2025年五年級(jí)語文下學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí)：書面表達(dá)（有解析）

專題18書面表達(dá)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、書面表達(dá)

1.（22-23五年級(jí)下?新疆烏魯木齊?期末）習(xí)作。

（1）我們身邊有形形色色的人，選擇一個(gè)人，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物

特點(diǎn)。

（2）寫一件自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，記錄自己真實(shí)的感受。

要求：從以上兩個(gè)題目中任選一個(gè)來寫；題目自擬，不少于450字。

2.（22-23五年級(jí)下,河南駐馬店?期末）習(xí)作。

題目：愛，讓我一

提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以在橫線上填上“感到溫暖""變得堅(jiān)強(qiáng)""決樂成長”……

想一想：是父母的疼愛、照顧，還是老師的關(guān)心、幫助，或者是小伙伴的友情讓你難以忘記?

選擇其中印象深刻的一件事情寫下來。

要求：

（1）題目自擬；

（2）語句通順，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感：

（3）書寫整潔，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

3.（22-23五年級(jí)下?山西呂梁?期末）妙筆生花

漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的兩幅

漫畫，它們分別畫的是什么內(nèi)容？你從中獲得了什么啟示？請(qǐng)自擬題目，完成一篇不少于400

字的習(xí)作。

4.（22-23五年級(jí)下?浙江溫州?期末）習(xí)作。

有志不在年高，英雄不分大小。在成長的道路上，每個(gè)人都可以成為自己的英雄。賽場(chǎng)上，為

了集體榮譽(yù)拼盡全力；舞臺(tái)上，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)失敗不輕言放棄；生活

中，許下承諾能努力兌現(xiàn)……請(qǐng)以"做自己的英雄”為話題，選擇成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事

寫下來，把當(dāng)時(shí)的情形寫具體。

要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

5.（22-23五年級(jí)下?山西運(yùn)城?期末）寫作

題目：,我以你為傲！

人物長廊中的景海鵬，讓我們引以為傲；經(jīng)典名著中的諸葛亮，讓我們引以為豪；愛國將領(lǐng)蔡

銬，讓我們引以為榮……同學(xué)們，你的身邊一定也有一些讓你引以為傲的人，寫一寫吧。請(qǐng)你

運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，選取典型的事例，寫出那個(gè)讓你引以為傲的人的特點(diǎn)。把題目補(bǔ)

充完整，字?jǐn)?shù)不少于500字。

6.（22-23五年級(jí)下?廣東江門?期末）作文。

題目：為自己喝彩

每朵花都有自己的美麗，每個(gè)人都有自己的精彩。請(qǐng)以“為自己喝彩”為題，寫寫你這一個(gè)學(xué)期

中最引以為榮的一件事。要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450左右。

7.（22-23五年級(jí)下?廣東汕尾?期末）習(xí)作。

題目：我為一點(diǎn)贊

提示：生活中有許多人或物或事值得稱贊，如精心育人的老師、凌寒留香的蠟梅、抗疫英雄等,

選擇一項(xiàng)先把題目補(bǔ)充完整，然后寫篇作文。

要求：（1）將事情寫清楚

（2）書寫工整，感情真實(shí)，語句通順

（3）400字左右

8.（22-23五年級(jí)下?廣東惠州?期末）習(xí)作（任選其一完成作文）。

（1）你游覽過哪些名勝古跡？請(qǐng)你用心回憶一下，抓住某處名勝古跡的特點(diǎn)，按照一定的順

序，寫出游覽時(shí)的見聞與感受。題目自擬，不少于450字。

（2）本學(xué)期，我們開展了許多語文實(shí)踐活動(dòng)，有笑話大會(huì)、"我"當(dāng)講解員、表演課本劇、字

謎大家猜、趣味漢字交流會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽，請(qǐng)選擇你印象最深的一次，寫清楚活動(dòng)的經(jīng)過,

寫出自己的真實(shí)感受。要求：文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名：題目自擬，不少于450字。

9.（22-23五年級(jí)下?廣東清遠(yuǎn)?期末）習(xí)作。

仔細(xì)看下圖，看看漫畫里畫了哪些內(nèi)容？并根據(jù)漫畫內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勥@幅漫畫給了你

