Unit+5+Celebrations+文化理解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期+中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1

Unit5Celebrations文化理解教學(xué)設(shè)計一、基本信息項目詳情課程名稱Unit5Celebrations教材版本2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1授課教師[具體姓名]授課班級[具體班級]授課時間[X]課時，每課時45分鐘二、教學(xué)目標（一）語言知識目標子目標具體內(nèi)容詞匯學(xué)生能夠準確認讀、拼寫和運用與慶祝活動相關(guān)的詞匯，如“celebration”“festival”“decorate”“firework”“tradition”等；掌握相關(guān)短語，如“dressup”“setoff”“l(fā)ookforwardto”等。語法理解并掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時在描述慶?；顒又械挠梅ǎ軌蛘_運用這兩種時態(tài)進行句子表達。句型學(xué)會使用“What’stheoccasion?”“Howdopeoplecelebrateit?”“Whatdoyouusuallydoon...?”等句型來詢問和描述慶祝活動。（二）語言技能目標子目標具體內(nèi)容聽力能聽懂關(guān)于不同慶?；顒拥慕榻B，包括活動的時間、方式、意義等信息，提高獲取關(guān)鍵信息的能力?？谡Z能夠用英語清晰、流暢地描述常見的慶?；顒?，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，與他人進行關(guān)于慶?；顒拥慕涣骱陀懻?。閱讀能讀懂介紹慶祝活動的短文，理解文章的主旨大意和細節(jié)信息，掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。寫作能夠根據(jù)提示，用英語寫一篇短文介紹自己喜歡的慶?；顒樱瑑?nèi)容完整，語法正確，表達合理。（三）文化意識目標子目標具體內(nèi)容文化知識了解中西方不同慶?；顒拥钠鹪础⒘曀缀臀幕瘍?nèi)涵，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，拓寬文化視野。文化理解理解不同文化背景下慶?；顒拥牟町惡拖嗨浦?，培養(yǎng)跨文化交際意識和能力，尊重和包容不同文化。（四）學(xué)習策略目標子目標具體內(nèi)容認知策略學(xué)會運用聯(lián)想、歸納等方法記憶詞匯和語法知識，提高學(xué)習效率。交際策略在交流和討論中，能夠主動運用所學(xué)語言知識表達自己的觀點，積極與他人合作，提高交際能力。資源策略引導(dǎo)學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習和拓展與慶祝活動相關(guān)的英語知識。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點重點內(nèi)容具體說明詞匯和短語熟練掌握與慶祝活動相關(guān)的重點詞匯和短語的發(fā)音、拼寫和用法。語法理解并正確運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述慶?；顒?。文化知識了解中西方主要慶?；顒拥牧曀缀臀幕瘍?nèi)涵。語言技能提高學(xué)生的聽說讀寫綜合語言技能，尤其是用英語描述慶?；顒拥哪芰?。（二）教學(xué)難點難點內(nèi)容具體說明語法運用能夠準確區(qū)分和運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時在不同語境中的用法。文化差異理解深入理解中西方慶?；顒游幕町惐澈蟮脑颍囵B(yǎng)跨文化交際意識。語言表達用英語準確、連貫地描述慶?；顒拥募毠?jié)和感受，避免中式英語。四、教學(xué)方法方法名稱具體說明情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與慶祝活動相關(guān)的真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習和運用英語，提高語言交際能力。任務(wù)驅(qū)動法布置各種與慶?；顒酉嚓P(guān)的任務(wù)，如小組討論、調(diào)查報告、寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。多媒體輔助教學(xué)法運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。合作學(xué)習法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（第1課時，5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖播放視頻播放一段熱鬧的慶?；顒右曨l，如春節(jié)聯(lián)歡晚會的片段，引起學(xué)生的興趣。觀看視頻，感受慶?；顒拥臍g樂氛圍。通過生動的視頻，營造輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自然引入本節(jié)課的主題——慶祝活動。提問引導(dǎo)播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛我們看到的是一場非常精彩的慶祝活動，那你們能想到生活中還有哪些慶祝活動嗎？”思考并回答問題，分享自己知道的慶祝活動。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的慶?；顒樱せ顚W(xué)生的已有知識，為后續(xù)的學(xué)習做好鋪墊。（二）詞匯學(xué)習（第1課時，15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖呈現(xiàn)詞匯利用多媒體展示與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片，如節(jié)日裝飾、煙花、美食等，同時呈現(xiàn)對應(yīng)的單詞和短語，如“decorate”“firework”“dressup”等，并進行領(lǐng)讀。