第4課《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄壹知人論世李白李白(701—762)出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，被稱為“詩(shī)仙”。代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《夢(mèng)游天姥吟留別》等

王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。貳理解文意聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。①王昌齡：唐代詩(shī)人，被貶為龍標(biāo)尉。左遷：降職。龍標(biāo)：唐朝縣名，在今湖南洪江西。

②楊花：柳絮。③子規(guī)：即布谷鳥，又稱“杜鵑”。

④龍標(biāo)：指王昌齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。⑤夜郎：這里指湖南懷化境內(nèi)的夜郎。七言絕句，一般二、四句末字押韻。這首詩(shī)押“i”韻。這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。

龍標(biāo):左遷:古尊右卑左，即貶官。從此詩(shī)的標(biāo)題中你知道了哪些信息？解說(shuō)標(biāo)題楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，譯我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。在楊花落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，伴隨著您一直走到那夜郎以西。叁內(nèi)容理解細(xì)節(jié)探究楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。首句寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？哪個(gè)詞說(shuō)明了王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)？

楊花（柳絮）

如絮似雪、輕柔飄蕩?！皸罨ㄓ芮v無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！薄n愈《晚春》楊花無(wú)根無(wú)蒂，像游子一樣漂泊無(wú)定。所以常借楊花表達(dá)離恨哀思。子規(guī)

望帝（杜宇）傳說(shuō)是周朝末年蜀地的君王，禪讓退位，歸隱深山。不幸國(guó)亡身死，死后靈魂化為杜鵑鳥。每年暮春時(shí)節(jié)日夜鳴叫，悲鳴不已，直到口中滴血其聲凄切，所以人們借以傾訴悲苦和哀怨之情。

細(xì)節(jié)探究

①首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令—暮春。

②“楊花”飄忽不定，暗喻前途命運(yùn)未卜，子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，渲染了凄涼悲惋的氛圍，寄寓詩(shī)人嘆飄零、感離恨的心情。

③為下文抒情做鋪墊?！皸罨ā薄白右?guī)”的作用探究細(xì)節(jié)探究“五溪”一詞可見王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)，路途的艱辛，雖是簡(jiǎn)單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白的是深切關(guān)懷之情已力透紙背。

王昌齡被貶之地的荒遠(yuǎn)探究細(xì)節(jié)探究我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。請(qǐng)從修辭角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)做簡(jiǎn)要賞析。細(xì)節(jié)探究探究運(yùn)用擬人和想象的修辭手法，將明月人格化，把它看成知人意、達(dá)人情的友好使者,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友被貶的同情和關(guān)切之情。主旨本詩(shī)通過(guò)對(duì)暮春景物的描寫，奠定了全詩(shī)悲涼傷感的基調(diào)，再借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情。課堂小試

下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)寫景曠遠(yuǎn),想象豐富，體現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)豪放的胸懷。

B.首句中，“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子歸的啼聲近似“不如歸去”，二者合起來(lái)便有了傷感的氣氛。C.第二句既寫了詩(shī)人聽聞朋友遭貶信息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長(zhǎng)途