怎樣的啟示。

要求：（1）寫清楚漫畫的內(nèi)容以及啟示：（2）題目自擬。

10.（22-23五年級(jí)下?湖北黃岡?期末）題目：為你點(diǎn)贊

提示：世界真美好！我們?yōu)椤恫荽杓分猩駲C(jī)妙算的諸葛亮點(diǎn)贊，為堅(jiān)持不打麻藥強(qiáng)忍劇痛

完成手術(shù)的軍神劉伯承點(diǎn)贊，為刷子李精湛的刷漿技術(shù)點(diǎn)贊，也為小小年紀(jì)機(jī)智善辯的楊氏子

點(diǎn)贊……那么，在你的生活中，在你的心靈深處，還為誰點(diǎn)贊？

要求：請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再結(jié)合典型事例，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，把重點(diǎn)部分寫具

體，寫出你的真情實(shí)感。

參考答案:

1.例文1:

我印象最深的人

在我的印象里，有聰明的人，有狡猾的人，有善良的人。但是有一個(gè)人就像夜空中閃閃發(fā)

光的星星一般，每當(dāng)想起來就讓我感慨萬千，慚愧不已。

那是一個(gè)寒冬臘月的下午，鵝毛般的大雪鋪天蓋地，要過年了，馬路上的車和人都非常少。

我在公交站等車，好冷??！盡管包得很嚴(yán)實(shí)，還是覺得冷嗖嗖的風(fēng)直往身上鉆，我不住的跺著

腳，想讓身體暖和一些，等車的人很少，只有兩三個(gè)，有一個(gè)小朋友和我年齡差不多大，穿一

件很舊的紅棉衣，腳上穿一雙很少見的布棉鞋，都濕透了，也沒戴帽子和手套，臉凍得通紅，

手上拎著一兜小朋友們都愛吃的零食，她一會(huì)把袋子打開看看又系上，一會(huì)又把袋子放到鼻子

邊聞聞，最后拿出來一包看是想要打開吃掉，可是猶豫了半天又依依不舍地放進(jìn)了袋子里，我

心里想，她平常肯定很少有機(jī)會(huì)吃零食，才一副又想吃又舍不得吃的樣子。

我一邊等車一邊四處張望，突然看到后邊的墻角處蹲著一個(gè)乞丐，渾身臟兮兮的，穿著單

薄的衣服，兩只手凍得又紫又腫，看不出年齡，嘴里不停地在說：“行行好，給我點(diǎn)吃的吧！"

我使勁捏了捏兜里的兩根熱乎乎,香噴噴的烤腸趕緊轉(zhuǎn)回頭。這時(shí)，小朋友也看到了那個(gè)乞丐，

她緊緊的抱著袋子，臉上顯出猶豫不決的神情，我想她一定舍不得給，不遠(yuǎn)處有輛公交車正穿

過茫茫的雪霧由遠(yuǎn)駛近，小朋友像是下定了決心，她抱著袋子飛快的跑到乞丐面前一放，又飛

快的跳上了駛來的公交車，我看到了車窗后面小姑娘的眼睛在死死的盯著那袋零食。

小朋友用她的實(shí)際行動(dòng)告訴了我怎樣做一個(gè)高尚的人，就像有一首歌里唱的只要人人都獻(xiàn)

出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人。

例文2：

那一刻，我長大了

人生中總會(huì)有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。

那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面那黃嫩嫩、水靈靈的

梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的?！皼]關(guān)系，

反正樹上這么多梨呢！"我心里想著，手不知不覺地伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小

心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。

爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！澳鞘鞘裁?？"爸爸把聲音壓得很低。

"梨！"我歡快地告訴爸爸。"哪兒來的？""在老王伯伯的那棵梨樹上摘的。"我滿不在乎地回答。

你為什么偷別人的東西？爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺到形勢(shì)不妙，老

老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨。誰知，爸爸心平

氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛偷別人的

小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”

爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心。"爸爸……""決去！"爸爸用兩個(gè)字

拒絕了我的請(qǐng)求。我的話還未說出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。

我手中拿著這兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在沒有勇氣面對(duì)小賣部

的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)

吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回

到了家。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸對(duì)

我的教誨，每次想起我都會(huì)提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，

我再也不是小孩子了！"

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

習(xí)作1：本次習(xí)作是自命題作文，要求寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明，讓你印象深刻的人，可以是小區(qū)里的

志愿者，逆行而上的白衣天使，守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，關(guān)心呵護(hù)我們的父母，可親可敬……先擬題

目，確定自己寫的是誰，再運(yùn)用學(xué)到過的描寫方法，通過典型的事例來突出他的特點(diǎn)，注意語

句要通順，要有真情實(shí)感。

作文構(gòu)思：

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明所寫的人有什么特點(diǎn)。

中間：以典型的事例來描寫，可以運(yùn)用描寫人物的方法（抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理

