課題開題報(bào)告：共享住宿情境下用戶領(lǐng)地行為的形成、危害及治理研究-基于心理所有權(quán)視角

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！豆蚕碜∷耷榫诚掠脩纛I(lǐng)地行為的形成、危害及治理研究——基于心理所有權(quán)視角課題開題報(bào)告》一、課題基本信息課題名稱：共享住宿情境下用戶領(lǐng)地行為的形成、危害及治理研究——基于心理所有權(quán)視角課題來源：自選課題課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年5月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，共享住宿作為其中的一種新興模式，為人們提供了更加便捷、靈活的住宿選擇。然而，在共享住宿情境下，用戶領(lǐng)地行為逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，給共享住宿平臺、房東以及其他用戶帶來了諸多問題。本研究旨在探討共享住宿情境下用戶領(lǐng)地行為的形成機(jī)制、危害以及治理策略，以期為共享住宿行業(yè)的健康發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）國外研究：國外學(xué)者對共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究較為深入，主要集中在共享經(jīng)濟(jì)的概念、特點(diǎn)、發(fā)展模式等方面。在共享住宿領(lǐng)域，國外學(xué)者關(guān)注用戶行為、用戶體驗(yàn)、平臺治理等問題，但對用戶領(lǐng)地行為的研究相對較少。（2）國內(nèi)研究：國內(nèi)學(xué)者對共享經(jīng)濟(jì)的研究起步較晚，但發(fā)展迅速。在共享住宿領(lǐng)域，國內(nèi)學(xué)者關(guān)注用戶行為、平臺治理、法律規(guī)制等問題，但對用戶領(lǐng)地行為的研究也相對較少。發(fā)展趨勢（1）共享經(jīng)濟(jì)研究將更加深入：隨著共享經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)者們將更加關(guān)注共享經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在機(jī)制、運(yùn)行規(guī)律以及可持續(xù)發(fā)展等問題。（2）用戶行為研究將更加細(xì)化：在共享住宿領(lǐng)域，用戶行為研究將更加關(guān)注用戶領(lǐng)地行為、用戶信任、用戶滿意度等問題。（3）平臺治理研究將更加多元化：在共享住宿領(lǐng)域，平臺治理研究將更加關(guān)注平臺責(zé)任、用戶權(quán)益保護(hù)、法律法規(guī)等方面。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示共享住宿情境下用戶領(lǐng)地行為的形成機(jī)制；（2）分析用戶領(lǐng)地行為對共享住宿平臺、房東以及其他用戶的影響；（3）提出有效的治理策略，以降低用戶領(lǐng)地行為對共享住宿行業(yè)的負(fù)面影響。研究內(nèi)容（1）用戶領(lǐng)地行為的定義與分類；（2）用戶領(lǐng)地行為的形成機(jī)制；（3）用戶領(lǐng)地行為的影響因素；（4）用戶領(lǐng)地行為的危害；（5）用戶領(lǐng)地行為的治理策略。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解共享住宿、用戶行為、心理所有權(quán)等方面的研究成果。（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對共享住宿用戶進(jìn)行問卷調(diào)查，收集用戶領(lǐng)地行為的相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）訪談法：對共享住宿平臺、房東以及用戶進(jìn)行訪談，了解用戶領(lǐng)地行為的實(shí)際情況。（4）案例分析法：選取典型案例，分析用戶領(lǐng)地行為的形成機(jī)制、危害以及治理策略。研究路徑（1）文獻(xiàn)研究：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解共享住宿、用戶行為、心理所有權(quán)等方面的研究成果。（2）問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對共享住宿用戶進(jìn)行問卷調(diào)查，收集用戶領(lǐng)地行為的相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）訪談：對共享住宿平臺、房東以及用戶進(jìn)行訪談，了解用戶領(lǐng)地行為的實(shí)際情況。（4）案例分析：選取典型案例，分析用戶領(lǐng)地行為的形成機(jī)制、危害以及治理策略。（5）數(shù)據(jù)整理與分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，得出研究結(jié)論。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇完整的課題研究報(bào)告；（2）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文；（3）為共享住宿行業(yè)的健康發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式（1）研究報(bào)告：包括課題研究的背景、意義、研究方法、研究內(nèi)容、研究結(jié)論等。（2）學(xué)術(shù)論文：包括研究綜述、研究方法、研究結(jié)果、研究結(jié)論等。（3）實(shí)踐指導(dǎo)：包括治理策略、政策建議、行業(yè)規(guī)范等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年5月1日-2023年6月30日：完成文獻(xiàn)研究，確定研究框架和方法。（2）2023年7月1日-2023年8月31日：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查。（3）2023年9月1日-2023年10月31日：進(jìn)行訪談，收集訪談資料。（4）2023年11月1日-2023年12月31日：進(jìn)行案例分析，整理分析數(shù)據(jù)。（5）2024年1月1日-2024年3月31日：撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。（6）2024年4月1日-2024年6月30日：修改完善研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，準(zhǔn)備結(jié)題。人員分工（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查。（3）王五：負(fù)責(zé)訪談和案例分析。（4）趙六：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)整理與分析。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）問卷調(diào)查費(fèi)用：5000元；（2）訪談費(fèi)用：3000元；（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)用：2000元；（4）其他費(fèi)用：1000元；（5）總計(jì)：11000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于數(shù)據(jù)整理與分析；（2）打印機(jī)：用于打印問卷、訪談提綱等；（3）錄音筆：用于訪談錄音；（4）其他：交通費(fèi)、住宿費(fèi)等。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題