部編版四年級語文下期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-閱讀理解（含答案）

部編版四年級下期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-—閱讀理解1.課外閱讀21世紀(jì)的家——綠色住宅21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合人們不同的需求。如果你是個(gè)“小氣鬼”,請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃在以后太陽能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭(富裕富余)電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年就開始促進(jìn)(普及普遍)太陽能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽能發(fā)電補(bǔ)助制度”,對個(gè)人住宅太陽能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年，日本財(cái)政用于個(gè)人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼(預(yù)計(jì)預(yù)算)達(dá)160如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(關(guān)心關(guān)注)一下誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周地面連成一體，完全呈綠色。預(yù)計(jì)21世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”,澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個(gè)新建住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”——15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。(1)讀一讀，畫去文中括號里不合適的詞語。(2)文章介紹了“976"和“”三種“綠色住(3)文章兩個(gè)畫線句子中加點(diǎn)詞“綠色”分別是什么意思?(4)“生態(tài)住宅”的特點(diǎn)是什么?(5)堪培拉市政府送給新建住戶的“綠禮”是什么?晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村里的。(1)在括號里填上合適的詞語。 的蘆葦?shù)娜斝醯奶J花的白雪(2)文中畫線句是一個(gè)句，這個(gè)句子是吧比作o(3)蘆花村的特點(diǎn)是o(4)這段文字交代了小英雄雨來生活的和o3.課外閱讀。舌尖上的童年我的童年是在里鄉(xiāng)下度過的。那時(shí)物資匱乏，吃，對于孩子們來說，充滿誘春天的腳步剛剛響起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢。奶奶說：“別急別急，再刮兩場春風(fēng)它們就來了?！蹦棠趟f的“它們”,其實(shí)就是榆錢兒、槐花、還有嫩嫩的榆葉。它們一來，媽媽就可以給我們烙菜餑餑。終于等到榆錢長、槐花開了，我們圍在灶臺(tái)旁，媽媽在大鐵鍋里刷一層薄薄的油，把棒子面加白面的菜餑餑貼在鍋里。熟了的菜餑餑雖然油少，卻也香噴噴的。等地里長出馬齒莧、苦菜苗、薺菜等野菜時(shí)，我們就更有口福了，無論搗點(diǎn)蒜汁涼拌還是剁爛做粥烙餑餑，都能讓我們的胃口滿足一陣子。那時(shí)，繞村有一條水渠，渠邊生長著好多茅草。茅草的根白白胖胖，細(xì)細(xì)長長，嚼起來甜絲絲的，我們當(dāng)?shù)亟型琳?。我們就拿鐮刀挖出土蔗，洗凈，美滋滋地嚼著，蜜汁流進(jìn)嘴里，日子也仿佛甜了許多。童年舌尖上的味道，最意猶未盡的還是“燒烤”。我們的燒烤內(nèi)容與季節(jié)息息相關(guān)。夏秋是大自然最豐盛的時(shí)節(jié)，也是我們最快樂、最滿足的時(shí)節(jié)。離村子不遠(yuǎn)的地方有一條小河，夏季時(shí)，河水不深，清澈見底，魚兒很多，我們就光著屁股下河洗澡、捉魚，不一會(huì)兒，每個(gè)人就能捉到很多魚。在河岸，我們撿些柴火，把魚丟在火里燒烤，那滋味，現(xiàn)在想起來仍垂涎三尺。童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味無窮。(2)“我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢，我們想干什么?(3)短文寫了“我”童年時(shí)的哪些食物?“我”最難忘的是什么食物?(4)讀畫“”的句子你感受到了媽媽是個(gè)()的人。A.只說不做C.勤勞能干、心靈手巧(5)短文的最后一句話表達(dá)了作者怎樣的感情?雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。2(1)在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2)“瞧”是表示“看”的意思，有同樣意思的字還有(3)把畫橫線的部分縮寫到最簡。(4)“聳著尾巴”“大踏步地走來走去”表現(xiàn)了雄雞的5.閱讀短文，完成練習(xí)。下雪的聲音你聽過雷聲、雨聲，你聽過風(fēng)聲、濤聲。你聽過下雪的聲音嗎?下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，你如果屏氣凝神，還是會(huì)聽到那是怎樣的一種聲音啊!像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎?不，春風(fēng)來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎?不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。當(dāng)你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候，當(dāng)你面對披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音了?！鞠卵┑穆曇?，妤像有至親好友寒寒窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個(gè)欣喜的消息。下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。雪，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草，一旦它融化了，一個(gè)絢麗的春天就來了。下雪的聲音，春天的序曲。(1)聯(lián)系上下文，“倏忽”的意思是。我會(huì)寫出它的近義(2)作者在描寫下雪的聲音時(shí)，沒有直接寫雪聲，而是和 的聲音來比較，突出下雪的聲音o A.至親好友塞塞笨家地走來告訴你一個(gè)欣喜的消息。B.慈愛母親的呵護(hù)。C.春風(fēng)拂面。D.春天的序曲。(4)從短文中摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語句寫在下面的橫線上，至少兩處。(5)下列關(guān)于短文的說法不正確的一項(xiàng)是()A.作者以獨(dú)特的生活視角，用第二人稱的寫法，描寫了自然界中少有人關(guān)注的“下雪的聲音”。B.短文開頭，從我們熟悉的雷聲、雨聲、風(fēng)聲、濤聲談起，作用不大，可以C.“雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪花的美麗。D.短文文字美，語言美，意境美。6.閱讀課文片段，回答問題。小兵張嘎(節(jié)選)那兩個(gè)鬼子不待請，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有?家里有?”“家里有，里頭請吧!”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活!”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢?(1)如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么?()A.挑簾戰(zhàn)B.擾亂敵營C.假槍挾真槍(2)判斷對錯(cuò)。