《程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號3023D06004開課單位國際學(xué)院課程名稱（中文）程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（英文）ProgrammingLab課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科核心課）適用專業(yè)（類）軟件工程二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》課程是本專業(yè)（類）的一門學(xué)科核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)語言處理問題的思維方法和程序設(shè)計(jì)技能。使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、具備用C語言編程解決問題的基本能力，了解程序設(shè)計(jì)的概念。本課程主要基于C程序設(shè)計(jì)理論。本課程主要包括基本控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用、函數(shù)編程應(yīng)用、數(shù)組編程應(yīng)用等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（二）教學(xué)目標(biāo)本課程的目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程能力、邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生掌握C語言的基本語法和編程規(guī)范，理解并應(yīng)用C語言的基本結(jié)構(gòu)和算法，掌握函數(shù)的定義和調(diào)用，理解指針的概念和用法，并提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來在不同領(lǐng)域應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：培養(yǎng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語言解決實(shí)際問題的思維方法與編程技能，并初步積累編程經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)3：掌握文獻(xiàn)檢索的方法，并能夠進(jìn)行文獻(xiàn)分析，了解本學(xué)科的發(fā)展熱點(diǎn)和趨勢。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-1：軟件工程基礎(chǔ)理論知識；2-1：求學(xué)能力；2-2：工程實(shí)踐能力；課程目標(biāo)12-1：求學(xué)能力；2-5：創(chuàng)新能力；3-2：創(chuàng)新意識；3-3：職業(yè)素養(yǎng)；3-4：專業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)22-3：信息獲取能力；2-4：外語交流能力課程目標(biāo)3四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：課堂講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為輔、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)為主。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、探討式教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合。在基本分析和設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)下，以完成一個個獨(dú)立程序作為教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，用一個個難度漸進(jìn)的任務(wù)和目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其貫穿整個教學(xué)過程。通過逐個完成難度漸進(jìn)的任務(wù)，使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本概念、基本原理、設(shè)計(jì)原則及分析方法，逐步建立程序設(shè)計(jì)的整體概念，培養(yǎng)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、文獻(xiàn)檢索以程序設(shè)計(jì)的分析和設(shè)計(jì)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的熟悉和基本操作的掌握。這包括了解并學(xué)會獨(dú)立使用所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作方法，以及在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個C程序。2.對C程序運(yùn)行流程的理解和掌握。這涉及到對C源程序的特點(diǎn)的初步了解，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等程序流程控制的理解和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握C程序的基本執(zhí)行流程，理解并應(yīng)用各種控制結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序邏輯。3.算法設(shè)計(jì)和編程實(shí)踐能力。學(xué)生需要掌握算法的概念和特性，理解并應(yīng)用常見的算法進(jìn)行問題求解。同時，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的C語言知識，設(shè)計(jì)并編寫出能夠解決實(shí)際問題的程序。4.對程序調(diào)試和錯誤處理能力的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用調(diào)試工具進(jìn)行程序調(diào)試，理解并處理常見的編程錯誤，提高程序的穩(wěn)定性和可靠性。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對編程環(huán)境和工具的陌生感。對于初學(xué)者來說，掌握一個新的編程環(huán)境和工具可能會存在困難，比如如何有效使用編譯器、調(diào)試器等工具，以及如何在這些工具中進(jìn)行程序的編輯、編譯和運(yùn)行。這需要學(xué)生花費(fèi)一定的時間和精力去熟悉和掌握。2.理解并應(yīng)用C語言的復(fù)雜語法和特性也是一個難點(diǎn)。C語言雖然基礎(chǔ)，但其語法規(guī)則、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)等都有一定的復(fù)雜性。學(xué)生需要深入理解這些概念，并能夠靈活運(yùn)用它們來編寫程序。3.算法設(shè)計(jì)和邏輯思維的培養(yǎng)也是實(shí)驗(yàn)課的一個難點(diǎn)。編程不僅僅是語言的運(yùn)用，更重要的是算法和邏輯的設(shè)計(jì)。學(xué)生需要學(xué)會將實(shí)際問題抽象為計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)學(xué)模型，并設(shè)計(jì)出有效的算法來解決這些問題。這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力和邏輯推理能力。4.程序的調(diào)試和錯誤處理也是實(shí)驗(yàn)課的一個難點(diǎn)。在編程過程中，學(xué)生難免會遇到各種錯誤和問題。如何有效地定位并解決問題，是每個學(xué)生都需要掌握的技能。這要求學(xué)生不僅要理解程序的執(zhí)行流程，還要學(xué)會使用調(diào)試工具，以及掌握常見的錯誤處理方法。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1C語言的循環(huán)和選擇結(jié)構(gòu)練習(xí)選擇結(jié)構(gòu)中的if語句、switch語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)中的while語句、do-while語句、for語句。要求：熟練掌握程序設(shè)計(jì)的三大結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)問題選擇合適的結(jié)構(gòu)。6設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32C語言的函數(shù)定義函數(shù)并在主程序中調(diào)用函數(shù)；參數(shù)傳遞時，練習(xí)分別值傳遞和引用傳遞，并比較二者的不同。要求：熟練掌握函數(shù)的定義、正確定義函數(shù)體。6設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33C語言的數(shù)組和指針練習(xí)一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義和初始化，結(jié)合有關(guān)算法，操作一維數(shù)組，并練習(xí)輸入輸出。要求：熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組（輸入、輸出、檢索）。能夠根據(jù)具體問題定義合適的數(shù)組。6設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34C語言的結(jié)構(gòu)體練習(xí)結(jié)構(gòu)體作為函數(shù)參數(shù)；練習(xí)使用指向結(jié)構(gòu)體的指針操作結(jié)構(gòu)體數(shù)組。要求：熟練掌握結(jié)構(gòu)體類型的聲明，會運(yùn)用結(jié)構(gòu)體數(shù)組解決問題。8設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35C語言的鏈表綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)來解決線性表問題。要求：熟練掌握鏈表結(jié)點(diǎn)類型的聲明，可以對鏈表進(jìn)行熟練的增刪改查。8設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試eq\o\ac(□,√)考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)作品eq\o\ac(□,√)其它：考核實(shí)驗(yàn)動手操作方法與實(shí)驗(yàn)報告（填寫具體考核方式）（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核100%課堂互動20%是否認(rèn)真聽講，能否準(zhǔn)確回答問題課程目標(biāo)2個人作業(yè)20%是否及時上交、完整，對問題的理解、分析、解決方法是否正確課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3測驗(yàn)20%重點(diǎn)知識的理解掌握情況，程序編寫能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3團(tuán)隊(duì)作業(yè)20%任務(wù)的分配與完成情況；團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是否順暢，是否能夠有效地協(xié)作解決問題；作業(yè)的完成度與準(zhǔn)確性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3案例講解20%是否準(zhǔn)確理解案例的情境，明確案例要解決的問題；代碼邏輯是否正確，功能是否實(shí)現(xiàn)；展示效果與表達(dá)能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核0八、課程目標(biāo)達(dá)成評價課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《CProgrammingTutorialForBeginners》，宋輝，西安電子科技大學(xué)出版社，2016年6月。（二）教學(xué)參考書《C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(第3版)》，周靄如等，電子工業(yè)出版社，2010；《C++程序設(shè)計(jì)教程(第二版)》，錢能等，清華大學(xué)出版社，2005；《C語言大學(xué)實(shí)用教程