等方面）來描寫，主要是突出人物的特點(diǎn)。

結(jié)尾：抒發(fā)自己真實(shí)的感受。

習(xí)作2：本題考查話題習(xí)作。本次習(xí)作讓寫一件成長過程中印象最深的瞬間長大的事情，習(xí)作

時(shí)選擇成長過程中印象最深刻的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，要把自己受到觸動(dòng)，感到長大

的那個(gè)瞬間寫具體，如引發(fā)心靈的觸動(dòng)，讓自己明白某些道理，感覺長大了，在習(xí)作中表達(dá)自

己的真實(shí)感受，可以按照事情發(fā)展的順序，把事情的前因后果敘述完整。一般詳寫事情的經(jīng)過，

略寫起因和結(jié)果，讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用多種描寫方法進(jìn)行細(xì)致描寫，把

事情的重點(diǎn)部分寫具體，結(jié)合這篇文章的主題，我們可以多運(yùn)用心理描寫，寫清自己的心理感

受。

作文構(gòu)思：

開頭：點(diǎn)名寫清印象中自己覺得自己長大了的事。

中間：交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

結(jié)尾：抒發(fā)情感。

2.例文：

愛，讓我感到溫暖

母愛使人感到無比幸福，使人感到十分快樂，使人感到特別溫暖。

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽下班來接我的時(shí)候天上下著傾盆大雨，地上也積起了

兩三厘米深的積水。我和媽媽剛走手牽手了幾步，只聽"撲通"一聲響聲，我腳下一滑摔了一跤

濺起了不少水花。我的手破了點(diǎn)皮，腳扭傷了，衣服也濕了。因?yàn)樘弁?，我忍不住小聲哭了?/p>

來。

媽媽見了，二話不說，立刻背起我。媽媽的一只手托著我的身體，另外一只手撐著雨傘，

十分艱難地在雨中行走著。再加上媽媽原本就是一個(gè)身材嬌小的女性，她背著我時(shí)十分吃力，

我聽著媽媽那急促的呼吸聲，心中不由得涌起了一股暖流。

十幾分鐘后，我們終于回到家了。只見媽媽累得氣喘吁吁，臉色通紅，額頭上滲出了一層

細(xì)密的汗珠。媽媽的肩膀、褲腳管和袖子管都濕透了。當(dāng)時(shí)，我的眼淚流了下來，我對(duì)媽媽說：

“媽媽，您快去吧試衣服換掉，當(dāng)心感冒!”媽媽微笑著拍拍我的頭，對(duì)我說：“我沒事，你趕快

把衣服換下來，免得著涼?！罢f著，媽媽從衣柜里拿出了衣服讓我換上。隨后，媽媽又一頭扎

進(jìn)廚房為我煮生姜湯去了。

望著媽媽忙碌的背影，心想：我長大以后一定要好好報(bào)答媽媽！雖然那天寒風(fēng)呼嘯，十分

寒冷，但我心里卻感到十分溫暖，因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢寣?duì)我濃濃的愛意！

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題為半命題作文。以“愛，讓我"為題，在學(xué)習(xí)生活中，想一想身邊的人，誰給與自己

關(guān)心或者幫助，讓自己感受到愛的溫暖，可以寫父母的疼愛讓自己感到溫暖，可以寫老師的關(guān)

心讓自己在挫折中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，還可以寫小伙伴的幫助，這樣的愛讓自己快樂成長，難以忘

懷。選好題材后，要抓住印象深刻的一件事情去寫，無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)