①“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子(3)選文最后一個(gè)自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子o(4)讀完選文，你覺得小嘎子是個(gè)什么樣的人?7.閱讀課文短文，回答問題。不服輸?shù)馁噷庂噷帪槿珖焉傧汝?duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿?。他跟楊斌比賽?bāi)手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁?；氐郊?，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒(lēi)紅了，他也不怕。兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”,楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問題，不料，賴寧卻對答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀!說吧，還想考我什么?我正想練腦子呢。"(1)根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。②回答問題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。(2)給劃線的字選擇正確的讀音。(3)簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事?(4)概括第二自然段的段意。(5)讀了短文之后，你覺得賴寧是一個(gè)怎樣的人呢?8.課外閱讀。小兵張嘎(節(jié)選)那兩個(gè)鬼子不待請，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有?家里有?”“家里有，里頭請吧!”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗?！疤币幻婀緡Ｖ?，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活!”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢?(1)如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么?()A.挑簾戰(zhàn)B.擾亂敵營C.假槍挾真槍(2)判斷打錯(cuò)的打。①“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子(3)選文最后一個(gè)自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子(4)讀完選文，你覺得小嘎子是個(gè)什么樣的人?9.課外閱讀。第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報(bào)為了情報(bào)安全，伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭里的秘密就會(huì)(顯露暴露),秘密情報(bào)就輕松的心情沒有(持續(xù)連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的我去抱些柴來生個(gè)火吧?！敝形疽幌聤Z回燭臺(tái)：“你不用蠟燭就不行嗎?”②火，默默地坐著。③燭光搖著，發(fā)出(微弱細(xì)微)的光。此時(shí)此刻，突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。(1)用“\”畫去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)詞句賞析，判斷對錯(cuò)。①句①中兩個(gè)“秘密”的意思是相同的。②句②中“厄運(yùn)”是指法國要打敗仗。③句③屬于環(huán)境描寫，烘托了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。德軍的兇惡。(3)用簡潔的語言概括母子三人的具體行動(dòng)。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。(4)說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。10.課外閱讀。雨娃娃在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有人()的閃電!哎!還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。①沙啦啦，沙啦啦——你瞧!是誰在唱歌?是風(fēng)?是雷電?不，是偉大的歌唱家——可愛的雨娃娃!他們只有一種聲音嗎?不，你瞧!()的雨絲散落在地上：嗒嗒!嗒嗒!是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎?啊!他們又變聲了——嘩嘩!嘩嘩!是哪位偉大的歌唱家寫出的抒情散文嗎?哎!還不都是那些調(diào)皮可愛的雨娃娃啊!你瞧!他們又來了!雨絲在歡快地跳著舞呢!②他們一會(huì)兒斜著跳，一會(huì)兒橫著跳，一會(huì)兒又豎著跳，()的舞姿伴隨著他們度過美麗的時(shí)光!③在這無比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏!聽了就有一種飄飄然的感覺，(1)將下面的詞語填入文中相應(yīng)的括號內(nèi)。(填序號)(2)用“”畫出最能表達(dá)作者對雨娃娃的喜愛的句子。(3)理解句子，下列說法有誤的一項(xiàng)是()(4)讀本文，寫出與課文的異同。①相同點(diǎn)：1.(1)富裕；普遍；預(yù)計(jì)；關(guān)心(2)太陽能住宅；生態(tài)住宅；新議會(huì)大廈(3)第一個(gè)“綠色”是指房子的顏色為綠色，第二個(gè)“綠色”指的是環(huán)保的，(4)其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒(5)15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服2.(1)黃綠；鵝毛般；柔軟；厚厚(2)比喻；蘆花；白雪(3)蘆葦多，蘆花美。(4)地點(diǎn)；環(huán)境3.(1)形容嘴饞到極點(diǎn)。;兒時(shí)的那些食物太有誘惑力了，味道太美了。(2)想弄些榆錢兒、槐花和嫩嫩的榆葉下來，讓媽媽做烙菜餑餑。(3)烙菜餑餑、粥烙餑餑、土蔗、烤魚。燒烤(5)表達(dá)了作者對童年生活的留戀以及對母親的思念之情。4.(1)即使；也(2)瞅；瞟(3)母雞率領(lǐng)小雞覓食。(4)威武(5)雞鴨覓食圖(2)春風(fēng)拂面；鳥兒展翅飛逝；微弱得幾近無聲(4)①下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。②啊，下(2)錯(cuò)誤；正確(3)在得到槍時(shí)的興奮之情(4)小嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。(3)刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對手面對同學(xué)的提問對答如流(4)賴寧為了戰(zhàn)勝對手，刻苦訓(xùn)練手勁。(5)賴寧是一個(gè)聰明、勇敢、頑強(qiáng)的孩子，他熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，是一個(gè)了(2)錯(cuò)誤；正確(3)在得到槍時(shí)的興奮之情(4)小嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。(2)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確(3)借口抱柴；端起燭臺(tái)；推說睡覺；拿走燭臺(tái)(4)鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智。(2)還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。(4)①都運(yùn)用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。;②課文細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀文章，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵信息。