讀《躲在蚊子后面的大象》有感

讀《躲在蚊子后面的大象》有感最近我讀到了一本書《躲在蚊子后面的大象》，讀完這個(gè)奇妙的故事，我的內(nèi)心久久不能平靜，作為一名幼兒園教師，這個(gè)故事給了我許多深刻的感悟。我們從小就被教育情緒不要外泄，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)被要求戒驕戒躁，失敗氣餒時(shí)被要求不要哭，可是沒有人會(huì)毫無緣由的因?yàn)樾∈露鷼?，也沒有一種情緒是突然爆發(fā)的。這些讓我們不快、憤怒、陷入沉默的事情往往很狡猾。這些小情緒就像一只蚊子，引起你生氣的原因還有你背后的心理創(chuàng)傷才是躲在那只蚊子背后的大象，引起你不安的有時(shí)候不是事物的本身，而是我們對(duì)事物的想象。我們班有這樣一個(gè)小朋友，圓圓，每天早晨媽媽都會(huì)踩著點(diǎn)送他到幼兒園，如果晨間活動(dòng)是自主游戲的時(shí)候，等他進(jìn)來教室基本都接近整理玩具環(huán)節(jié)，當(dāng)我們說收玩具洗手準(zhǔn)備吃早餐的時(shí)候，每一次，無一例外，他都會(huì)跳著大哭，我還沒有玩呢。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？我們不能破壞我們自己的原則，但是我們?yōu)槭裁匆笠粋€(gè)孩子在遵守了我們的規(guī)則以后還很快的控制他自己的情緒呢？所以，在圓圓哭的時(shí)候，我沒有大聲呵斥他的做法，也沒有立馬告訴他不能哭。我只是安靜陪著他、牽著他融入到我們的活動(dòng)中，給他時(shí)間，讓他先發(fā)泄完自己的情緒。因?yàn)槲覀兌济靼?，在情緒上頭的時(shí)候，誰又會(huì)真的在乎這件事情本身的對(duì)錯(cuò)呢？最后在圓圓小朋友平復(fù)好自己的情緒后，我告訴了他，如果你想要玩玩具，那你就得早一點(diǎn)來幼兒園，不能踩點(diǎn)、不能遲到，他點(diǎn)了點(diǎn)頭說知道啦。之后我們也和圓圓媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，也會(huì)在第二天接待是自主游戲的時(shí)候提前告知孩子和媽媽。幾次之后，圓圓會(huì)早一點(diǎn)來幼兒園，收玩具的時(shí)候也沒有再哭，更令我感到驚訝的是，再一次圓圓剛進(jìn)到教室，又是小朋友在整理玩具時(shí)，他沒有哭，而是說了一句：“糟糕，今天又來晚啦，玩不到玩具啦”。經(jīng)過這個(gè)事情，我知道只有孩子的情緒得到發(fā)泄，他可能才會(huì)真的認(rèn)真聽你說了什么。在幼兒園這個(gè)小世界里，無論他們是強(qiáng)大的大象還是渺小的蚊子，都希望有一個(gè)可以依靠、可以安心表達(dá)自己情緒的地方。當(dāng)孩子遇到困難或感到害怕時(shí)，我們要成為他們的“避風(fēng)港”，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵(lì)的話語，讓他們有勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。安靜、懂事，聽話，從來都不能作為一個(gè)好孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。“你看，這個(gè)小孩好懂事呀”“你怎么知道他不是害怕、沉默、妥協(xié)呢？”這些看似不起眼的小小情緒，就真的像是一只只小蚊子，如果我們不及時(shí)的進(jìn)行發(fā)泄處理，那又何嘗不是躲在蚊子后面的大象，最終一件件地壓垮我們的心理防線。人生是不會(huì)走進(jìn)死胡同的，但情緒會(huì)，所以我們要學(xué)會(huì)去表達(dá)自己的情緒，而不是帶著情緒去表達(dá)。情緒穩(wěn)定，或許得是我們成年人的必配選項(xiàng)，但對(duì)于天真的孩子，我們并不能遏制他們情緒的宣泄。作為一名幼兒教師，我始終感同身受并秉持著一句話：假如我是孩子，假如是我的