“愛、注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫

作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰

當(dāng)。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料,

重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動(dòng)作、心理和神態(tài)等描

寫手法寫生動(dòng)、具體。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

3.例文：

漫畫的啟示

有一天，我在家里百般無奈地走來走去。忽然，我看到了一本漫畫書橫躺在地面上。我好

奇地把那本書拿了起來，在里面我看到了兩幅幅漫畫：父親為兒子背著書包，并用傘為兒子遮

擋陽光。吃東西家長自己先試吃后再給孩子吃?？戳寺嬛笪宜坪跻庾R(shí)到：小時(shí)候父母對(duì)孩

子的溺愛，才造就了今天的孩子。

對(duì)呀，我們身邊難道就沒有這樣的人嗎？幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車

上媽媽手拎大包小包站在過道，有個(gè)座位便喊孩子去坐,孩子理所當(dāng)然的坐下。在這種溺愛下，

孩子們養(yǎng)成了嬌縱、任性的壞習(xí)慣。我的身邊就有這么一個(gè)任性鬼，他是我的弟弟。

記得有一次，我和弟弟一起去商場(chǎng)里買東西。一進(jìn)商場(chǎng)，弟弟就像進(jìn)了羊圈里的狼一樣，

兩眼放光，飛似的跑向玩具攤。我見狀，立馬像一匹脫了韁的野馬一樣飛奔了過去，一把將弟

弟給拉回來?？墒堑艿苋诵∑饪刹恍。髲?qiáng)地將我的手一推，繼續(xù)往玩具攤跑去，我急了，

緊緊跟在后面。

他跑到玩具攤，抓起一個(gè)玩具就喊：“我要買這個(gè)?！拔业闪怂谎?，沒好氣地說：“你想要

這個(gè)？沒門！"他一見我不給他買，便拿出了他的必殺銅：

哭、鬧以及喊。只見他往地上一躺喊了起來：“我要買，我要買嘛……”弄得商場(chǎng)里的人都圍

過來看，我一見尷尬極了，想把他拉起來。他不但不領(lǐng)情，哭得還更大聲了。我被弄得走投無

路，只好將那個(gè)玩具買給了他。

真正的愛有千種萬種，可許多父母卻過度疼愛兒女，把理智的愛變成了盲目的溺愛。只有

在孩子們小時(shí)候就舍得讓他們受點(diǎn)小苦，長大了才不會(huì)誤入歧途，這樣他們才會(huì)懂事，才會(huì)懂

得做人。希望父母不要太溺愛孩子，要學(xué)會(huì)放手，讓他們?nèi)ハ硎軤N爛的陽光！

【詳解】本題考查看圖作文。

要求以漫畫內(nèi)容寫一篇作文。仔細(xì)觀察所給漫畫，把你從漫畫中看到的，聯(lián)想到的，領(lǐng)悟到的

寫下來。要結(jié)合漫畫特點(diǎn)寫作。第一幅漫畫：父親給孩子背書包，拿學(xué)習(xí)用品并且打著傘遮陽，

孩子則不緊不慢的走著。第二幅漫畫：爸爸舉著傘扇著風(fēng)，媽媽拿著食物并說“兒子，媽媽都

試過了，味道還可以！"孩子則坐到凳子上心安理得的享受著這一切。

開頭：首先看看漫畫畫了哪些內(nèi)容，領(lǐng)悟到了什么。

中間：借助漫畫提示語，聯(lián)想生活中的人或事。

結(jié)尾：思考漫畫的含義，你從中獲得了什么啟示。

4.例文：

我的堅(jiān)持

河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持

不懈，終于煉就成鋒利的寶劍。一切豪言與壯語皆是虛幻，惟有堅(jiān)持的信念才是踏向成功的基

石。

記得在8月3號(hào)那天我騎著自行車走在馬路上，不一會(huì)兒，來到了琴房。同學(xué)們都在練琴。

我上了我的琴以后，就開始抓緊時(shí)間練老師給我布置的作業(yè)。因?yàn)椋疫€沒有練會(huì)老師教我的

曲子。過了一個(gè)小時(shí)老師來了。我心里想著：完了，完了，老師來了。咋辦呀，我的曲子還沒

有練會(huì)。老師說：“宋瑞釗你的曲子練會(huì)沒有？"我心里忐忑不安，我吞吞吐吐的說：“沒，沒

有。”老師氣兇兇地說：“那么長休息的時(shí)間你怎么還沒練會(huì)呢？"我感到萬分委屈?；氐郊腋?/p>

訴了媽媽：“我不想學(xué)琴了，學(xué)電子琴太難了，太辛苦了，太累了……”媽媽對(duì)我心平氣和地說：

“要學(xué)一個(gè)東西就要認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)，一定要有恒心和毅力才能成功，加油，媽媽相信你，你

一定能成功的?！蔽覍?duì)媽媽的教誨有了深深的體會(huì)。

從那時(shí)起，我抓緊時(shí)間練琴，不懈努力，終于練出了許多的好聽的曲子。

堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在大海上乘風(fēng)破浪。就像被貝多芬時(shí)時(shí)聽見

命運(yùn)的敲門聲；就像愛迪生刻刻點(diǎn)亮人生的明燈；像萊特兄弟，相信自己會(huì)飛，就一定能翱翔

在藍(lán)天之上。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

注意審準(zhǔn)題目的關(guān)鍵點(diǎn)“做自己的英雄”，把成長的道路上，每個(gè)人都可以成為自己的英雄。賽

場(chǎng)上，為了集體榮譽(yù)拼盡全力；舞臺(tái)上，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)失敗不輕言放