觀看圖片，跟讀單詞和短語，初步認識新詞匯。通過圖片直觀地呈現(xiàn)詞匯，幫助學(xué)生建立詞匯與形象的聯(lián)系，降低學(xué)習難度，提高學(xué)習效率。講解用法詳細講解重點詞匯和短語的用法，通過例句讓學(xué)生理解其在句子中的搭配和含義。例如，講解“decorate”時，給出例句“Wedecorateourhousewithballoonsandflowers.”認真聽講，理解詞匯的用法，并做好筆記。幫助學(xué)生準確掌握詞匯的用法，為后續(xù)的語言表達打下基礎(chǔ)。詞匯練習組織學(xué)生進行詞匯練習，如單詞拼寫比賽、短語填空等。積極參與練習，鞏固所學(xué)詞匯。通過練習，及時反饋學(xué)生對詞匯的掌握情況，強化學(xué)生的記憶。（三）聽力訓(xùn)練（第1課時，10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖聽力前指導(dǎo)介紹聽力材料的主題——介紹圣誕節(jié)的慶祝方式，讓學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容可能涉及的方面，如活動時間、活動內(nèi)容等。根據(jù)主題進行預(yù)測，思考可能出現(xiàn)的信息。培養(yǎng)學(xué)生的聽力預(yù)測能力，提高聽力效率。播放聽力播放聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊完成教材上的聽力練習，如判斷對錯、填空等。認真聽聽力材料，完成練習。訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，提高獲取關(guān)鍵信息的能力。聽力后核對核對答案，針對學(xué)生的錯誤進行講解和分析，再次播放聽力材料，讓學(xué)生有針對性地聽。對照答案，分析自己的錯誤原因，再次聽聽力材料。幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容，糾正錯誤，加深對聽力材料的理解。（四）口語交流（第1課時，10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖話題引入提出話題：“Now,let'stalkaboutChristmas.Howdopeoplecelebrateit?”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛剛聽到的內(nèi)容進行討論。思考問題，準備參與討論。通過話題引入，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓學(xué)生將聽力所學(xué)知識運用到口語表達中。小組討論組織學(xué)生進行小組討論，要求每個學(xué)生都要發(fā)表自己的觀點。巡視小組討論情況，給予指導(dǎo)和幫助。分組討論，積極發(fā)言，分享自己對圣誕節(jié)慶祝方式的了解。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力和口語表達能力，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習和啟發(fā)。小組展示請各小組代表進行展示，分享小組討論的結(jié)果。認真傾聽其他小組的展示，學(xué)習不同的觀點和表達方式。鍛煉學(xué)生的公眾表達能力，同時拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語言表達。（五）語法講解（第2課時，15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖例句展示展示一些關(guān)于慶?；顒拥木渥樱纭癐usuallydecoratetheChristmastreeonChristmasEve.”“Theyaresettingofffireworksnow.”引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的時態(tài)。觀察句子，思考句子的時態(tài)特點。通過具體的例句，讓學(xué)生直觀地感受一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時在描述慶?；顒又械挠梅ǎ瑸楹罄m(xù)的語法講解做好鋪墊。語法講解詳細講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、用法和區(qū)別。結(jié)合例句進行分析，強調(diào)在描述經(jīng)常發(fā)生的慶?；顒佑靡话悻F(xiàn)在時，描述正在進行的慶?；顒佑矛F(xiàn)在進行時。認真聽講，理解語法知識，做好筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的語法知識，為準確運用這兩種時態(tài)進行表達奠定基礎(chǔ)。語法練習給出一些句子，讓學(xué)生判斷時態(tài)并進行改寫。例如，將一般現(xiàn)在時的句子改為現(xiàn)在進行時，反之亦然。完成語法練習，鞏固所學(xué)語法知識。通過練習，及時反饋學(xué)生對語法知識的掌握情況，強化學(xué)生的語法運用能力。（六）閱讀教學(xué)（第2課時，15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖閱讀前導(dǎo)入介紹閱讀文章的主題——中國的春節(jié)，提問學(xué)生對春節(jié)的了解，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章可能包含的內(nèi)容。分享自己對春節(jié)的了解，預(yù)測文章內(nèi)容。激活學(xué)生的已有知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀預(yù)測能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀過程指導(dǎo)讓學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主旨大意。