課題開(kāi)題報(bào)告：基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！痘贓EG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究》一、課題基本信息課題名稱：基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究課題來(lái)源：自擬課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四，王五課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年10月二、課題研究背景與意義隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生面臨的心理壓力日益增大，抑郁傾向問(wèn)題逐漸凸顯。抑郁傾向不僅影響大學(xué)生的心理健康，還可能對(duì)其學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，針對(duì)大學(xué)生抑郁傾向的康復(fù)性研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)在心理康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸受到關(guān)注。虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)能夠模擬真實(shí)環(huán)境，為抑郁傾向患者提供安全、可控的康復(fù)環(huán)境。腦電圖（EEG）技術(shù)則可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)患者的腦電活動(dòng)，評(píng)估其心理狀態(tài)和康復(fù)效果。基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究，旨在探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)中的應(yīng)用，為心理康復(fù)領(lǐng)域提供新的思路和方法。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生抑郁傾向的研究主要集中在流行病學(xué)調(diào)查、影響因素分析以及干預(yù)措施等方面。近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸受到關(guān)注，但針對(duì)大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)的研究尚處于起步階段。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于抑郁傾向的研究起步較早，已經(jīng)形成較為完善的理論體系和干預(yù)方法。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用也相對(duì)成熟，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出多種針對(duì)抑郁傾向的康復(fù)性虛擬場(chǎng)景。此外，國(guó)外在EEG評(píng)估方面的研究也取得了顯著進(jìn)展，為基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)提供了技術(shù)支持。發(fā)展趨勢(shì)隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和EEG評(píng)估技術(shù)的不斷發(fā)展，基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究將成為心理康復(fù)領(lǐng)域的重要研究方向。未來(lái)，研究將更加注重虛擬場(chǎng)景的個(gè)性化設(shè)計(jì)、EEG評(píng)估的實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性以及康復(fù)效果的評(píng)估和反饋。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確大學(xué)生抑郁傾向的康復(fù)需求，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的康復(fù)性虛擬場(chǎng)景。（2）利用EEG技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)患者的腦電活動(dòng)，評(píng)估康復(fù)效果。（3）建立基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)模型。研究?jī)?nèi)容（1）大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)需求的調(diào)查與分析。（2）康復(fù)性虛擬場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。（3）EEG評(píng)估系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化。（4）康復(fù)效果的評(píng)估與反饋。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解大學(xué)生抑郁傾向、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和EEG評(píng)估的研究現(xiàn)狀。（2）調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生抑郁傾向的康復(fù)需求。（3）實(shí)驗(yàn)法：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和EEG評(píng)估系統(tǒng)，開(kāi)展康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究。研究路徑（1）明確研究目標(biāo)，確定研究?jī)?nèi)容。（2）開(kāi)展文獻(xiàn)研究，了解研究現(xiàn)狀。（3）進(jìn)行大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)需求的調(diào)查與分析。（4）設(shè)計(jì)康復(fù)性虛擬場(chǎng)景，并實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景的搭建。（5）開(kāi)發(fā)EEG評(píng)估系統(tǒng)，優(yōu)化評(píng)估方法。（6）開(kāi)展康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究，評(píng)估康復(fù)效果。（7）總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）明確大學(xué)生抑郁傾向的康復(fù)需求，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的康復(fù)性虛擬場(chǎng)景。（2）建立基于EEG評(píng)估的大學(xué)生抑郁傾向康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)模型。（3）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，提高研究成果的學(xué)術(shù)影響力。成果形式（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。（2）學(xué)術(shù)論文：發(fā)表在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上。（3）虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)：康復(fù)性虛擬場(chǎng)景的設(shè)計(jì)方案和實(shí)現(xiàn)代碼。（4）EEG評(píng)估系統(tǒng)：評(píng)估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案和實(shí)現(xiàn)代碼。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2024年3月：完成文獻(xiàn)研究、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、康復(fù)需求的調(diào)查與分析。（2）2024年4月-2024年8月：完成康復(fù)性虛擬場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、EEG評(píng)估系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化。（3）2024年9月-2025年3月：開(kāi)展康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究，評(píng)估康復(fù)效果。（4）2025年4月-2025年10月：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，發(fā)表論文。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、研究目標(biāo)的制定、研究路徑的確定以及研究進(jìn)度的把控。（2）李四：負(fù)責(zé)康復(fù)需求的調(diào)查與分析、康復(fù)性虛擬場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。（3）王五：負(fù)責(zé)EEG評(píng)估系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)研究的開(kāi)展以及康復(fù)效果的評(píng)估。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)研究費(fèi)用：2000元。（2）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)費(fèi)用：3000元。（3）康復(fù)性虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)費(fèi)用：50000元。（4）EEG評(píng)估系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與優(yōu)化費(fèi)用：60000元。（5）實(shí)驗(yàn)研究費(fèi)用：40000元。（6）研究報(bào)告撰寫(xiě)與發(fā)表論文費(fèi)用：20000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于虛擬場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、EEG評(píng)估系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化。（2）虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備：用于康復(fù)性虛擬場(chǎng)景的搭建和實(shí)驗(yàn)研究。（3）腦電圖設(shè)備：用于EEG評(píng)估系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究。（4）數(shù)據(jù)分析軟件：用于康復(fù)效果的評(píng)估和分析。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理