棄；生活中，許下承諾能努力兌現(xiàn)等寫下來。尋找材料時(shí)，能促使自己思考有關(guān)“成長”的主題

事件。

開頭：列舉一些讓你感到自己長大了的事情的一些元素，以總體感受作為總起，引出下文。

正文：重點(diǎn)刻畫讓自己印象深刻的那些鏡頭，用細(xì)節(jié)描寫，例如語言、動(dòng)作、神態(tài)的人物細(xì)節(jié)

描寫手法，或者修辭手法，將畫面描寫得更具體和生動(dòng)，適當(dāng)將當(dāng)時(shí)自己的直觀感融入其中，

體現(xiàn)自己心靈成長的變化過程。

結(jié)尾：這件事給你怎樣的滋味，總結(jié)成長的感悟，照應(yīng)開頭。

5.例文：

小明，我以你為傲！

我佩服他在夜空中，總有顆是最閃亮的星星。在早上，花叢中，總有一朵最漂亮的花朵。

沙灘上，總有一個(gè)充滿陽光的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個(gè)人，

在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。

小明今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英俊：黝黑的皮膚，濃黑的眉毛，一雙明亮的

大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐?/p>

表，而是他的為人。

他學(xué)習(xí)不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。

他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)?/p>

那件事。

那一回，是下課時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的

“香"味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔

吐物不堪入目，我們班的班長問：“誰去收拾一下？"大家都無動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)鬼鬼祟

祟地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不

去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝

進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所。又坦然地回到自己地座位。

他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，

我由衷地佩服他！他就是那個(gè)讓我引以為傲的人。

【詳解】本題考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力。

本次習(xí)作為半命題的寫人作文，要求寫一個(gè)讓你引以為傲的人。人物長廊中的王亞平，讓國人

自豪；經(jīng)典名著中的諸葛亮，令讀者折服；愛國將領(lǐng)蔡銬，讓我們引以為榮……你的身邊一定

也有讓你引以為傲的人。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)可先介紹人

物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重

點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、

神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)

這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

開頭：開門見山，交代要寫的人物是誰。

中間：借助典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，注重抓住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫真，除了對(duì)寫作

對(duì)象進(jìn)行語言、行為和外貌的描寫外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，刻畫出生動(dòng)的人物形

象。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題。

6.例文：

為自己喝彩

每個(gè)人都會(huì)有自己的閃光之處，而等待我去發(fā)現(xiàn)的那顆閃著耀眼光芒的星星，就在前方不

遠(yuǎn)處，朝我微笑……

以前，我總會(huì)對(duì)著雙腿嘆息，這么粗的腿，全身不協(xié)調(diào)嘛！我常常抱怨：“媽媽，干嗎把

我生出這么粗的腿??？”媽媽卻笑道：“你怎么不感謝我，反倒埋怨起我來啦？要不是我把你的

腿生粗點(diǎn)，你的體育成績(jī)能那么好嗎？"我回過頭，凝望著遠(yuǎn)處，沉默了。

我在想，我在跑道上狂奔的速度能和風(fēng)比嗎？那姿態(tài)，會(huì)不會(huì)很搶眼很酷呢？會(huì)不會(huì)像將

要起飛的火箭？嗯……我在測(cè)立地跳遠(yuǎn)時(shí)，會(huì)不會(huì)有人在旁邊呆滯，把我想象成青蛙了？又會(huì)

不會(huì)有人給我起外號(hào)叫"彈簧"？那……當(dāng)我為自己的一雙腿感到?jīng)]臉見人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有人

安慰我說，“你的腿是運(yùn)動(dòng)員的腿”呢？腦海中閃過一個(gè)又一個(gè)畫面，又蹦出一個(gè)又一個(gè)問號(hào)。

突然，腦海中有一萬句同樣的話：我最棒。真是這樣嗎？我真的很棒嗎？我可以用自己的雙腿

沖破自信的門檻，向著屬于我的光芒奔去。

我沒必要，整天掩飾自己，只穿長長的褲子；也沒必要，整天幻想，幻想哪天我變成了魔

法小公主，我用魔法棒變細(xì)了腿；更沒必要，整天抱怨，為了這雙腿而失去笑容。

我是不是該自信些？外在的美并不重要，有真正的能力就找不出缺陷。都說人無完人，不

好的地方總會(huì)呈現(xiàn)初讓你驚喜的一面。我要快樂，我依然會(huì)快樂！我為自己喝彩！不怕別人怎

么想，不在乎別人怎么看，我只看見自己五彩的顏色。因有我，黑白的世界而變得繽紛美麗！

一雙腿，改變了快樂的我，可又改變了自卑的我！我要為自己喝彩！

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

本題為命題作文。根據(jù)提示，要求寫一件事，并且是自己引以為榮的事。可以寫取得了什么進(jìn)