然后進行精讀，完成教材上的閱讀理解練習，如選擇、判斷等。巡視學(xué)生的閱讀情況，給予指導(dǎo)和幫助?？焖匍喿x文章，概括主旨大意；精讀文章，完成閱讀理解練習。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。閱讀后討論組織學(xué)生進行小組討論，討論春節(jié)與西方節(jié)日慶祝方式的異同。分組討論，積極發(fā)言，比較春節(jié)與西方節(jié)日的異同。加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析和比較能力，同時促進學(xué)生對中西方文化差異的理解。（七）寫作訓(xùn)練（第3課時，20分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖寫作指導(dǎo)給出寫作任務(wù)：寫一篇短文介紹自己喜歡的慶祝活動。指導(dǎo)學(xué)生寫作的步驟，如確定主題、構(gòu)思內(nèi)容、組織語言等。提供一些寫作模板和常用表達，如開頭可以用“Oneofmyfavoritecelebrationsis...”中間描述活動的時間、方式等，結(jié)尾可以表達自己的感受。認真聽講，理解寫作要求和步驟，記錄寫作模板和常用表達。幫助學(xué)生掌握寫作技巧，明確寫作思路，降低寫作難度。學(xué)生寫作學(xué)生開始寫作，教師巡視，觀察學(xué)生的寫作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。按照寫作要求和步驟進行寫作。讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識和技能，提高寫作能力。寫作批改與反饋選取部分學(xué)生的作文進行批改和展示，分析優(yōu)點和不足，給予針對性的建議和評價。認真聽取教師的反饋，學(xué)習他人的優(yōu)點，反思自己的不足。通過批改和反饋，讓學(xué)生了解自己的寫作水平，明確改進方向，同時學(xué)習他人的優(yōu)秀之處。（八）文化拓展（第3課時，15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖文化介紹介紹一些其他國家獨特的慶?；顒樱缛毡镜臋鸦ü?jié)、巴西的狂歡節(jié)等，展示相關(guān)的圖片和視頻，講解活動的起源、習俗和文化內(nèi)涵。觀看圖片和視頻，傾聽教師的介紹，了解不同國家的慶?；顒印Ｍ貙拰W(xué)生的文化視野，讓學(xué)生了解更多的世界文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。文化討論組織學(xué)生進行文化討論，讓學(xué)生比較不同國家慶?；顒拥漠愅伎嘉幕町惍a(chǎn)生的原因。分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法。培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會尊重和包容不同文化?？偨Y(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的文化知識，強調(diào)跨文化交際的重要性。認真聽講，回顧所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，強化學(xué)生的文化意識。（九）課堂總結(jié)（第3課時，5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖內(nèi)容回顧回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語法、文化知識和語言技能，強調(diào)重點和難點。跟隨教師的思路，回顧所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深記憶。學(xué)習評價對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習表現(xiàn)進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。認真聽取教師的評價，明確自己的學(xué)習情況。及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。作業(yè)布置布置作業(yè)：1.背誦本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和短語；2.用英語寫一篇短文介紹自己參加過的一次慶?；顒?。記錄作業(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。六、教學(xué)資源資源類型具體內(nèi)容教材中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1多媒體資源與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片、視頻、音頻資料，如春節(jié)聯(lián)歡晚會視頻、圣誕節(jié)介紹視頻等網(wǎng)絡(luò)資源英語學(xué)習網(wǎng)站、在線詞典等七、教學(xué)評價（一）形成性評價評價方式具體內(nèi)容課堂表現(xiàn)評價觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予表揚和鼓勵，記錄學(xué)生的優(yōu)點和不足。作業(yè)評價認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括詞匯練習、語法練習、寫作作業(yè)等，對學(xué)生的作業(yè)進行評價和反饋，指出存在的問題和改進方向。測試評價定期進行單元測試，考查學(xué)生對詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作等方面的掌握情況，分析學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習進展。（二）終結(jié)性評價評價方式具體內(nèi)容期末考試在學(xué)期末進行期末