重。影響:①不敬重他人就會失去他人的敬重,不利于人際交往。②影響社會風氣,不利于構(gòu)建和諧社會。(2)①敬重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中,我們應(yīng)當敬重他人的人格、權(quán)利等。②每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的敬重。③敬重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。④敬重是相互的,敬重能夠削減摩擦,消退隔閡,增