步或成績(jī)，也可以寫自己帶給班集體的榮譽(yù)，或做了見義勇為的事情。敘事文的要點(diǎn)：（1）記

敘要有順序。（2）敘述過程時(shí)，一定要描寫人的表現(xiàn)，如人的動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)等。（3）

要清楚的表達(dá)出來你的感受或收獲。

寫作思路：

開頭：用開門見山的方式，交代一下事件的背景、時(shí)間和地點(diǎn)等，引出下文。

中間：運(yùn)用具體的事例交代清楚前因后果，注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動(dòng)作、心理和神態(tài)

等描寫手法寫生動(dòng)、具體。

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)自己以此引以為榮，深化主題。

7.例文：

我為野菊花點(diǎn)贊

不久前，家里小院臺(tái)階上多出了幾盆其貌不揚(yáng)的綠植，是野菊花。

我將信將疑。這是野菊花？一天天過去，它仿佛完全與其他植物一樣，一樣的綠，一樣的

搖曳。唯一的變化只是被蟲咬了的幾個(gè)洞。說這是美麗的野菊花，誰信？

在一天一天的忽視后，我無意間瞥了一眼野菊花。它居然頂上了幾個(gè)小小的花苞。我心中

一驚：這株其貌不揚(yáng)的植物，真是野菊花？我逐漸期盼起它的開放，想親眼見一次菊花開放。

野菊花頭頂?shù)幕òS著時(shí)間流逝，從平凡的綠色，一點(diǎn)一點(diǎn)蛻變?yōu)辄S色，蛻變?yōu)榉凵?/p>

我心中仿佛有一種神圣的情感，我在見證一個(gè)平凡的孩子，蛻變?yōu)楣怩r亮麗的公主。

然而在很長的時(shí)間里，花苞依然是花苞，我不禁心生失望。難道這平凡孩子放棄了向公主

的努力？我嘆了口氣，期盼再無。

不久后的一個(gè)下午，幾株艷麗的顏色映入眼簾，是野菊花！我急忙喊來媽媽，兩人一起蹲

下，仔細(xì)端詳著野菊花。黃的那株顏色明麗，陽光一樣溫暖，花瓣恣意向外伸展，凌亂而有活

力，像展開的雙臂擁抱灑下的陽光。它就如一個(gè)小姑娘，提著黃澄澄的裙擺，臉上洋溢著燦爛

的笑容。而粉的那株顏色艷麗，外面的花瓣大開，而里面的花瓣則緊緊收攏，花瓣如此之多，

使得它甚至往地面垂下。它就如一個(gè)害羞的小姑娘，遮著臉，悄悄地窺視外面。

“先前我都沒有注意到它，它居然那么美呢。"媽媽驚喜道。

“是啊，是啊?！蔽抑活欀蕾p，“真美?！?/p>

兩個(gè)人看著兩朵花，兩朵花也似乎笑吟吟地看著我們。

這兩朵花的樣子，仿佛就在眼前。在平凡后，它們的美使人驚嘆。它們?nèi)棠椭e蓄著力

量，只為了在開放的瞬間綻放令人刮目相看的美。在平凡后，在其貌不揚(yáng)后，在微不足道后,

它們得到了贊揚(yáng)，它們給人以美好。它們此時(shí)的笑僭如花，難道不是先前的沉默換取的嗎？我

想，我應(yīng)該為野菊花，為它的平凡與美好點(diǎn)贊。

【詳解】本題考查半命題習(xí)作。

習(xí)作要求以“我為一點(diǎn)贊”為題完成作文，習(xí)作時(shí)思考我為什么點(diǎn)贊？這中間應(yīng)該填上的什么詞

呢？直接用值得為之點(diǎn)贊的人、事、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行補(bǔ)題，想好自己為之點(diǎn)贊的人物或事物，把

題目補(bǔ)充完整，再次明確寫作手法，可以采用人+事的寫法，通過事件表現(xiàn)人物；也可以采用

對(duì)比的方式，突出人物性格特點(diǎn)等，進(jìn)而表現(xiàn)人物美好的品質(zhì)和高尚的人格；如果寫物也可以

采用象征手法或者借物抒情，托物言志等。

開頭：開門見山，寫出自己點(diǎn)贊的人物；

中間：交代自己點(diǎn)贊的原因，寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感受。

8.例文一：

美麗的錦秀風(fēng)水洞

杭州山清水秀、風(fēng)景如畫，所以這個(gè)五月長假，我們就去杭州游玩。聽說杭州的自然奇觀

之一一一錦秀風(fēng)水洞的景象令人贊嘆不已，一下車，我們就直奔風(fēng)水洞了。

剛進(jìn)洞，一群頑皮的小水滴們就打濕了我的衣裳。洞里的寒氣讓人直打冷顫，但這并不影

響我的好心情。我們繼續(xù)向前走，一塊鐘乳石吸引了我的注意，它活像個(gè)觀音菩薩手托寶瓶靜

靜地站在那兒。前面的鐘乳石更是千姿百態(tài)，令人稱奇。它們有的像含苞待放的花朵，有的像

一只只活靈活現(xiàn)的小白兔，有的像兇猛無比的大老虎，還有的如同雙龍戲珠似的-栩栩如生，

令人浮想連篇、心潮澎拜。

鐘乳石不光形態(tài)各異，高低大小也千差萬別。有的需要跳得老高才能碰到；有的卻伸手就

能摸到；有的鐘乳石中間可以并排走三四個(gè)人;可有的就算一個(gè)小瘦子也得側(cè)著身子才能走過。

錦秀風(fēng)水洞全長足足有2000米，而且坡段和臺(tái)階也高低起伏，這光走路也夠你受的了。

過了老半天，我們才來到了一百八十步臺(tái)階的下面。我興奮得一個(gè)勁往上沖，最后一口氣沖到

了上面，可我已經(jīng)是氣喘吁吁、大汗淋漓了。突然，一個(gè)奇異的景象呈現(xiàn)在我的眼前一一宛如

孔雀開屏，美麗極了。它的旁邊又有一幅生動(dòng)的畫卷，仿佛是被霜打過的枝葉，我們急忙合影

留念。接下來的景象更令人驚奇，一根粗粗的石柱再一次吸引了我的眼球，好像是西游記中的

定海神針。錦秀風(fēng)水洞不光是旅游觀光的勝地，也是考古研究的好去處。聽爸爸講，鐘乳石是

在石灰?guī)r洞中懸在洞頂?shù)南癖F的物體，常與石筍上下相對(duì)，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝

結(jié)而成的。它們每年才長一毫米，而且也像樹木一樣有年輪。坐在通往洞外的小火車上，望著

漸漸遠(yuǎn)去的錦秀風(fēng)水洞，心里有說不出的高興。這次游覽讓我真正見識(shí)了大自然的鬼斧神也領(lǐng)

略了自然界的奇觀美景。如果有機(jī)會(huì)，真想再來一次。

例文二：

有趣的成語接龍比賽

今天下午，我們班里舉行了一場(chǎng)別開生面的成語接龍比賽。

首先，老師將全班同學(xué)分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。首先由裁判（語文老師）出一個(gè)字，我們

再根據(jù)這個(gè)字連出成語。三局兩勝，第一場(chǎng)由我們女生先接。比賽開始，裁判出了一個(gè)“人"字。

我想了一會(huì)兒，忙說了一個(gè)成語“人定勝天"，接下來由男生連，他們說的成語是“天長地久”，

我們也不甘示弱說了一個(gè)成語“久而久之”，男生也絞盡腦汁地想成語對(duì)付我們。后來，我們女

生出了個(gè)“斷子絕孫”的成語，這個(gè)成語把男生難住了，因?yàn)椤皩O"這個(gè)字根本就沒有成語好接。

這一下，把男生們個(gè)個(gè)嚇的瞠目結(jié)舌、啞口無言。按照規(guī)定，如果在三十秒內(nèi)接不出成語，那

么就算輸了。“時(shí)間到!”隨著裁判的一聲令下，比賽結(jié)束了。女生贏得一分。男生們無不抱怨：

“嘿!女生真是的，真把我們害的‘?dāng)嘧咏^孫’了!”我們說："什么呀!是我們有秘密武器!”

到了第二場(chǎng)，我們女生再度使用秘密武器，又贏得了一分。"二比零!我們贏了!”我們高興

的手舞足蹈，而男生們卻在一旁連叫不服，沒辦法，我們只好同意再比一場(chǎng)。就在我們穩(wěn)操勝

券的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了，原來老師把我們的“秘密武器”告訴了男生，這下男生

心里有底了，連得兩分，與我們得分平齊。就在這時(shí)，男生給我們來了一個(gè)“下馬威”他們說:

“聚沙成塔。”這回輪到我們傻眼了。這"塔"字怎么接成語啊！結(jié)果愣了半天，一個(gè)成語也沒想

出來。最后，男生贏了。可后來老師說的一句話讓男生大跌眼鏡，老師說：“雖然這次你們男

生贏了，但真正的贏家是女生?！蹦猩枮槭裁?，老師說:“因?yàn)檫@場(chǎng)附加賽不算分!”男生聽

了連連嘆氣"丁鈴鈴”下課鈴響了，有趣的成語接龍比賽在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

【詳解】本題考查寫作能力。

從中任選其一寫作。

（一）要求寫名勝古跡的內(nèi)容介紹你游覽過的一處印象深刻的美麗風(fēng)景。選材：回顧自己游覽

過的景色，想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。

構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：開門見山，直接入題說出要寫的景物。

中間：具體記敘游覽的過程；描寫景物注意按一定順序，做到詳略得當(dāng)，從不同感覺、有動(dòng)有

靜地寫景，讓人讀來身臨其境。

結(jié)尾：表達(dá)依依不舍之情；表

（二）要求在開展的許多語文實(shí)踐活動(dòng)，有笑話大會(huì)中選一次印象深刻的活動(dòng)，回想一下自己

參加過的活動(dòng)，選擇一個(gè)寫出來，要寫出經(jīng)過結(jié)果帶給自己的感受。

開頭：開門見山，直接入題，點(diǎn)出印象深刻的活動(dòng)。

中間：參加的活動(dòng)。寫活動(dòng)時(shí)也可以多用描寫手法，突出活動(dòng)經(jīng)過的印象深刻。

結(jié)尾：表達(dá)自己的感受。

9.例文：

漫畫的啟示

有這樣一幅漫畫，一個(gè)拿著鐵鍬的人，在他的后面有五六個(gè)大小不一、深深淺淺的坑，在

畫的下部分，是一條地下河。畫面上的人物右手扛著鐵鍬，左手抓著頭似乎在思索，旁邊配的

字是“此處無水"?？礃幼铀窃谕诰宜?，經(jīng)過一番辛苦勞動(dòng)，挖了五、六個(gè)深淺不一的"井"

后，仍沒有找到水，所以，他十分自信，認(rèn)定這里一定沒有水，得到別處去。

從畫面上看，這個(gè)人絕對(duì)不是一個(gè)做事堅(jiān)持不懈、不取得成功絕不罷休的人，因?yàn)槭裁茨兀?/p>

從他身后的一排大大小小、深深淺淺的“井”里就可以看出來。他身后的井有深有淺，有的挖了

一半，有的只挖了幾鐵鍬；其中有一口井最深，只要再挖幾鐵鍬，就能挖到水了，可這時(shí)候他

放棄了，又在這口"井”旁邊挖了兩下，便認(rèn)定此處無水，轉(zhuǎn)身到別處去了。

看了這幅漫畫，我覺得漫畫中的那個(gè)“挖井人”如果他不改掉做事半途而廢、做事不堅(jiān)持到

底的壞習(xí)慣，他就是再換幾個(gè)地方，也照樣找不到水。在學(xué)習(xí)中、生活中，我們不能做像“挖

井人”那樣的人，做事情做到一半就放棄了。學(xué)習(xí)不能學(xué)的一知半解。我們?cè)谡n堂上遇到不懂

的問題，要請(qǐng)教老師，要學(xué)的透徹，做到真會(huì)真懂；在做家庭作業(yè)時(shí)，當(dāng)天的的任務(wù)一定要當(dāng)

天完成，不管到多晚也要寫完，并且做到整潔正確，今天的作業(yè)絕不留到明天。我們?cè)谧鍪虑?/p>

時(shí)，要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志，把事做徹底，越是困難時(shí)就越要堅(jiān)持住，絕不能半途而廢，

淺嘗輒止。

我們?cè)谄綍r(shí)的工作學(xué)習(xí)中，要切忌犯挖井人那樣的錯(cuò)誤，要注意干勁和恒心相結(jié)合，以取

得高效率。

【詳解】本題考查習(xí)作表達(dá)能力。

仔細(xì)觀察漫畫，你看到了什么？又想到了什么？借助漫畫提示語，把你從漫畫中看到的，聯(lián)想

到的，領(lǐng)悟到的寫下來。要求仔細(xì)觀察漫畫，談一談你的感受，以及引發(fā)的思考。寫作時(shí)要聯(lián)

系生活實(shí)